幼儿园大班音乐数高楼教案.doc

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1、一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐数高楼教案课时安排：1课时教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。3. 培养幼儿的数学思维和逻辑能力。教学重点：1. 学会数高楼的旋律和歌词。2. 能够按照节奏正确地唱出数高楼。教学难点：1. 学会数高楼的歌词和节奏。2. 能够独立完成数高楼的演唱。二、教学准备教具准备：1. 音乐CD或音响设备。2. 歌词卡片或黑板。3. 数字卡片或教具。环境准备：1. 宽敞的教室空间，便于幼儿活动。2. 安静舒适的学习环境。三、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，提醒幼儿注意身体协调性。教师向幼儿介绍本节课的教学

2、内容，引发幼儿对音乐的兴趣。2. 教学基本内容：教师播放数高楼的音乐，让幼儿初步感受旋律和节奏。教师教唱数高楼的歌词，让幼儿跟唱。教师指导幼儿注意歌词中的数字，引导幼儿进行数学思维的培养。3. 实践环节：教师将幼儿分成小组，每组有一个数字卡片或教具。教师播放音乐，幼儿根据音乐的节奏，按照小组的数字卡片或教具，进行数高楼的演唱。教师观察幼儿的演唱情况，及时给予指导和鼓励。教师引导幼儿回顾本节课学习的内容，巩固幼儿的记忆。教师对幼儿的表现进行评价和鼓励，增强幼儿的自信心。四、作业布置教师布置幼儿回家后，与家长一起复习数高楼的歌词和节奏。教师鼓励幼儿在家里尝试自己演唱数高楼，培养幼儿的自信心。五、教

3、学反思教师根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。教师持续关注幼儿的学习进展，为下一节课的教学做好准备。六、教学延伸活动1. 音乐游戏：数高楼接力赛教师将幼儿分成两个小组，每组站在教室的两边。教师播放数高楼的音乐，幼儿根据音乐的节奏，从起点跑到对面的组，将数字卡片或教具交给组内的下一个幼儿。幼儿继续按照音乐的节奏，依次将数字卡片或教具传递给本组的下一个幼儿。教师观察幼儿的游戏情况，及时给予指导和鼓励。2. 创意活动：搭建高楼教师给每个幼儿发放一些积木或乐高积木。教师引导幼儿根据数高楼的歌词，用积木搭建相应高度的高楼。教师鼓励幼儿发挥创造力，设计自己独特的高楼造型。教师观察幼儿

4、的搭建过程，及时给予指导和鼓励。七、课程评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱准确性和协调性等方面，对幼儿的表现进行评价。2. 教师可以通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的复习情况和演唱表现，以便更好地指导幼儿的学习。3. 教师可以鼓励幼儿参加学校的音乐演出或比赛，让幼儿在更大的舞台上展示自己的才华。八、教学建议1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的特点和需求，调整教学方法和节奏。2. 教师可以适当增加一些互动环节，让幼儿更加积极参与到教学中，提高幼儿的兴趣和动力。3. 教师可以定期组织一些音乐活动，让幼儿有机会在集体中展示自己的才艺，增强幼儿的自信心。九、教学拓展1

5、. 教师可以邀请专业的音乐教师或音乐团队来幼儿园进行教学指导或表演，让幼儿更加深入地了解音乐。2. 教师可以组织幼儿参加音乐工作坊或音乐营地，让幼儿有更多机会接触和学习音乐。3. 教师可以推荐一些适合幼儿的音乐教材或资源，让幼儿在家庭中也能接触到丰富的音乐内容。3. 教师鼓励幼儿继续坚持学习音乐，培养幼儿的音乐素养和综合素质。重点和难点解析一、教学重点环节1. 教学过程：在这一环节中，幼儿需要掌握数高楼的旋律和歌词，以及按照节奏正确地唱出数高楼。教师需要关注幼儿对旋律和歌词的掌握程度，以及是否能够按照节奏演唱。2. 实践环节：在这一环节中，幼儿需要根据音乐的节奏，按照小组的数字卡片或教具，进行数高楼的演唱。教师需要关注幼儿是否能够准确地按照节奏进行演唱，以及是否能够独立完成数高楼的演唱。二、教学难点环节1. 教学基本内容：在这一环节中，幼儿需要学会数高楼的歌词和节奏。教师需要关注幼儿对歌词的理解和记忆，以及对节奏的感知和掌握。2. 实践环节：在这一环节中，幼儿需要根据音乐的节奏，按照小组的数字卡片或教具，进行数高楼的演唱。教师需要关注幼儿对节奏的准确感知和掌握，以及对数字卡片或教具的使用和配合。