幼儿园大班数学教案数字邻居.doc

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1、幼儿园大班数学教案数字邻居第一章：认识数字邻居教学目标：1. 让学生了解数字邻居的概念，知道相邻的两个数字之间的差值是1。2. 通过观察、操作，培养学生的观察能力和思维能力。教学准备：1. 数字卡片（0-10）2. 学生操作卡片教学步骤：1. 引导学生观察数字卡片，发现相邻两个数字之间的关系。2. 让学生拿出操作卡片，尝试找出数字邻居。3. 学生分享找数字邻居的方法和结果。教学评价：1. 观察学生在操作过程中是否能找出数字邻居。2. 学生是否能用语言描述数字邻居的特点。第二章：数字邻居排序教学目标：1. 让学生掌握数字邻居的排序方法，培养学生的排序能力。2. 培养学生合作学习的意识。教学准备：

2、1. 数字卡片（0-10）2. 学生操作卡片教学步骤：1. 教师出示数字卡片，引导学生找出数字邻居。2. 学生分组，每组选择一组数字卡片进行排序。3. 学生分享排序方法和结果。教学评价：1. 观察学生在操作过程中是否能正确找出数字邻居并进行排序。2. 学生是否能用语言描述数字邻居排序的方法和结果。第三章：数字邻居的游戏教学目标：1. 让学生在游戏中进一步巩固数字邻居的概念，提高学生的思维能力。2. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。教学准备：1. 数字卡片（0-10）2. 学生操作卡片教学步骤：1. 教师引导学生玩“数字邻居接力”游戏，学生分成两组，每组派一个代表抽取一张数字卡片

3、，迅速找到数字邻居，将卡片交给下一个同学。2. 学生分享游戏过程中的趣事和收获。教学评价：1. 观察学生在游戏过程中是否能快速找出数字邻居。2. 学生是否能用语言描述游戏过程中的趣事和收获。第四章：数字邻居的拓展教学目标：1. 让学生在实际生活中运用数字邻居的知识，提高学生的实践能力。2. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。教学准备：1. 学生操作卡片教学步骤：1. 教师出示一些生活中的场景，如水果店、书店等，让学生找出数字邻居。2. 学生分组，每组选择一个场景进行操作。3. 学生分享操作过程中的发现和收获。教学评价：1. 观察学生在操作过程中是否能正确找出数字邻居。2. 学生是

4、否能用语言描述操作过程中的发现和收获。教学目标：1. 让学生回顾本节课所学内容，巩固数字邻居的概念。2. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。教学准备：1. 学生操作卡片教学步骤：教学评价：第六章：数字邻居在生活中的应用教学目标：1. 让学生了解数字邻居在日常生活中的应用，培养学生的实际应用能力。2. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。教学准备：1. 生活场景图片2. 学生操作卡片教学步骤：1. 教师出示生活场景图片，引导学生找出数字邻居。2. 学生分组，每组选择一个生活场景进行操作。3. 学生分享操作过程中的发现和收获。教学评价：1. 观察学生在操作过程中是否能正确

5、找出数字邻居。2. 学生是否能用语言描述数字邻居在生活中的应用。第七章：数字邻居的拓展训练教学目标：1. 让学生在拓展训练中进一步提高观察能力和思维能力。2. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。教学准备：1. 数字卡片（0-10）2. 学生操作卡片教学步骤：1. 教师出示数字卡片，引导学生找出数字邻居。2. 学生分组，每组选择一组数字卡片进行拓展训练。3. 学生分享拓展训练过程中的发现和收获。教学评价：1. 观察学生在拓展训练过程中是否能正确找出数字邻居。2. 学生是否能用语言描述数字邻居拓展训练的方法和结果。第八章：数字邻居的综合应用教学目标：1. 让学生在综合应用中灵活运用数

6、字邻居的知识，提高学生的实际应用能力。2. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。教学准备：1. 数字卡片（0-10）2. 学生操作卡片教学步骤：1. 教师出示数字卡片，引导学生找出数字邻居。2. 学生分组，每组选择一组数字卡片进行综合应用。3. 学生分享综合应用过程中的发现和收获。教学评价：1. 观察学生在综合应用过程中是否能正确找出数字邻居。2. 学生是否能用语言描述数字邻居在综合应用中的方法和建议。教学目标：1. 让学生回顾本节课所学内容，巩固数字邻居的概念和应用。2. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。教学准备：1. 学生操作卡片教学步骤：教学评价：第十章：数字

7、邻居的拓展学习教学目标：1. 让学生在拓展学习中进一步提高观察能力和思维能力，发现数字邻居更多有趣的规律。2. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。教学准备：1. 数字卡片（0-10）2. 学生操作卡片教学步骤：1. 教师出示数字卡片，引导学生找出数字邻居。2. 学生分组，每组选择一组数字卡片进行拓展学习。3. 学生分享拓展学习过程中的发现和收获。教学评价：1. 观察学生在拓展学习过程中是否能正确找出数字邻居。2. 学生是否能用语言描述数字邻居拓展学习的方法和结果。重点和难点解析1. 数字邻居的概念引入和理解：在第一章中，学生需要理解数字邻居的概念，即相邻两个数字之间的差值是1。这

8、个概念是后续活动的基石，需要确保学生能够清晰地理解和掌握。2. 数字邻居的排序能力培养：在第二章中，学生需要掌握数字邻居的排序方法。这个环节不仅考察学生的数学知识，还考察学生的逻辑思维和排序能力。3. 数字邻居在生活中的应用：在第六章中，学生需要将数字邻居的概念应用到实际生活中。这个环节的难点在于学生需要能够将抽象的数学概念与现实生活情境相结合。4. 数字邻居的拓展训练：在第七章中，学生需要进行拓展训练，这个环节的难点在于如何引导学生发现数字邻居的更多规律和特性，以及如何将这些规律应用到其他情境中。5. 数字邻居的综合应用：在第八章中，学生需要进行数字邻居的综合应用。这个环节的难点在于学生需要能够综合运用之前学到的知识，解决更复杂的问题。7. 数字邻居的拓展学习：在第十章中，学生需要进行数字邻居的拓展学习。这个环节的难点在于如何引导学生发现数字邻居更深层次的规律和特性。