幼儿园大班语言《多变的故事》教案.doc

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1、幼儿园大班语言多变的故事教案一、教学目标：1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和好奇心，提高他们的倾听和表达能力。2. 帮助幼儿理解故事中角色的情感和行为，培养他们的同理心和道德观念。3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们能够主动参与故事情节的构建。二、教学内容：1. 故事主题：多变的故事2. 故事简介：故事讲述了一个小女孩在她的想象中，通过改变故事情节和角色，创造了一个多变的故事世界。三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿通过故事理解角色的情感和行为，培养他们的同理心。2. 难点：帮助幼儿表达自己对故事情节和角色的看法，激发他们的想象力。四、教学准备：1. 教学材料：故事书籍多变的故事、角色图片、

2、情感表情卡片。2. 教学环境：安静的阅读角、舒适的位置、适当的照明。五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍故事书籍多变的故事。通过提问，激发幼儿对故事的好奇心。2. 阅读故事：以生动的语言和表情，给幼儿讲述故事的内容。在讲述过程中，引导幼儿观察角色的情感和行为，鼓励他们表达自己的感受。3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的角色和情节。鼓励幼儿提出问题，分享自己的观点和想法。4. 角色扮演：选取几个主要角色，让幼儿扮演角色，再现故事情节。鼓励幼儿用自己的语言和表情表达角色的情感和行为。5. 情感体验：给幼儿发放情感表情卡片，让他们根据故事中的情节，选择合适的情感卡片。引导

3、幼儿表达自己对该情感的理解和感受。六、教学延伸：1. 创意绘画：给幼儿发放纸张和颜料，让他们根据故事中的角色和情节，进行创意绘画。鼓励幼儿用自己的想象力和绘画技巧，表达故事的主题。2. 手工制作：引导幼儿使用简单的材料和工具，制作故事中的角色或场景。鼓励幼儿动手操作，培养他们的动手能力和创造力。七、家庭作业：1. 故事复述：让幼儿回家后，向家人复述故事的内容和情节。鼓励幼儿用自己的语言和表达方式，讲述故事的主要角色和事件。2. 情感体验：家长可以与幼儿一起讨论故事中的情感和行为，引导幼儿表达自己的感受。家长可以分享自己的情感经历，与幼儿进行互动。八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和

4、表现，包括倾听、表达、合作等方面。评价幼儿对故事内容的理解和掌握程度。2. 收集幼儿在教学延伸活动中的作品，评价他们的创造力和动手能力。观察幼儿在家庭作业中的完成情况，了解他们对故事的理解和表达能力。九、教学反思：1. 反思教学目标的设定是否合理，是否能够全面培养幼儿的语言表达能力和情感理解能力。2. 反思教学内容的选择是否适合幼儿的年龄和认知水平，是否能够激发他们的兴趣和好奇心。3. 反思教学方法和教学环境的安排是否合理，是否能够满足幼儿的学习需求和个体差异。十、教学改进：1. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学目标和内容，使其更加符合幼儿的需求和兴趣。2. 尝试采用更多样的教学方法，如游戏、唱

5、歌、动作表演等，激发幼儿的学习兴趣和参与度。3. 提供更多的机会和资源，让幼儿能够自主表达和创造，培养他们的想象力和创造力。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对故事内容的兴趣和好奇心，以及他们的倾听和表达能力。关注幼儿同理心和道德观念的培养，以及想象力和创造力的激发。二、教学内容：重点关注故事主题的选择，以及故事情节和角色的理解。确保故事内容适合幼儿的年龄和认知水平，能够引起他们的兴趣和好奇心。三、教学重点与难点：重点关注幼儿对故事情节和角色的理解，以及他们的情感体验和表达能力。难点在于帮助幼儿表达自己对故事情节和角色的看法，激发他们的想象力。四、教学准备：重点关注教学材料的选择和准备，

6、包括故事书籍、角色图片、情感表情卡片等。确保教学环境安静舒适，适合阅读和讨论。五、教学过程：重点关注幼儿在故事聆听和讨论中的参与程度，以及他们在角色扮演和情感体验中的表现。引导幼儿积极表达自己的观点和感受，培养他们的语言表达能力和情感理解能力。六、教学延伸：重点关注幼儿在创意绘画和手工制作中的表现，鼓励他们发挥想象力和创造力。关注幼儿在家庭作业中的完成情况，了解他们对故事的理解和表达能力。七、教学评价：重点关注幼儿在课堂中的参与程度和表现，以及他们对故事内容的理解和掌握程度。收集幼儿在教学延伸活动中的作品，评价他们的创造力和动手能力。八、教学反思：重点关注教学目标的设定是否合理，教学内容的选择

7、是否适合幼儿的需求和兴趣。反思教学方法和教学环境的安排是否合理，能够满足幼儿的学习需求和个体差异。九、教学改进：重点关注根据幼儿的表现和反馈，调整教学目标和内容，使其更加符合幼儿的需求和兴趣。尝试采用更多样的教学方法，激发幼儿的学习兴趣和参与度。本教案重点关注幼儿园大班语言教学，通过故事多变的故事引导幼儿培养对故事内容的兴趣和好奇心，提高他们的倾听和表达能力。通过故事中的角色情感和行为，培养幼儿的同理心和道德观念。教学过程中，通过故事聆听、分组讨论、角色扮演和情感体验等环节，让幼儿积极参与并表达自己的观点和感受。教学延伸活动中的创意绘画和手工制作，旨在激发幼儿的想象力和创造力。通过教学评价、反思和改进，不断调整教学方法和内容，以满足幼儿的学习需求和个体差异。