幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案.doc

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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。2. 技能目标：通过学习刷牙歌，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。二、教学重点与难点：重点：学习刷牙歌的歌词，掌握正确的刷牙方法。难点：节奏感的培养，让幼儿在歌唱中保持稳定的节奏。三、教学准备：1. 教具准备：牙齿模型、牙刷、教学音频刷牙歌。2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。四、教学过程：1. 导入：教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状，引发幼儿对刷牙的兴趣。2. 新歌导入：播放教学音频刷牙歌，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。3. 歌词学习：教师带领幼儿学习刷牙歌的歌词，强调歌词中的刷牙动作和刷牙方法。4. 歌曲演

2、唱：教师指导幼儿按照歌词内容进行歌曲演唱，注意保持稳定的节奏。5. 实践操作：教师邀请幼儿使用牙齿模型和牙刷，模拟刷牙的动作，巩固刷牙方法。五、作业布置：1. 回家后，与家长共同完成一次刷牙实践活动，第二天分享刷牙的趣事。2. 家长协助幼儿记住刷牙歌的歌词，每天唱一遍，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括歌词学习、歌曲演唱和刷牙实践操作等环节。2. 歌词记忆：检查幼儿是否能熟练地唱出刷牙歌的歌词，并正确表达刷牙的动作和意义。七、教学拓展：1. 开展“我是小小牙医”的角色扮演活动，让幼儿模拟牙医为同伴检查牙齿，进一步巩固刷牙知识。2.

3、邀请家长参与课堂，共同学习正确的刷牙方法，增进家校合作。八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的接受程度，适时调整教学方法和节奏，使幼儿更容易掌握刷牙知识和歌曲演唱。2. 在实践中，教师要关注每一个幼儿的刷牙动作，及时纠正不正确的刷牙方法。九、教学进度安排：1. 第1-2周：学习刷牙歌歌词，掌握正确的刷牙方法。2. 第3-4周：进行刷牙实践操作，与家长沟通幼儿的刷牙情况。3. 第5-6周：开展“我是小小牙医”角色扮演活动，邀请家长参与。重点和难点解析一、教学目标：认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。技能目标：通过学习刷牙歌，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。二、教学重点与难点：重点

4、：学习刷牙歌的歌词，掌握正确的刷牙方法。难点：节奏感的培养，让幼儿在歌唱中保持稳定的节奏。三、教学准备：教具准备：牙齿模型、牙刷、教学音频刷牙歌。环境准备：安静、舒适的音乐教室。四、教学过程：导入：教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状，引发幼儿对刷牙的兴趣。新歌导入：播放教学音频刷牙歌，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。歌词学习：教师带领幼儿学习刷牙歌的歌词，强调歌词中的刷牙动作和刷牙方法。歌曲演唱：教师指导幼儿按照歌词内容进行歌曲演唱，注意保持稳定的节奏。实践操作：教师邀请幼儿使用牙齿模型和牙刷，模拟刷牙的动作，巩固刷牙方法。五、作业布置：回家后，与家长共同完成一次刷牙实践活动，第二天分享

5、刷牙的趣事。家长协助幼儿记住刷牙歌的歌词，每天唱一遍，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。六、教学评价：课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括歌词学习、歌曲演唱和刷牙实践操作等环节。歌词记忆：检查幼儿是否能熟练地唱出刷牙歌的歌词，并正确表达刷牙的动作和意义。七、教学拓展：开展“我是小小牙医”的角色扮演活动，让幼儿模拟牙医为同伴检查牙齿，进一步巩固刷牙知识。邀请家长参与课堂，共同学习正确的刷牙方法，增进家校合作。八、教学反思：教师应根据幼儿的接受程度，适时调整教学方法和节奏，使幼儿更容易掌握刷牙知识和歌曲演唱。在实践中，教师要关注每一个幼儿的刷牙动作，及时纠正不正确的刷牙方法。九、教学进度安排：第1-2周：学习刷牙歌歌词，掌握正确的刷牙方法。第3-4周：进行刷牙实践操作，与家长沟通幼儿的刷牙情况。第5-6周：开展“我是小小牙医”角色扮演活动，邀请家长参与。