幼儿园大班语言《小兔奇遇记》教案.doc

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1、幼儿园大班语言小兔奇遇记教案一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，愿意与他人分享自己的经历。2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。3. 教育幼儿学会勇敢、善良、乐于助人的品质。二、教学内容：1. 故事小兔奇遇记的主要情节和角色。2. 故事中的生词和重点句子。3. 引导幼儿思考故事中的道理和寓意。三、教学准备：1. 故事课件或图书小兔奇遇记。2. 小兔、树木、河流等故事场景的图片或道具。3. 记录卡、画笔等绘画工具。四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，给他们讲一个关于小兔的有趣故事，引发孩子们的兴趣。2. 故事分享：展示故事课件或图书，讲述小兔奇遇记的故事，让孩子们跟随小兔一起经

2、历奇遇。3. 生词学习：在故事分享过程中，引导孩子们学习故事中的生词和重点句子，如“小兔”、“大树”、“河流”等。4. 情景体验：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景体验，增强孩子们对故事的理解和记忆。5. 故事讨论：提问孩子们关于故事的问题，如“小兔为什么会遇到这些困难？”“小兔是如何解决困难的？”等，引导孩子们思考故事中的道理和寓意。6. 绘画表达：给孩子们发放记录卡和画笔，让他们用自己的方式表达对故事的理解和感受。五、作业布置：1. 让孩子们回家后，与家长分享故事小兔奇遇记。2. 鼓励孩子们用自己的话复述故事，提高他们的语言表达能力。3. 引导孩子们思考自己在生活中是否遇到过类似小兔的

3、困境，以及如何解决。六、教学评价：1. 观察孩子们在故事分享过程中的兴趣和参与程度。2. 评估孩子们对故事中生词和重点句子的掌握情况。3. 关注孩子们在情景体验和故事讨论中的表现，了解他们的思考和表达能力。七、教学拓展：1. 组织孩子们进行角色扮演，让他们更深入地理解故事中的角色和情节。2. 邀请家长参与故事分享和讨论，增进家长对幼儿教育的了解和支持。3. 结合手工制作，让孩子们制作小兔或其他故事角色，提高他们的动手能力。八、教学反馈：1. 听取孩子们的反馈，了解他们对故事的理解和感受。2. 收集家长的意见和建议，不断改进教学方法和内容。3. 及时调整教学计划，满足孩子们的需求和兴趣。九、教学

4、资源：1. 故事课件或图书小兔奇遇记。2. 小兔、树木、河流等故事场景的图片或道具。3. 记录卡、画笔等绘画工具。4. 角色扮演服装和道具。5. 手工制作材料。2. 反思教学方法是否适合孩子们的年龄和认知水平，如何改进教学策略。3. 探索更多有趣的故事和教学资源，为孩子们提供更多丰富多彩的学习体验。重点和难点解析：一、教学目标：关注幼儿对故事兴趣的培养，以及语言表达和想象力的发展。着重培养幼儿的勇敢、善良、乐于助人的品质。二、教学内容：注意故事情节的梳理，以及生词和重点句子的教学。引导幼儿思考故事中的道理和寓意，提升其理解能力。四、教学过程：导入环节需激发幼儿的兴趣和参与度。故事分享时，确保生词和重点句子的有效学习。情景体验和故事讨论要注重幼儿的参与和思考。六、教学评价：观察和评估幼儿在故事分享、生词掌握和表达能力的展现。七、教学拓展：角色扮演和家长的参与对加深幼儿对故事的理解很重要。手工制作可以锻炼幼儿的动手能力和创造力。八、教学反馈：听取幼儿和家长的反馈，了解教学的效果和改进方向。九、教学资源：确保教学资源丰富多样，以满足不同教学活动的需求。探索更多有趣的教学资源，为幼儿提供更丰富的学习体验。