幼儿园小班科学教案《不喝水的蜡》.doc

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1、一、教学目标：1. 让幼儿了解水的溶解作用，以及不同物质的溶解性。2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。二、教学重点：1. 水的溶解作用。2. 观察和记录实验结果。三、教学难点：1. 理解不同物质的溶解性。2. 运用科学方法进行实验和问题解决。四、教学准备：1. 实验材料：蜡、水、杯子、搅拌棒。2. 教学图片或卡片。3. 记录表。五、教学过程：1. 引入：1.1 向幼儿展示实验材料，引发幼儿的兴趣。1.2 提问：“你们知道蜡是什么吗？蜡能溶解在水中吗？”2. 实验操作：2.1 将蜡放入杯子中。2.2 向杯子中加入水，观察蜡的溶解情况。2.3 引

2、导幼儿观察并记录实验结果。3. 讨论与探究：3.1 提问：“你们观察到蜡在水中的溶解情况了吗？有什么发现？”3.2 引导幼儿讨论不同物质的溶解性，如糖、盐等。4.2 引导幼儿思考：为什么蜡不溶解于水？4.3 提出延伸问题：还有哪些物质不溶解于水？5. 教学反思：5.1 回顾教学过程，确认教学目标是否达成。5.2 分析幼儿的参与情况和理解程度，调整教学方法。5.3 计划下一步的教学内容和方法。六、教学评价：6.1 观察幼儿在实验过程中的参与程度和兴趣。6.2 评估幼儿对实验结果的理解和记录能力。6.3 考察幼儿在讨论和探究中对科学概念的掌握和问题解决能力。七、教学延伸活动：7.1 进行其他物质的

3、溶解实验，如糖、盐等，让幼儿进一步了解不同物质的溶解性。7.2 组织幼儿进行科学探究游戏，如寻找不溶解于水的物品。7.3 引导幼儿观察生活中的溶解现象，如洗衣粉溶解于水等。八、教学注意事项：8.1 确保实验材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。8.2 在实验过程中，引导幼儿正确使用实验工具，注意安全操作。8.3 鼓励幼儿提出问题和参与讨论，培养他们的科学思维。九、教学资源推荐：9.1 推荐相关的儿童科学书籍，如神奇的科学实验等。9.2 提供科学实验玩具和器材，如实验室套装等。9.3 推荐幼儿科学教育网站或应用程序，如探索科学等。十、教学反馈与改进：10.1 在教学过程中，积极收集幼儿的反

4、馈意见，了解他们的学习需求和困惑。10.2 根据幼儿的参与情况和理解程度，及时调整教学内容和教学方法。10.3 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的科学学习情况，共同促进幼儿的科学素养。重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需关注幼儿是否能通过本次教学活动了解水的溶解作用以及不同物质的溶解性，并能在实际操作中培养观察力、动手操作能力和问题解决能力。二、教学重难点：重点关注幼儿是否能理解水的溶解作用以及不同物质的溶解性，难点在于幼儿是否能运用科学方法进行实验和问题解决。三、教学准备：重点关注实验材料的选择，需要保证实验材料的安全性、操作简便性以及能否引发幼儿的兴趣。四、教学过程：在教学过

5、程中，重点关注幼儿的参与程度和兴趣，以及他们对实验结果的理解和记录能力。也要关注幼儿在讨论和探究中对科学概念的掌握和问题解决能力。五、教学评价：重点关注幼儿在实验过程中的参与程度和兴趣，以及他们对实验结果的理解和记录能力。也要考察幼儿在讨论和探究中对科学概念的掌握和问题解决能力。六、教学延伸活动：重点关注幼儿是否能通过延伸活动进一步了解不同物质的溶解性，以及是否能将所学知识应用到实际生活中。七、教学注意事项：重点关注幼儿在实验过程中的安全问题，以及他们是否能正确使用实验工具。八、教学资源推荐：重点关注所推荐的资源是否能引发幼儿的兴趣，以及是否能帮助幼儿更好地理解和掌握科学知识。九、教学反馈与改进：重点关注幼儿的反馈意见，以及教师是否能根据幼儿的参与情况和理解程度，及时调整教学内容和教学方法。