幼儿园课题成语故事狐假虎威教案.doc

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1、幼儿园课题成语故事狐假虎威教案一、教学目标：1. 让幼儿了解成语“狐假虎威”的含义，明白狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽的故事道理。2. 通过听故事、讲故事、演故事等多种活动，培养幼儿的想象力和表达能力。3. 教育幼儿学会诚实、勇敢、自信的品质，不欺骗他人，不做虚张声势的人。二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解成语“狐假虎威”的含义，学会讲述故事。三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、成语卡片、动物头饰等。2. 环境准备：安静、舒适的阅读角。四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看成语故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。2. 故事讲解：教师讲述狐假虎威的故事，讲解成语的含义，让幼儿理解故事中的道理。3

2、. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，锻炼幼儿的想象力和表达能力。4. 讨论交流：引导幼儿发表对故事中狐狸和老虎的看法，教育幼儿不做虚张声势的人，要学会诚实、勇敢、自信。五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找其他成语故事，了解成语的含义，学会讲述故事。2. 延伸活动：组织幼儿进行成语接龙游戏，巩固所学成语，提高幼儿的语言表达能力。六、教学评价：通过本次教学活动，教师应观察幼儿对成语“狐假虎威”的理解程度，以及他们在角色扮演和讨论交流中的表现。评价幼儿是否能够正确运用成语，并且在日常生活中展现出诚实、勇敢、自信的品质。七、教学反馈：教师应在课后与家长沟通，了解幼

3、儿在家庭中对于成语学习的情况，以及家长对于教学活动的反馈。教师可以通过观察幼儿在课堂外的行为，来评估教学效果。八、教学调整：根据教学评价和反馈，教师应适时调整教学内容和方式，以满足幼儿的学习需求。对于理解能力较弱的幼儿，可以适当简化教学内容，增加互动环节，以提高他们的参与度和学习兴趣。九、教学资源：为了丰富教学资源和提高教学效果，教师可以利用图书馆、互联网等渠道，搜集更多关于成语的故事和相关信息。可以制作多媒体教学课件，增加教学的趣味性和互动性。十、教学拓展：为了加深幼儿对成语和中国传统文化的理解，教师可以组织更多的相关活动，如成语知识竞赛、中国传统节日庆祝活动等。通过这些活动，幼儿不仅能学习

4、到更多的成语，还能增强对中国传统文化的认识和自豪感。重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿对成语的理解和实际应用能力，确保目标既有难度又具有可操作性。要注重培养幼儿的品质，使教学目标全面而具体。二、教学重难点：确定教学重点和难点时，要关注幼儿的实际水平，确保重点突出、难点适中。重点是让幼儿理解和记住成语“狐假虎威”，难点是让幼儿学会诚实、勇敢、自信的品质。三、教学准备：在准备教学材料时，要关注课件的趣味性和生动性，以及教具的实用性。确保课件和教具能够吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解和记忆故事。四、教学过程：在教学过程中，要关注幼儿的参与度和兴趣。通过多种教学活动，如观

5、看课件、角色扮演等，让幼儿充分参与其中，提高他们的想象力和表达能力。五、作业与延伸：在布置作业和延伸活动时，要关注幼儿的接受能力和家庭环境。作业和活动应既能巩固所学知识，又能让幼儿在家庭环境中继续学习。六、教学评价：在教学评价中，要关注幼儿的实际表现，以及他们对成语的理解和应用能力。通过观察和反馈，了解教学效果，为下一步教学提供依据。七、教学反馈：在与家长沟通时，要关注幼儿在家庭环境中的表现，以及家长对教学活动的看法。这有助于了解幼儿的学习情况，提高教学质量。八、教学调整：根据教学评价和反馈，教师需要关注教学内容和方式，适时进行调整。调整应旨在满足幼儿的学习需求，提高教学效果。九、教学资源：在搜集和利用教学资源时，要关注资源的多样性和相关性。确保资源能够丰富教学内容，提高教学趣味性和互动性。十、教学拓展：在教学拓展中，要关注幼儿对中国传统文化的理解和认识。通过组织相关活动，如成语知识竞赛、节日庆祝等，增强幼儿对中国传统文化的认识和自豪感。