我心归去教案范文.doc

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1、我心归去教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生理解课文内容，掌握作者的表达手法和技巧。（2）培养学生独立思考、分析问题的能力。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，让学生深入理解课文。（2）运用课文中的实例，培养学生学会运用表达手法进行写作。3. 情感态度与价值观：（1）引导学生感悟人生的真谛，树立正确的人生观。（2）培养学生珍惜亲情、友情，懂得感恩的情感。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文的理解与分析。（2）作者表达手法的掌握。2. 教学难点：（1）如何理解课文中所表达的人生哲理。（2）如何运用课文中的表达手法进行写作。三、教学过程1. 导入新课（1）教

2、师简要介绍课文作者及背景。（2）激发学生阅读兴趣，引导学生进入课文情境。2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，理解大意。（2）学生结合课文内容，思考问题：课文主题是什么？作者是如何表达的？3. 合作探讨（1）分组讨论，分析课文中的表达手法。4. 实例分析（1）教师选取课文中的实例，分析作者的表达手法。（2）学生尝试运用课文中的表达手法进行写作练习。5. 情感体验（1）学生分享自己在课文学习中的感悟。（2）教师引导学生思考如何将课文中的哲理运用到实际生活中。四、课后作业1. 根据课文内容，写一篇读后感。2. 运用课文中的表达手法，写一篇关于亲情的作文。五、教学评价1. 学生对课文内容的理解程度。

3、2. 学生运用课文表达手法的熟练程度。3. 学生情感态度与价值观的体现。4. 学生课后作业的质量。六、教学策略1. 启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，促使学生主动探索课文中的知识点。2. 情境教学：教师创设情境，让学生在具体的情境中感受课文中的情感，提高学生的情感体验。3. 实例分析：教师选取具有代表性的实例，分析课文中的表达手法，引导学生学会运用。4. 小组合作：学生分组讨论，共同分析问题，培养学生的团队协作能力。七、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍课文作者及背景，激发学生阅读兴趣。2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解大意，思考问题。3. 合作探讨：分组讨论，分析课文中的

4、表达手法，汇报讨论成果。4. 实例分析：教师选取课文中的实例，分析作者的表达手法，学生尝试运用。5. 情感体验：学生分享感悟，思考课文哲理在实际生活中的运用。八、教学资源1. 课文文本：我心归去原文。2. 参考资料：关于课文作者的生平介绍，相关文学作品。3. 教学工具：多媒体设备，投影仪，白板等。4. 课外读物：推荐与课文主题相关的课外读物，丰富学生的阅读体验。九、教学反思2. 学生反馈：了解学生对课堂教学的满意度，收集学生的意见和建议，以便改进教学。3. 教学调整：根据学生的反馈和教学反思，调整教学策略，优化教学内容。十、教学拓展1. 组织课外活动：如参观作者故居，了解作者的生活背景，加深对

5、课文的理解。2. 开展写作比赛：鼓励学生运用课文中的表达手法，参加写作比赛，提高写作能力。3. 进行情感教育：引导学生关注亲情、友情，学会感恩，树立正确的人生观。4. 跨学科教学：结合语文、历史、美术等学科，全面提高学生的综合素质。重点和难点解析六、教学策略补充和说明：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，促使学生主动探索课文中的知识点。教师应设计有效的问题，引导学生深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。2. 情境教学：创设情境，让学生在具体的情境中感受课文中的情感，提高学生的情感体验。教师可以通过图片、音乐、故事等手段，营造有利于情感体验的氛围。3. 实例分析：选取具有代

6、表性的实例，分析课文中的表达手法，引导学生学会运用。教师应结合课文内容，挑选典型的实例，进行详细分析，让学生明白作者的表达手法和技巧。4. 小组合作：学生分组讨论，共同分析问题，培养学生的团队协作能力。教师应合理分组，确保每个学生都能积极参与讨论，提高他们的合作能力和沟通能力。七、教学步骤补充和说明：1. 导入新课：通过简要介绍课文作者及背景，激发学生阅读兴趣。教师应简洁明了地介绍作者的生平和作品背景，引发学生的兴趣和好奇心。2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解大意，思考问题。教师应提供适当的学习指导，帮助学生快速把握课文内容，引导他们思考问题。3. 合作探讨：分组讨论，分析课文中的表达手法

7、，汇报讨论成果。教师应组织好讨论活动，确保讨论的深入和有序，鼓励学生积极发表自己的观点。4. 实例分析：教师选取课文中的实例，分析作者的表达手法，学生尝试运用。教师应详细讲解实例，引导学生理解作者的表达手法，并鼓励学生尝试运用到自己的写作中。5. 情感体验：学生分享感悟，思考课文哲理在实际生活中的运用。教师应引导学生从课文中提炼出人生的哲理，联系自己的实际生活，进行深入的思考。八、教学资源补充和说明：1. 课文文本：使用我心归去原文作为教学的主要资源。教师应确保课文文本的准确性，避免使用错误的版本。2. 参考资料：提供关于课文作者的生平介绍和相关文学作品。教师应选择权威的参考资料，帮助学生更全

8、面地了解作者和作品。3. 教学工具：使用多媒体设备、投影仪、白板等教学工具，提高教学效果。教师应熟练掌握这些工具的使用方法，确保教学过程的顺利进行。4. 课外读物：推荐与课文主题相关的课外读物，丰富学生的阅读体验。教师应根据学生的兴趣和阅读水平，选择合适的课外读物。九、教学反思补充和说明：2. 学生反馈：了解学生对课堂教学的满意度，收集学生的意见和建议，以便改进教学。教师可以通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生的反馈。3. 教学调整：根据学生的反馈和教学反思，教师应调整教学策略，优化教学内容。教师应保持教学的灵活性，根据学生的实际情况，及时调整教学计划。十、教学拓展补充和说明：1. 课外活动：

9、组织参观作者故居等活动，加深对课文的理解。教师应策划好活动流程，确保活动的顺利进行，并引导学生从活动中获得对课文的深入理解。2. 写作比赛：鼓励学生运用课文中的表达手法，参加写作比赛，提高写作能力。教师应提供写作指导，帮助学生提高写作水平。3. 情感教育：引导学生关注亲情、友情，学会感恩，树立正确的人生观。教师应通过生活中的实例，引导学生思考和体验情感的重要性和价值。4. 跨学科教学：结合语文、历史、美术等学科，全面提高学生的综合素质。教师应设计跨学科的教学活动，促进学生不同学科之间的知识和技能的整合。本文重点解析了教学策略、教学步骤、教学资源、教学反思和教学拓展等环节，对于每个环节都进行了详细的补充和说明。教学策略重点关注启发式教学、情境教学、实例分析和小组合作；教学步骤重点关注导入新课、自主学习、合作探讨、实例分析和情感体验；教学资源重点关注课文文本、参考资料、教学工具和课外读物；教学反思