2024年高考语文全国卷作文试题的解析.docx

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1、关于2024年高考语文全国卷作文试题的解析2024年普通高等学校招生全国统一考试， 教育部教育考试院命制的语文作文试题共3道。试题贯彻落实习近平总书记关于“建设教育强国”重要论述的精神，聚焦发展新质生产力对教育提出的新要求，着力考查学生探索性、创新性思维品质，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，引导学生借助语言文字解决真实问题， 学会沟通、 善于表达。激发探究意识，发展创新思维。“答案与问题”聚焦技术发展背景下“问题”内涵与外延的变化， 思路开放、 多元；“抵达未知之境”突出不惧失败、不断尝试、放眼未来的品质；“真正的相遇”引导学生结合切身的体会或对社会的观察去思索成长中的典型问题。3道作文题均

2、以“好奇心、想象力、探究欲”为中心，融合社会与个人、科学与人文，强化对拔尖创新人才潜质的考查。贴近学生生活，彰显青春气象。作文题与考生生活息息相关，每道题可写的空间与切入角度都很多，学生既可以书写时代主题，也可以结合个人生活与学习，从身边具体事例谈起，表达个人成长中的感悟与思考，彰显直面成长、勇立潮头的青春担当。精选典型素材，引导解决问题。作文材料文字简洁，意蕴丰富，引导学生针对特定的现象去观察、归纳，凝炼想法、提出问题，或生动记叙，或深入论证，体现思维的形象性、深刻性、批判性和独创性。2024年高考3道作文试题紧扣习近平总书记有关“教育强国”重要论述精神，精心选材，合理布局。试题言简意赅，不

3、在审题立意上设置门槛，让不同层次的学生结合生活体验或社会议题都能找到写作切入点，引导学生深入思考、个性写作，助力拔尖创新人才培养。附件：2024年普通高考语文作文命题思路报告全国甲卷试题内容：阅读下面的材料， 根据要求写作。(60分)每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实， 坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求： 选准角度， 确定立意， 明确文体， 自拟标题； 不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。设计思路：本题选择“相处”“相遇”这样一个高中生的常见话题， 从贴近学生生活的现象出发构建作文素材， 希

4、望借此引导学生用自己的文字表达出自己的理性思考或真情实感。“每个人都要学习与他人相处”， 是作文材料预设的一个前提， 更是青少年在成长过程中必须面对的一个现实问题， 多数青少年为此迷茫过、困惑过。“我们为避免冲突而不愿表达自己的想法”， 是青少年在“学习与他人相处”过程中遇到的常见现象，“不愿表达自己的想法”可能成为封闭型人格形成的一个起点， 不利于青少年的健康成长。材料最后提出问题的正确解决之道“坦诚交流才有可能迎来真正的相遇”， 不回避矛盾与分歧， 充分表达自己， 坦诚交流， 才能交到知心的朋友， 与他人、与社会和谐相处。材料三层语境， 环环相扣， 一气呵成。“真正的相遇”是青少年成长所追

5、求的目标， 也是材料中的关键词语， 意味着你我之间，心无芥蒂， 无话不谈， 共同成长。材料是一个观点的陈述， 没有设限定性的情境任务， 这给考生的写作留下了足够多的思考空间。考生可以围绕这个论题， 针对三层语境， 结合个人的生活体验， 及观察到的相应社会现象， 通过分析思考， 形成自己的认识。考生可以针对整个材料提出的问题进行思辩， 可以将其中的前提、现象、答案作为立论的基础，也可以围绕其中的关键词语凝炼观点。而用“相处”与“真正的相遇”、“冲突”与“交流”、“坦诚交流”与“真正的相遇”等进行组合思辩， 也可写出切合题意、思想深刻的好文章来。考生如果选择“相处”“相遇”“坦诚交流”等话题， 切

6、合作文材料内容， 择取一个现象、一个故事、一段经历写出有真情实感的记叙文，也是我们所期待的。2024年普通高考语文作文命题思路报告新课标卷试题内容：阅读下面的材料， 根据要求写作。(60分)随着互联网的普及、人工智能的应用， 越来越多的问题能很快得到答案。那么， 我们的问题是否会越来越少?以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求： 选准角度， 确定立意， 明确文体， 自拟标题； 不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。设计思路：本题材料由两句话组成。“随着互联网的普及、人工智能的应用， 越来越多的问题能很快得到答案”这句话， 聚焦于在科技发展应用的背景下“遇事不决问

7、搜索”这一人人皆知且时时为之的常见现象： 而“我们的问题是否会越来越少”则把话题导入“答案与问题”这一对核心概念。材料以问句作结， 结合引导语“以上材料引发了你怎样的联想和思考? ”可知， 本题并不局限于要考生就问题本身回答“是”与“否”， 而重在考生的“联想和思考”上。题面文字简洁， 指向明确，审题并没有难度： 话题发人深省， 意蕴丰富， 给写作留下了充分的思考空间。本题具有较强的思辨性， 考生可以思考的维度很多：比如问题的“多与少”， 随着互联网的普及、人工智能的应用， 越来越多的问题能很快得到答案， 但人类还在不断思考， 伴随着旧问题的解决， 新问题会不断产生， 推动人类不断迈上新台阶。

8、又如问题的“浅与深”， 最容易借助互联网和人工智能迅速得到答案的， 往往是知识性的问题， 而更深层次的开放性问题、复杂性问题、涉及价值判断的问题， 却很难直接通过互联网和人工智能找到答案。“浅问题”的迅速解决会助推人类更好地向“深问题”探寻。再如问题的“得与失”， 当越来越多的问题能很快得到答案，人类是否会变得习惯于让机器代替思考?缺少了知识的积累过程和难题的探索过程， 人们是否会越来越丧失提问的能力? 表面的“问题”少了， 但深层的“问题”是否会更严重?本题立足于学生创新性思维品质的培养，考生可以就某个论题加以充分论证，对某个现象进行深度揭示， 甚至也可以从更为乐观积极的角度去畅想未来科技的

9、发展。一篇回应时代之问的议论文、一篇感悟独具的记叙文、一篇情真意切的抒情文， 都是本题的合适表达。2024年普通高考语文作文命题思路报告新课标卷试题内容：阅读下面的材料， 根据要求写作。(60分)本试卷现代文阅读提到， 长久以来， 人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱： 随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空正如人类的太空之旅， 我们每个人也都在不断抵达未知之境。这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。要求： 选准角度， 确定立意， 明确文体， 自拟标题； 不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。设计思路：本题从本试卷内

10、的阅读材料引出相关的作文话题。作文材料关联本试卷现代文阅读I， 以材料三为主， 兼及材料二， 并以“太空之旅”一词照应材料一， 展现出人类的月球探索历程。作文材料最后一句“正如人类的太空之旅， 我们每个人也都在不断抵达未知之境”， 将伟大的人类探索之旅拉回到考生的生活学习情景，其中的关键短语“抵达未知之境”， 既包含了“抵达未知之境”之前的探索进程，充满艰辛， 饱含期待： 也蕴含着“抵达未知之境”之后永不止步的愿望， 充满信心， 渴望再度路上征程。与考生此刻身处考场的情境不谋而合。考生立意作文， 不能止步于对“航天精神”的讴歌， 而要回到“我们每个人”这一语境， 使“抵达未知之境”的太空之旅与青少年的成长发展之间构成一种新的观照维度。成长过程中的艰辛与喜悦、新的人生起点的憧憬与期盼， 都是考生展开联想与思考的着力点。材料中的“未知”也是一个值得思考的话题。“未知”背后的“不确定性”， 让探索变得迷人， 而好奇心在驱遣我们去想象， 推动我们去思考， 由此考生可以生发出深邃的议论与独到的观点。如果考生能以日常学习生活的成长进步为切入点， 写出生动形象、感情真挚的记叙文， 写出学习生活中无处不在的“探究精神”， 都是符合作文命题指向的。