云南省大理市水泄中学2022高一语文上学期期末试题含解析.docx

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1、云南省大理市水泄中学2022高一语文上学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成10-13题。（2 4分）你若不哭，命运便笑 清风慕竹西汉本始二年（前72年），汉宣帝下了一道诏书，想把祭祀汉武帝的“庙乐升格，以大 力颂扬他曾祖父的丰功伟绩。公卿大臣们立刻表示衷心拥护，不料长信少府（皇太后师傅） 夏候胜却站出来说：武帝虽有攘四夷广土斥境之功，然多杀土众，竭民财用，奢泰亡 度，天下虚耗，百姓流离，结论是不宜为立庙乐。这无异于是对皇帝权威的公然挑 战，丞相、御史大夫等人立刻行动起来，联合弹劾夏侯胜非议招书，毁先帝“，丞相长史 黄霸因为不肯在奏章上签名，也以“不举劾的罪

2、名一道上报给了皇帝。于是，他们很快被 以大逆不道的名义逮捕下狱，判为死罪，等待秋后问斩。在冰凉血腥的监狱中，夏侯胜不免心灰意冷。他素来性情耿直，不会曲意逢迎，如今 不过说了句实话，便受此大辱，想想皇上的寡恩，想想人生的无常，夏侯胜的郁闷可想而 知。事实上，那个什么都没说、什么都没做的黄霸应该更冤，可他生性乐观，似乎一点也 不在意眼前的一切。他早就知道夏侯胜是个大儒，很想跟他学习尚书，只是一直无缘 亲近，没想到因意外的灾祸被关进了同一间牢房，他心想：自己身为官吏，但却没有深 入研读过经书，原来天天忙工作没有时间，现在时间也有了，而良师近在眼前，为什么不 赶 紧 补 上 这 一 课 呢？ 当他向夏

3、侯胜表明求教之意时，夏侯胜不禁苦笑连连，他说：咱们都犯了死罪，明 天就要被处死了， 现在读经有什么用？ 黄霸说：孔子有言：朝闻道，夕死可矣。人应该活在当下，抓住现在，学有所 得，心有所悟，今天就是快乐的，何必管虚无飘渺的明天呢？ 夏侯胜听了，精神为之一震，内心里大为感动,夏侯胜听了，精神为之一震，内心里大为感动,当即答应了黄霸的请求。从此两个人席地而坐，每天夏侯胜都悉心向黄霸传授尚书。而坐，每天夏侯胜都悉心向黄霸传授尚书。黄霸尽心听讲，不懂就问，二人日夜讲学津津有味，研读到精妙处，时不时还抚掌大笑。弄得监狱的看守过来察看，结果是一头雾体体现、分析作者思路的流程、根据具体的问题进行整合。根据本题

4、，联系上下文，准确 推测。本文赵团长软磨硬泡了几天，金科才心一软，勉强默认了下来。勉强默认为后文埋 下伏笔，之后金科按照老剧本演戏，与之形成照应；金科的勉强答应符合人之常情，而这 也使得后文的按老剧本演戏更能凸显金科刚烈、坚持原则的性格特点；这样安排在情节上 制造波澜，在高潮处起到了意料之外、情理之中的艺术效果，耐人寻味。考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。【7题详解】作者这样安排的作用可以从小说的情节、人物形象的塑造、主题的表现及小说的结构等方 面进行分析。“荆轲已死”是双关句，既指舞台上荆轲这一形象死了，又指金科从此结束 了自己的演艺生涯。这样安排更能突出金科这一形象，有助于主题的深

5、化，使小说在结构 上更完整。考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，回答各题。指南录后序文天祥德祐二年正月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外， 战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当 国者相见，众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身，意北亦尚可以口舌动也。 初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策；于是辞相印不拜，翌日，以 资政殿学士行。初至北营，抗词慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。不幸吕师孟构恶于前，贾余 庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不

6、可收拾。予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕 师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害。北虽貌敬，实则愤怒。二贵酋名曰“馆伴”，夜 则以兵围所寓舍，而予不得归矣。未几，贾余庆等以祈请使诣北，北驱予并往，而不在使者之目。予分当引决，然而隐 忍以行。昔人云：“将以有为也。”至京口，得间奔真州，即具以北虚实告东西二闽，约以连兵大举。中兴机会，庶几在 此。留二日，维扬帅下逐客之令。不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没 于长淮间。穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。己而得舟，避渚州，出北海，然后渡扬子江，入苏州洋，展转四明、天台，以至于永嘉。呜呼！予之生也幸，而幸生也何为？所求乎为臣，主辱臣死

7、有余修；所求乎为子，以 父母之遗体行殆，而死有余责。将请罪于君，君不许；请罪于母，母不许。请罪于先人之 墓，生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也；赖天之灵，宗庙之福，修我戈矛，从王于 师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业，所谓誓不与贼俱生，所谓鞠躬尽力，死而后 已，亦义也。嗟夫！若予者，将无往而不得死所矣。向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所 愧作，然微以自文于君亲，君亲其谓予何！诚不自意返吾衣冠,重见日月，使旦夕得正丘 首，复何憾哉！复何憾哉！是年夏五，改元景炎，庐陵文天祥自序其诗，名日指南录。（有删节）下列各项中，对加点词的解释不正确的一项是A.众谓予一行为可以纾祸A.众谓予一行为可以纾祸纾：

8、解除B.数吕师孟叔侄为逆数：列举罪状穷饿无聊，追购又急穷：贫穷以父母之遗体行殆殆：危险6.下列各项中，对文本内容分析不正确的一项是A.文天祥出使元营前对形势估计不准，心存幻想；到元营后，深感形势复杂，问题严 重，国事危艰，但他并不考虑自己的安危，不顾一切地与敌人进行英勇的斗争。B.文天祥到了真州以后，被维扬主帅驱逐，他一面要躲避元军的悬赏追捕，一面又要躲 避维扬主帅的追杀。C.文天祥引用出师表中的句子，表明了自己为复兴国家奋斗到底、死而无憾的决 心。D.本文结构严谨，详略得当，疏而不漏，基调悲壮，感情充沛，通过叙述具体介绍了自 己为拯救国家而舍生忘死的经历，表明了 “臣心一片磁针石，不指南方不

9、肯休”的爱国 情怀。7 .把下面的句子翻译成现代汉语。（1）向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧作，然微以自文于君亲，君亲其谓予何！ （2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（寡人之于国也） （3）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？（五人墓碑记）.文天祥出使元营的目的是什么？请简要概括。参考答案：5.C 6. B. (1)以前，假使我把尸骨抛在荒野里，我虽然正大光明问心无愧，但也不能掩饰自己 对国君、对父母的过错，国军和父母又将会认为我是个什么样的人呢？(2)认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的 老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。(3)

10、他们那可耻的人格，卑贱的行为，比起这五个人的死来，轻重的差别到底怎么样 呢？7 .欲以外交手段挽回败局；寻求对付元军的策略。【5题详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语 法分析法”“形旁辨义法” “套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最 好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出 来。C项，“穷”，结合“饿”“无聊” “追购又急，天高地迥，号呼靡及”分析，“贫 穷”错误。应该是走投无路，处境困窘。故选C。点睛：理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词 义；从语境暗示的角

11、度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等 用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词 义。如本题，主要从语境内容分析。【6题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读 准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看 清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，“一面又要躲避维扬主帅的追 杀”错误。结合“留二日，维扬帅下逐客之令”分析，文中没有说维扬主帅的追杀文天 祥，只是“下逐客之令”。故选B。【7题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首

12、先要找出专有名词，即人 名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。 文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。(1) “向”，以前；“使”，假使；“于”，介词，在；“向也使予委骨于草莽”(状语后置句)；“虽”， 虽然；“浩然”，正大光明；“愧作”，惭愧、羞愧；“然”，连词，表转折；“微”， 不能、没有；“以”，介词，凭借、用；“文”，文饰、掩饰；“于”，介词，对于； “然微以自文于君亲”（状语后置句）；“其”，代词，他们。（2） “谨”，认真从 事；“庠序”，古代的地方学校；“之”，助词，的；“教”，教化；“申”，反复讲 解、反复陈述；”之代词，

13、他们；“以”，介词，用；“孝”，尊敬父母；“悌、 敬爱兄长；“之”，助词，的；“义”，道理；“颁白”，头发花白；“颁”，同“斑”；“负”，背着东西；“戴”，顶着东西；“申之以孝悌之义”（状语后置句）； “颁白者不负戴于道路矣”（状语后置句）。（3） “其”，代词，他们的；“贱”，卑 贱的；“视”，和比怎么样；“之”，助词，的；“固”，本来；“轻重固何如哉” （宾语前置）。【8题详解】试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息及归纳内容要点，概括中心意思的能力。解 答此类试题，需要审清题干要求，如本题”文天祥出使元营的目的是什么”，需要锁定区 位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词

14、成句分条作答。结合“会使 辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身，意北亦尚可 以口舌动也”“予更欲一觇北，归而求救国之策”等分析可知，大家认为我去一趟就可以 解除祸患；就更想察看一下元方的虚实，回来谋求救国的计策。【点睛】参考译文：德祐二年二月十九日，我受任右丞相兼枢密使，统率全国各路兵马。当时元兵已经逼 近都城北门外，交战、防守、转移都来不及做了。满朝大小官员会集在左丞相吴坚家里， 都不知道该怎么办。适逢双方使者的车辆往来频繁，元军邀约宋朝主持国事的人前去相 见，大家认为我去一趟就可以解除祸患。国事到了这种地步，我不能顾惜自己了；估计元 方也许可以用言词打动。当初

15、，使者奉命往来，并没有被扣留在北方的，我就更想察看一 下元方的虚实，回来谋求救国的计策。于是，不接受丞相的印信，不就职。第二天，以资 政殿学士的身份前往。刚到元营时，陈辞不屈，意气激昂，元军上下都很惊慌震动，他们也未敢立即轻视我 国。可不幸的是，吕师孟早就同我结怨，先在元人面前说我坏话，贾余庆又紧跟着媚敌献 计，于是我被拘留不能回国，国事就不可收拾了。我揣度不能脱身，就径直上前痛骂元军 统帅不守信用，列举吕师孟叔侄的叛国行径，只要求死，不再考虑个人的利害。元军虽然 表面尊敬，其实却很愤怒，两个重要头目名义上是到宾馆来陪伴，夜晚就派兵包围我的住 所，我就不能回国了。不久，贾余庆等以祈请使的身份到

16、元京大都去，元军驱使我一同前往，但不列入使者 的名单。我按理应当自杀，然而仍然含恨忍辱地前去。正如古人所说：“将以此有所作为 啊！ ”到了京口，得到机会逃奔到真州，我立即把元方的虚实情况全部告诉淮东、淮西两位 制置使，相约他们联兵讨元。复兴宋朝的机会，差不多就在此一举了。留住了两天，驻守 维扬的统帅竟下了逐客令。不得已，我只能改变姓名，隐蔽踪迹，在荒草间行进，冒着露 水住下，每天在淮河一带时时与元军相互遭遇。困窘饥饿，无依无靠，元军悬赏追捕得又 很紧急，天高地远，叫天不灵，叫地不灵。后来得到一条船，避开元军占据的沙洲，逃出 江口以北的海面，然后渡过扬子江口，进入苏州洋，辗转在四明、天台等地，最

17、后到达永 嘉。唉！我能死里逃生算是幸运了，可幸运地活下来要干什么呢？要求做一个忠臣，国君 受到侮辱，做臣子的即使死了也有罪过；要求做一个孝子，用父母赐予自己的身体去冒 险，即使死了也有罪责。将向国君请罪，国君不答应；向母亲请罪，母亲不答应；我只好 向祖先的坟墓请罪。人活着不能拯救国难，死后还要变成恶鬼去杀贼，这就是义；依靠上 天的神灵、祖宗的福泽，修整武备，跟随国君投身军旅，做为先锋，洗雪国家社稷的耻 辱，恢复开国皇帝的事业，也就是古人所说的：“誓不与贼共存”，“恭敬谨慎地竭尽全 力，直到死了方休”，这也是义。唉！像我这样的人，在任何地方都可以找到我的死地。 以前，假使我把尸骨抛在荒野里，我虽

18、然正大光明问心无愧，但在君王和父母前无法文饰 自己的过错，国君和父母又将会怎么讲我呢？实在料不到我终于返回宋朝，又见到皇帝和 皇后，即使立刻死在故国的土地上，我还有什么遗憾呢！还有什么遗憾呢！这一年夏天五月，改年号为景炎，庐陵文天祥为自己的诗集作序，诗集名指南 录。5阅读课外文言小段，回答问题。（5分）张老相公，晋人。适将嫁女，携眷至江南，躬市奁妆。舟抵金山，张先渡江，嘱 家人在舟勿爆膻腥。盖江中有童怪，闻香辄出，坏舟吞行人，为害已久。张去，家人忘 之，炙肉舟中。忽巨浪覆舟，妻女皆没。张回棹，悼恨欲死。因登金山谒寺僧，询童之异，将以仇童。僧闻之，骇言： “吾侪日与习近，惧为祸殃，惟神明奉之；祈

19、勿怒，时斩牲牢，投以半体，则跃吞而去。谁复能相仇哉！ ”张闻，顿恩得计。便招铁工起炉山半，治赤铁重百余斤。审知所常伏 处，使二三健男子，以大钳举投之，童跃出，疾吞而下。少时波涌如山,顷之浪息，则童 死已浮水上矣。行旅寺僧并快之，建张老相公祠，肖像其中以为水神，祷之辄应。（选自聊斋志异张老相公）（1）解释句中加点的词。（2分）躬市奁妆 市： 将以仇童 仇：（2）将下列句子翻译为现代汉语。（3分）审知所常伏处，使二三健男子，以大钳举投之，量跃出，疾吞而下。译文：参考答案:（1）市:买 仇:报复.报仇2）仔编观察得知巨理於常潴伏的地方.让两三个健壮男子,用大钳把炽热的铁举起来 总过去我跳出方迅速将它

20、吞下去了.（审.仔细观察,仔细分析.1分,以.用1略6.阅读下面的文言文，完成后面各题。秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧,乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？ ”荆卿 日：“微太子言，臣愿得遏之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千 斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必逸见臣，臣乃得有以报太 子。太子曰：“樊将军以穷困归丹,丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑 之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为 戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？ ”樊将军仰天太息

21、流涕曰:“吾每 念，常痛于骨髓，画计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之 仇者，何如？ ”樊於期乃前曰：“为之奈何？ ”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必 喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手携其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将 军岂有意乎？ ”樊於期期!扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！ ”遂自 刎。太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封 之。（节选自战国策燕策三）.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.臣愿得遏之B.秦王必逸见臣C.顾计不知所出耳,D.臣左手把其袖，谒：请。说：同“悦”，喜欢，高兴

22、。顾：顾虑。把：把握，抓住。6 .下列句中加点的词语古今意义相同的一项是（）（3分）A.太子丹恐惧7 .樊将军以穷困归丹C.樊将军仰天太息流涕日D.樊於期偏袒扼腕而进日.下列各句中加点的词语用法与例句丕回的一项是（）（3分）例句：乃遂收盛樊於期之首，函封之A.晋至函陵，秦军氾南B.夜缱而出，见秦伯C.项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公D.君为我呼入，吾得见事之.下列各组句子中加点词语的意义和用法都想圆的一项是（）（3分）谁为大王为此计者以其无礼于晋今人有大功而击之吾其还也A.皆为戮没B.樊将军幺穷困归丹C.秦之遇将军，可谓深矣D.而右手携其胸10.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）

23、今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？ （3分）（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。（3分）参考答案:6. （3 分）C（3 分）A7. （3 分）A（3 分）B8. （6分）（1）现在听说用一千斤金和一万户人口的封地作赏格悬赏将军的首级，您将 怎么办？（“闻”、省略倒装的“以”各1分，句意通顺1分）（2）这样，将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。（“然则”“见”各1分，句 意通顺1分）.试题分析：顾：不过、只是，表轻微的转折。文言文中一词多义现象比较多，所以答 题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系推断实词的含义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解

24、B。6 .试题分析：穷困：古义，走投无路，陷于困境；今义，生活贫穷，经济困难。流涕： 古义，流下眼泪；今义，流下鼻涕。偏袒：古义，袒露一只臂膀；今义，袒护双方中的一 方。古今异义词是文言实词的重要考查内容，平时的文言文学习和复习中应对古今异义词 加以分类整理，了解古今异义词的古今义，牢固掌握古今异义词的古义。考点：理解常见文言实词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。7 .试题分析：A项与例句中加点字都是名词作动词，其他为名词作状语。函：用匣子装。 军：驻扎。B.夜：在夜里。C.翼：像鸟儿张开翅膀一样。D.兄：像对待兄长一样。词 类活用是文言实词的重要考查内容，平时的文言文学习和复习中应对有活

25、用现象的实词加 以分类整理，掌握其基本义、活用义及相关用法。考点：理解常见文言实词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。8 .试题分析：都为“因为”。为：被/替、给；之：主谓之间，取消句子独立性/代词， 指代“沛公”；其：代词，他的/表商量或希望语气，还是。文言虚词的意义和用法是高 考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积 累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中 的作用确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解人.试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答

26、时一定要先回到语境中，根据 语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚 词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译 为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）“闻”，听说；“金千斤，邑万家”省略倒装的“以”，应为“以金千斤，邑万家购将军 之首”，用一千斤金和一万户人口的封地作赏格悬赏将军的首级。（2） “然则”，这样 那么；“见”表被动，可译为“被”。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。参考译文：秦国的将军王翦攻破赵国，俘虏赵王，全部占领了赵国的国土，进军向北侵占土地， 到达燕国南

27、部的边界。燕国的太子丹很害怕，就请求荆轲说：“秦军马上就要渡过易水，那么虽然我想长久 地侍奉您，又怎么能够做得到呢？ ”荆轲说：“不用太子说，我也要同您讲了。现在假如 空手而去，没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。现在的樊将军，秦王用一千斤金和一 万户人口的封地作悬赏购取他的头颅。果真能够得到樊将军的首级及燕国督亢一带的地图 献给秦王，秦王一定高兴地召见我，我就有办法报答太子了。”太子说：“樊将军因为走 投无路，处境困窘而归附我，我不忍心由于自己个人的私仇而伤害长者的心意，希望您另 外考虑对策吧！”荆轲知道太子不忍心，于是私下里会见樊於期，说：“秦国对待将军，可以说是刻毒 透顶了。父亲、母亲和

28、同族的人都被杀死或没收入官为奴。现在听说用一千斤金和一万户 人口的封地作悬赏购买将军的首级，您将怎么办？ ”樊将军仰天长叹，泪流满面地说： “我每当想起这一点，常常恨入骨髓，但是想不出什么计策啊！ ”荆轲说：“现在有一个 建议，可以用解除燕国的忧患，报将军的深仇大恨，怎么样？ ”樊於期于是上前问道： “怎么办？ ”荆轲说：“希望得到樊将军的首级献给秦国，秦王一定高兴而又友好地接见 我。我左手抓住他的衣袖，右手（用匕首）刺他的胸膛。这样，将军的仇报了，燕国被欺 侮的耻辱也除掉了。将军是否有这个心意呢？ ”樊於期脱下一只衣袖露出一只胳膊，左手 握住右腕，走近一步说：“这是我日日夜夜咬牙切齿、捶胸痛

29、恨的事，今天才得到您的指 教！”于是自杀了。太子听说了这件事，赶着马车跑去，伏在樊於期的尸体上大哭，非常悲伤。事已至 此，没有办法挽回了，于是就收拾安放樊於期的首级，用盒子封好它。三、语言文字运用（20分，共4题）.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是从托举女童的“最美路人”到拾金不昧的“最美的哥”，从救学生的“最美教师”到救 患者的“最美医生”，这无不彰显着从善如流的道德风尚。当前，党和政府正在努力倡导“大众创业，万众创新”。应该说，作为寒窗七载的研究 生毅然去创业，无可非议，但要摆摊卖烤脑花，就值得商榷了。为人民群众办实事，办好事，一直以来是党和政府的作风。成都市政府近年来安土重 迁

30、，拨给搬迁的农民一笔拆迁费，帮助他们在建设新家园后，还有足够的生活费用。新世纪初，某出版社出版了一套“走向诺贝尔奖”文学丛书，丛书囊括了当代可能获得 诺贝尔文学奖的中国作家的作品，真可谓蔚为大观。男人在家里不声不响，妻子总是觉得他木讷，把他当成个闷葫芦，但在社会上他却玲珑 剔透，无论做什么事总是一点就通。这几十年的中国大学院校，像钱老这样有良知，不为金钱名利所动，一心做学术研究的 真正学者专家实属百里挑一了。A. B. C. D.参考答案：D试题分析：从善如流：从，听从；善，好的，正确的；如流，好像流水向下，形容迅 速。形容能迅速地接受别人的好意见。对象错误。无可非议：非议：责备，批评。 没有

31、什么可以指责的。表示做得妥当。正确。安土重迁：土，乡土；重，看得重， 不轻易。安于本乡本土，不愿轻易迁移。望文生义。蔚为大观：蔚：茂盛；大观： 盛大的景象。发展成为盛大壮观的景象。形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象。 正确。玲珑剔透：玲珑，精巧细致；剔透，孔穴明晰。形容器物精致通明，结构细 巧。也比喻人精明灵活。正确。百里挑一：一百个当中就挑出这一个来。形容人才 出众。不合语境，应该为“凤毛麟角”。7 .仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。（4分）爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读 书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，,;读书

32、， ;读书使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。参考答案：使人胸襟开阔，豁达晓畅；使人目光远大，志存高远略8 .根据拼音按顺序在田字格内写出相应的汉字。（4分） 水， 搞不懂两个将死的人为什么这么快乐。秋天转眼就到了，看到树上的黄叶飘落，有人提醒汉宣帝夏侯胜和黄霸的死期到了。 宣帝于是派人到囚狱中调查这两个人是否心中哀痛，有悔改之意，回报说他们每天以读书 为乐，面无忧色。汉宣帝心中不满，但也感叹俩人之贤，不忍杀之，以至此案久拖不决。虽然身在监牢之中，决意活在当下的夏侯胜和黄霸心无阻碍，没有什么能够束缚住他 们了。随着时光的流逝，他们的学问研究得愈益精到，思想有了长进，精神更加充实。两年后的一天，关东

33、四十九个郡突然发生地震，山崩地裂，墙倒屋塌，死了六千多 人。对统治者来说，这不仅是自然灾害，而且是上天对世间存在冤狱的警示，汉宣帝不敢 怠慢，一边赶紧赈灾，一边宣布大赦天下。夏侯胜和黄霸由此得以出狱，让他们更惊讶的 是，他们并没有被逐回老家，而是直接被宣进朝庭，夏侯胜被任命为谏大夫，留在皇帝身 边， 黄 霸 为 扬 州 刺 史， 外 放 做 官。真是留得青山在，不怕没柴烧，一场意外的地震让两个人获得了新生。后来，夏侯胜 以正直博学做了太子的老师，九十岁逝世，为谢师恩太后为他穿了五天素服，天下儒生都 引以为荣。黄霸以精明干练、政绩卓著名扬天下，后来官至丞相，史书评价他，自汉朝建 立以来，才能卓异

34、的丞相多多，但论到治理百姓，贝/以霸为首，是要将他排到第一位 的。谁能想到，夏侯胜和黄霸命运的转折点，竟然是牢狱之灾。只是从风光无限的土大 夫，一下子沦落成了监牢中的死囚犯，这个转折也太大了点，大得让人难以适应。一般人 可能就此抑郁死了，可他们却懂得人生的意义就是活在当下，从而在黑暗而恐怖的地方， 每 天 都 传 出 了 朗 朗 的 读 书 声。一个人不可能总能赢，重要的是在跌倒时，自己不要认输。海明威说：一个人并不 是生来就要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可无法打败他。在困厄时，只要你选择了 坚守，命运的转机说不定就在眼前。用句流行语说，梦想还是要有的，万一成功了呢？（节选自意林2015年第

35、2期）.下列关于本文分分析与理解，最恰当两项分别是（）（4分）A.乐观者以逆境为基，选择面朝远方，不畏如今所处的险滩。而悲观者则痛恨于挫折， 自怨自艾。前者往往活得很好，而后者则死得很惨。B.作者通篇以讲述故事的形式行文，为的是能让人们明白一点：无论遭逢了什么，都需活 在当下，乐观向上。在紧张忙Itl （）的工作学习之余，投入自然的怀抱，让紧绷的神经在青山绿水中得到放松，让污zhu6 （）的灵魂在和风细雨中得到洗di（）,让日渐干枯的心灵得到天地精华的滋养，让生命的光彩在欢声笑语中重新huan （）发。汉字1 1om!参考答案:B速递映io.阅读名著需要养成点评的读书习惯。对于下面两个版本的语

36、言，你认为哪一个更精 彩？请简述理由。（4分）红楼梦第七回有焦大醉后骂人的情节。焦大有句话，存在两个不同的版本：A版本：不和我说别的还可，若再说别的，咱们白刀子进去红刀子出来！B版本：不和我说别的还可，若再说别的，咱们红刀子进去白刀子出来！答：我认为（）版本更精彩。理由：参考答案:B版本更佳。理由示例：两句话都是威胁的语言（指持刀行凶），但B版本的颠倒话更能 显示醉酒人的情态。（表态1分，理由3分。可以单独分析B版本，也可以将A、B两个 版本比较着分析，言之成理即可。） 六、写作（60分，共1题）11 .阅读下面的文字，根据要求写一篇作文。每个人都是一本书。有的是一本明快活泼的书，亲切易懂；有

37、的是一本含蓄深奥的 书，耐人寻味；而有的是一本诙谐幽默的书，给人欢笑 读懂一本书，结识一个人。请将“读懂”题目补全，并以此为题，写一篇记叙文。要求：文体特征鲜明，写出事件波澜，避免平铺直叙；不得抄袭和套作；不少 于800字。参考答案：读懂母亲读懂母亲是一种成熟，一种朴实而又真切的成熟。我任性爱发脾气，小时候如此，大了还是如此。小时候的任性是我行我素，大了的任 性虽然没有收敛，但我自己明白，任性的背后有了些复杂的情感。母亲的唠叨会招来我不耐烦的埋怨，母亲小小的过失会引发我时不时的冷嘲热讽甚至 是大呼小喝。有时毫无端由，只因为我心情烦闷，就把一肚子的不快发泄在母亲身上。在母亲面 前，哪怕无意间已经

38、看到了母亲茫然的神色，哪怕心里已经隐隐地有了一丝愧疚，但我从 不会开口对母亲说“对不起”。对别人，我可以把这三个字运用自如，可是对自己的母亲 我竟如此吝啬。我不会把一丝一毫的愧疚流露于母亲，我始终都是高傲的。外表虽是如此，我的内心却早已被自己的愚蠢折磨的不堪一击。曾看过一篇秋天的 童话，母亲为了自己的孩子，用鲜血同枫树交换御寒的大衣、食物、和甘泉。孩子被上 了大意，母亲却倒下了。满山绿色的枫叶就在刹那间变成了红色。我想:世界上最朴实而 又最具震撼力的红色原来是枫叶的红。文章末尾用了这样一句古语：“树欲静而风不止， 子欲孝而亲不在。”在别人看来或许平凡无华的文字，对于我却触目惊心。我明白了一直

39、隐藏在我高傲背后的对母亲的深深的依恋。最大的遗憾莫过于失去以后才觉得珍惜。这种 痛心我虽然没有经历过，但我能预感到。我自以为已经长大，已经成熟，但一个不能读懂母亲的人，永远都无法超越自己心灵 上的幼稚。在另一篇读懂母亲的习作里，作者做过这样的比喻:在人生的道路上，我 不能一味的去画一个以别人为圆心的圆，那样最终会迷失自我，永远走不出一条属于自己 的轨迹;然而我永远也越不出与母亲构成的同心圆，那圆心就是我和母亲之间的默契。我 这才明白，努力“创造”与母亲之间距离的人该是多么愚蠢。母亲太平凡了，我们无须在母亲面前刻意打造自己，以至于我们很多时候忽视了她的 存在，我们学会去体谅周遭的人，这种体谅时常

40、是有意识的，却往往忽视了我们原本最该 体谅与理解的人。一颗能够读懂母亲的心，才是最具有自我本色、最具有人情味儿的心。读懂母亲，才意味着一个人的真正成熟。我将用心去体味迈向成熟道路上的艰涩与快 乐。【详解】此题考核写作能力，是一道本命题作文，题目是“读懂”，写作 时首先要补充题目，从题目前面的材料“每个人都是一本书”看应该是读懂一个人，给出 的提示内容“明快活泼”“亲切易懂”“含蓄深奥”“耐人寻味”“诙谐幽默”“给人欢 笑”，由此立意时可从这些内容入手，读懂一个人，就是读懂一种个性，读懂就是读出对 自己的启迪。从问题看，要求写记叙文，注意记叙的要素，行文中最好在记叙中穿插景物 描写和议论抒情等表

41、达方式，让文章有感染力。【点睛】高考记叙文写作的四大要领：要领一.讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是 故事性，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本 质。记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节 引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。故事的情节是要靠 矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。要领二.塑一个鲜 活的人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。要 人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须对人物进行肖像描写、动作 描写、语言描写、

42、心理活动描写等等。要领三.作一番生动的描写。包括人物描写、景物 描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描 写。要领四.抒一段动人的情感抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。 在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花， 引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、 景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志 三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。C.黄霸与夏侯胜在狱中学习的热情打动了上苍，一阵地震不单没有给他们带来更大的

43、厄 运，反而因此出狱且都身居高位，这是必然的发展趋势，是每一位成功人士的必由之路。D.作者借这一典故，表明自己的心志，无论遇到什么，都应该安之若素，而不是一味逃 避，这给了作者很大的精神鼓舞，逆境中的乐观者一定能够有所作为，定能走向成功。E.通读全文，作者认为：人可以面对险滩，但断不能屈从于磨难，人本就不该被打败， 唯有坚守，命运就会出现转机，希望还是会有的。11 .请简要分析夏侯胜与黄霸的人物形象，并结合文章说明理由。（6分）答12 .解释下列两句话在文中的含义（6分）（1）今天就是快乐的，何必管虚无缥缈的明天呢？答：（2 ）从而在黑暗而恐怖的地方，每天都传出了郎朗的读书声。答：13.作者于

44、最后一段说：“在困厄时，只要你选择了坚守，命运的转机说不定就在眼前” 请结合现实谈谈你对这句话的理解。（8分）答：参考答案：10 . B E （A中强加因果，C说法过于绝对，D中无中生有）.黄霸-身份：含冤入狱的长史，性格.好学乐观（例句符合即可）夏侯胜-身份：知识渊博，但因反对皇帝权威而入狱的大儒学者。性格敢于挑战权威的 大无畏精神悲观（例句符合即可）. （1）表层含义：体现出黄霸积极乐观的生活态度。深层含义：“明天”是永远无法决 定与预见的，那么不管明天会遭遇什么，都要珍惜好每一个今天，今天都要快乐，并相信 未来。（2）与上文夏侯胜自怨自艾的态度形成鲜明的对比，突出夏侯胜在黄霸引导下渐渐走

45、向 乐观，他们不再惧怕黑暗，而是用学习去照亮黑暗，带来生机，这突出了他们两人此时的 超然心境。11 .例：在生活中，我们可能会遭遇很多险滩，许多挫折，但是我们断不能自怨自艾，固 步自封，可能我们并不能改变环境，但是我们能改变自己，让自己变得乐观起来，只有这 样才有机会走向成功，如果连坚守都没有了，那么我们只能变得麻木不仁，更谈何希望？ 所以，如今虽然痛苦，却依然要快乐，并相信未来（符合大意即可）2.阅读下面的文字，完成2123题。（14分）姑苏看水张宏一个北方人，初到江南，对水多少有些惧怕。街上的地面是湿漉漉的，屋里的被褥用手一摸，也有些莫名的潮意。在这个秋 末，北方早已是艳阳高照，这里却到处

46、被一层水的薄纱笼罩，像一个戴着纱巾的女人，怕 风吹日晒弄粗了脸。你走在苏州的路上，会发现始终是被水包围着。在古城里，河道被大桥和小桥 所连缀，与街道或平行或交错，使城市变成水的棋盘。条条水巷，岸边的石条，被河水浸 润得不辨颜色，远远的就像一本本文字斑驳的古书叠摞着，河有多长，这书的岸就有多 是。至于古老的护城河，据说从伍子胥在这里选址建了吴都，两千五百年来，就从未改变 过它的波光粼粼的壮阔。在城外，车子不论是在高速路上疾驰，还是在乡野间的小路上盘 桓，你一抬眼，就能看到水。有时是在苍瓦粉墙的农舍间闪出一片波光，更多的则是从你 目光所及的辽远处，一直铺展到你的近前。或如沧海烟云，或如映空巨镜，横

47、亘眼前，不 管你的车开得多快，它总是不离你的视野。这是姑苏水给人的第一印象。而如果你住下了，就越发地体会到它的好，体会到它的造化。水，简直就是这 里无所不在的魂魄。当年白居易做苏州刺史，曾写下“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”的诗 句，足见这里的葱茏与繁盛。但是这个自古以来的商贾云集之地，城外稻香鱼肥的沃野和 市内万胪充塞的河道，没有一处不是被水所承载和滋润的。一代又一代人的劳作，使水在 这儿变得温柔，它顺从地流进流出，带来满城的舞榭歌台和园林胜迹。逐渐的，这水的温 柔也就浸润到人的气质里。姑苏人讲话的吴音，就如同评弹和昆曲，姑苏人接人待物的举 止也少见粗俗，这不能不说是姑苏水的好处。人类历史

48、上，水向来是文明的先决条件，姑苏之水不就是这样造化出了吴文明 和吴文化？不能想象，没有姑苏的水，会是什么样子？没有姑苏水，也就没有了花窗照影 的浪沧亭，没有了夏日临荷的拙政园，更没有了江枫渔火的枫桥夜泊。当然，首先是 没有了 “可以复衣天下”的丝锦之饶。据说，因为姑苏的桑树近水而植，其叶肥嫩，故苏 丝极柔且高产，才用它织出了名冠天下的绸缎。网狮园边至今还在的清朝织造署旧址和苏 州丝绸博物馆里精美绝伦的双面苏绣，就是姑苏之水物质和精神双重价值的佐证。水带来了富裕，也带来了灵气，带来了姑苏人灿烂与张扬的精神世界。就像姑 苏水，可以给你泡出香喷喷的碧螺春，也可以给你酿出辣烈烈的三白酒。范仲淹、唐伯 虎、文征明、金圣叹、陆文夫，只要点一点这些灿若星辰的名字，就不难看出姑苏之水的 灵性。但姑苏水也有坎坷的时候。苏州北郊，有尚