班主任工作经验交流心得体会范文（16篇）.docx

《班主任工作经验交流心得体会范文（16篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作经验交流心得体会范文（16篇）.docx（51页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任工作经验交流心得体会范文（16篇）班主任工作经验交流心得体会范文（精选16篇）班主任工作经验交流心得体会范文篇1班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工 作的协调者，也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学 习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。因此我作为一名 新班主任深感责任的重大，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、 责任感，更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。 关注每一个学生的生命发展和生命质量，力求给学生一个全新的 教育，让每个学生的个性和才能得到最大的限度的发展，让每一 个学生都能享受成功的喜悦。我觉得班主任工作要精细和务实管 理，要面向全体学生，

2、要面向全体学生的每一个方面。这样班级 管理才能科学和规范化，才能塑造良好的班风学风。现在借这次 机会谈谈自己的几点做法：1、用爱感化学生。“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以 一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体 验他们的内心感受，走进他们的情感世界。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、 做教育科研，让我明白了什么是科研，以及今后怎样来做教育科 研。李桂华老师所提出的科学、规范、实效、创新，科题研究的的 “四大引擎”，我觉得很受益。在张老师的思考与践行讲 座中，我学到了很多，张老师的思维和见解很独特，例如，她 所提到的“胆商，是一个人胆量、胆

3、识、胆略的和，体现了一种 冒险精神。胆商不是匹夫之勇，不是蛮干。胆商是气魄、见识、能 力和水平的综合表现。”胆商说确实是我们班主任所需要的，胆 商是成功的前提。李楠老师在她的讲座班主任科研意识的提升 与专业成长中所提到的一个个教学案例，无不给我留下深深的 印象。她敬业的精神、带班的方法，都很值得学习。教师不是教知识，而是教会学生学习的能力；班主任是学科 老师的助手、教导主任的助理、家长的协调员，教育必须有智慧 和艺术。这次培训更新了我的班主任教育观念，丰富了我的专业 知识，更是提高了我对班主任工作的科研意识和能力，同时也提 升了我实施班级教育和管理工作的水平。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”

4、在今后的工作中，我 将增强班主任研究和德育科研的科学性、规范性和有效性，努力 创新，努力做好课题研究。班主任工作经验交流心得体会范文篇4今天，我很荣幸的坐在这里，与各位同仁相互学习与交流,无论是班主任工作还是教学工作，在座的很多同仁都是我的前辈, 所以我是抱着学习的心态来的，希望我的演讲能起到抛砖引玉的 作用。我演讲的主题是教育的灵魂一一爱心，这句话对于每个从 事教育的工作者来说都是在熟悉不过的。经过三年的教育实践工 作，“简约而不简单”是我对这句话的全新认识，“简约”是指 这句话讲述了教育的真谛，“不简单”是指我们教育工作者要每 时每刻做到这一点是不容易的。就拿我个人来讲，每当在教育工 作中

5、遇到困难或挫折时，想到这句话都有不一样的感受，这也是 我选定这个主题的主要原因。首先，我们必须要认识“爱心”的重要性。在这里我想讲一 件我亲身经历的事，在我小学升初中时我没有在我自己乡镇读初 中，而是选择在临近的乡镇就读，刚到一个崭新而陌生的校园， 没有一个认识的同学，那种陌生感异常强烈。可能由于我是从外 乡来借读的，同学们对我比较冷淡，我自己也隐约感受到自己被 孤立了，排外的意识和失落感交织在一起让我产生了强烈的转校 意愿，学习也没有激情，成绩直线下滑。我的班主任慢慢察觉到 我情绪的波动，于是开始找我谈心，我记得那一次班主任跟我聊 了很久很久，老师注意到了我平时的很多细节让我很意外也让我 觉

6、得老师真的很用心，他站在我的角度帮我分析我所面临的问题,句句都说到我的心坎里了，慢慢地我的心结打开了，心态也渐渐 稳定下来了，成绩明显有了提高。通过亲身经历，我深感教师的 爱心对学生的作用，如果一个老师缺乏爱学生的心，他就不可能 成为学生所敬佩和爱戴的老师，由此我坚信，成功的教育是建立 在爱心的基础上，爱心是教育的灵魂。爱的重要性是不言而喻的。我想从自身的一些体会来谈一下 怎样爱学生。爱学生不应该停留在口头上，更多的要落实在行动 中，对学生的爱应该体现在方方面面，比如说多关心学生的饮食 起居情况，气候的变化提前提醒学生注意防暑防寒等。我班有一 个叫李玉亚的同学，身体一直不是很好，有一天晚上查寝

7、时周冬 琴老师发现她生病了，一度失去知觉，于是胡佳、周冬琴还有我 一起把她送到医院，直到她父母的到来才离开。我班上住读的学 生感冒，发烧之类的一般不请假回家，由我送他们去医院，这是 自己力所能及的事，但是可以为学生和学生家长减少很多麻烦。 还有一次我班上一个叫陈小凤的学生也是半夜身体不舒服，然后 送她去医院，回来时都到凌晨一点钟。老师的言行举止对学生也会 起到潜移默化的作用，上次的捐款活动在一定程度上也是学生爱 心的体现。有爱心，就要关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑 造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生 都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性

8、格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助， 用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感 体验中接受教育。有了以上的爱的基础，我相信再关心学生的学习成绩就会做 到有的放矢，效果会事半功倍。实际上教育是一个反复的过程， 我们的教育对象都是活活生生的人，不可能存在着一劳永逸的效 果，这就需要我们有足够的耐心去教育学生。怎样的老师才会有 耐心？我想他应该是一个具有爱心的人，可以这样说，耐心是建 立在爱心的基础上的。如果你能把学生看成是自己的孩子，我相 信你定会多一份耐心而少一份苛责。平时对学生的关爱时换位思 考非常重要，不要只从老师的角度去思考问题，多从学生角度去 看问题，你会更理解

9、亲近学生，很多看似“不可调和”的问题也 会迎刃而解了。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的“爱是教 育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光 点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新 的精神。教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、 无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极 其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生 一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信 其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。最后，我只想说，让我们每个老师都用我们的爱去呵护每个 学生，教师的爱可以起到“润物细无声”的作用

10、。若干年后当我 们曾经的学生在内心对我们说：“老师，谢谢您”这应该是我们 老师得到最丰厚的回报。以上是我对爱心的理解，不到之处恳求大家指正。最后祝大 家在新的学期里身体健康，工作顺利！谢谢大家！班主任工作经验交流心得体会范文篇5我们龙美希望小学1月10日召开了 “分享成功，互相提升” 班主任经验交流会，听了韦淑燕主任的讲话和几位老师的发言， 从中又学到了很多的良策，真是受益匪浅。班级管理是班主任采取适当的方法，构建良好的班级集体， 为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动，是班主任对 所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动等项目的管理教育 的活动。班主任是联系班级教师与学生集体的纽带，是

11、沟通学校、 社会、家庭的桥梁，因此，班主任的意义重大。班主任要想把班 级管理工作做得有条不紊，就必须掌握管理的艺术，带好学生， 管理好班集体，为教育事业贡献自己的力量。一、提高教师自身的素质要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子服从 你的教育方式，首先要得到学生的佩服，让他们配合管理工作要心服口服。斯大林曾经说过：“教师是人类灵魂的工程师。”教 师首先应该热爱教育，把教育事业当做一项伟大事业，而不是谋 生的职业，要有自己的理想和奋斗目标，这样教育奉献就会变得 顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。以上可以看出教师是一 个高尚的职业，但是同时也是一个需要知识、文化积累的职业。 班主任应不

12、断加强自身修养，作为班主任的教师越出色，学生就 会打心底里佩服和敬重，产生亲近教师的渴望。二、认真了解每一位学生，制定个性化的教育方案学生与教师相处的时间很长，俗话说得好“一日为师，终生 为父。”作为一个合格的教育者，应该充分了解你的每一个学生， 这就要求班主任要有敏锐的观察力，多方面地去了解学生。对于 学生的家庭状况，个人兴趣爱好，优点特长、与同学的人际关系 做到心中有数，知己知彼，百战不殆。班主任要充分了解每个孩 子，根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。三、坚持心灵沟通教师要注重情感交流，要乐于为学生服务，解决问题。在与 学生交流谈心时，要耐心聆听，不要随便打断学生的对话。错误 或者不

13、当的地方，待讲话结束一并指出，表示对学生的尊重。学 会接纳，试着站在学生的立场考虑问题，不要一味地批评与反对。 遇到问题要支持鼓励，给与学生温暖，但是不要盲目同情，要理智面对。四、培养班干部，让学生自己参与管理要带好一个班级，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部， 一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个 团结、坚强的集体。让学生管理学生代沟少了，学生的管理方式 更适合学生的心里需求，班干部就是起带头榜样作用。班干部的 才干不是天生就有的，而是从实践中锻炼出来的。作为班主任就 要有意识地培养他们，既要向班干部传授方法，又要给他们提供 锻炼的机会。让他们逐渐适应这一角色，更好地辅佐

14、老师管理其 他学生。但要注意让其管理班级事务，并不是班主任完全撒手不 管，班主任要定期对班干部进行工作检查和总结，对表现好的班 干部及时表扬，对有缺的及时指正并加以鼓励。只有这样班级和 谐氛围才浓厚，学生在此环境中才能健康快乐成长。教师只有热爱学生，用心去教育学生，才能耐心去聆听每一 位学生的心声。老师要想真正走进学生的心灵世界，唯一的方法 就是和学生谈心，通过谈话让孩子感受到温暖，对你敞开心扉， 只有这样才能真正了解、认识每一位学生，哪怕是一句亲切的问 候，一次轻微的抚摸，都能在学生的心中激起一阵涟漪。不同性 格的孩子应该互相搭配作为同桌，让他们在性格上互补，更有利 于学习进步。同时深入学生

15、的内心世界，认真观察每个孩子每天的情绪变化，因为孩子年龄小，情绪的自我调节能力差，所以教 师应该及时发现学生的问题，及时解决，让孩子身心健康发展。 对有特殊要求的孩子，应该及时进行家访，不应该只要求学生家 长来学校，请家长不如家访效果好，起码在家长看来你是关心这 个孩子的，这样才会形成和谐的师生关系，才会得到学生以及学 生家长的尊重和信赖。总而言之，做好小学班级管理工作不是一件简单的事情，它 需要老师、学生、学校、家长、社会多方面的支持，老师除了要履 行平常的教学任务外，更要关注学生的心理问题和个人发展情况, 只有这样才会成为学生的良师益友，才能培养出德、智、体、美、 劳全面发展的学生，才会无

16、愧于教师这一神圣职业。班主任工作经验交流心得体会范文篇6很高兴参加班主任经验交流会。但是说来惭愧，我觉得我的 工作也还存在一些问题，有待改进提高，而我也正在学习低年级 的班主任管理方法，所以接下来我就跟大家分享一下我的心得吧。一、三“心”作为一名班主任，首先必须细心、耐心、有责任心。高年级 的班主任，只要往讲台上一站，一个表情学生就知道啥意思，可 是到了低心，这一点我特别佩服一老师，在她的里，我看到她讲 怎么安排学生扫地，细致程度真的是我以前没有想到的。还有就是耐心，要管理一个班级不容易，特别是让这个班各项活动有效 开展，一开始要一点一点抠，一点一点培养，老师必须要有足够 的耐心。最后就是责任

17、心，小学阶段是学生道德养成，行为习惯 养成的关键时期，班主任责任重大。记得以前听过一种看似玩笑 的说法，说是作为一名老师，不让你把学生当成自己的孩子，你 就把他们当成你未来的媳妇或者女婿你希望他是什么样的人呢？ 你就按照这个标准来教育他们。看似玩笑，实际上在说我们要把 学生培养成什么样的人，这需要我们必须有强烈的责任心。二、正确的管理方法作为一名班主任，特别是低年级班主任，工作琐碎繁重，要 想使班级管理工作有效开展，必须有正确的管理方法。记得以前 有一名同事，她长期从事低年级教学，每当她带一年级时，总是 会看到她班的学生不出一周就会井然有序，学生手拉手排着队， 整整齐齐没有人说话。大家都很佩服

18、。我想她一定是有她的一套 方法，偶然与她聊过，她也说在低年级就一定要事无巨细面面俱 到，一开始学生不会干的就自己给学生示范，手把手教，在教的 同时还要注意小干部的培养，小干部也培养成了，老师就会轻松 很多。所以我觉得班主任必须有方法，这个方法可以是长期工作 积累出来的，也可以是在管理类书籍中看来的，更直接的也可以 是向有经验的老师学来的，多虚心请教，多积极交流，多用心琢磨，总能找到适合自己班级的方法。最后，我认为当我们具备这三心，并且有正确的方法时，我 们的班主任工作应该就能有序有效的开展，达到我们想要的样子。谢谢大家！班主任工作经验交流心得体会范文篇74月16日，我参加了德州市初中班主任经验

19、交流会，认真聆 听了 26位优秀班主任的经验介绍，让我耳目一新，大开眼界。他 们没有豪言壮语，只有丰富案例，没有丝毫抱怨，只有无私奉献。 会上很多班主任都强调了自己工作中的侧重点，有多样的主题班 会，关爱问题学生，帮助孩子走出自卑，让师爱浇灌学生，用自 己的善良打开一扇扇闭封的心窗这次活动，我知道了很多先 进的教育理念和创新做法，学到了很多先进的管理经验和问题处 理技巧，这实在是一次难得的学习机遇。我感动了，为班主任们 感动，我收获了，知道自己的工作还有缺憾。下面我把自己的心 得体会与大家分享，让我们共同为班级，为孩子们去努力。班主任需要对学生放开手班主任对班级的管理主要是自主管理，原则是：人

20、人有事做， 事事有人做。学生自主管理可以满足学生兴趣，增强主人翁责任 感，调动积极性，让他觉得自己在班级里不能缺少。班主任老师 放手了，也不是大撒把，什么也不管了，只是退居后线于旁指点 身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。在学习 上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家 庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生 的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地 把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好 的班集体，提高学生素质，

21、陶治学生的情操，培养全面发展的人 才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长， 在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规 范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重 每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一、是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二、是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一 个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有 用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用班会 课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让 他们明白什么事能做，

22、什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三、是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自监督。孩子的锻炼就是心胸的一次开阔，是能力的一种提高，是 责任的一份担当，是一种最好的教育。班主任只有放开手，学生 才能真正学会走路班主任需要关注学生的细节人都说细节决定成败。关注细节的老师才能成为学生的榜样, 才能是学生的楷模，才能培养出精致的学生。一张纸，一投足， 一句话，一声笑，一个动作都是教育的方式，都是教育的途 径。老师要是注重了学生的细节，就能让学生养成良好的学习生 活品的行为习惯。作为班主任要了解孩子的世界，走进还得内心， 就要用自己敏锐的眼睛，时时洞察学生的微小变化，抓住一切时 机，教育孩

23、子。只有关注了细节，我们的教育才能成功。班主任需要用心工作班主任的工作很琐碎，很麻烦，要想把班级带好，需要班主 任真心付出，用心工作。人都说一个好的班主任就是一个好的班 级。班主任用心工作了，就会感到自己身上的责任重大，有一种 使命感，责任是一名班主任工作的动力。班主任有了责任心，就 一定会有爱心，老师一定要保护孩子们的闪光点，增加他们的正 能量，帮助部分学生克服或消除消极能量，通过自己的行为，让 学生感受到班主任老师的温暖与关爱，用爱去感化学生是教育的 本真。班主任需要关注弱生每个班级里都会有部分学生经常犯错误，称为问题学生；还有学科成绩一直落后的，叫落后学生；也有家庭经济不景气的困 难学生

24、他们与班级里优秀学生比，要让老师们多花费不少心 血，可效果还不明显，很多老师都坚持不多长时间，就舍弃了他 们，导致这些学生破罐子破摔，失去了获得教育的良好机会。我 想这对于孩子来说，不久的未来是一个最大的遗憾。而且这种遗 憾无法拟补，失去了，就永远不会再回来。我认为，一名成功的 班主任应该有不放弃，不抛弃他们的精神，掏出自己的真心，去 感化这些坚硬的顽石。其实老师就是水，只有遇到顽石，才能泛 起波澜，激起浪花。班主任需要经常与家长沟通家庭是孩子的第一任学校，父母是孩子的第一任老师。为了 教育好孩子，班主任必须要与家长及时沟通。沟通是了解的桥梁， 是互助的纽带。教育是理性的行为，需要班主任与家长

25、之间相互 尊重，相互理解和相互智慧，取得家长的支持与配合。才能更好 地促进孩子健康成长。其实与家长沟通，不仅是孩子犯错误的时 候，更多是孩子进步的时候，给孩子持续发展的动力。与家长沟 通可以是家长会，可以单独家访，也可以单独交流，或者利用电 话、网络都可以的。介绍学生在学校的表现，更多的是了解了学生的家庭状况和家长要求，有利于班主任更好的开展工作。班主任需要自我反思作为一名班主任，要想让学生们优秀，班级优秀，自己要不 时的反思。反思是前进的力量，是查漏补缺的黏合剂。教育是一 项为孩子“打底”的工程，天然地需要一种虔诚的情怀、开放的 心态、高度的责任感和追求完美的精神。而我们在自我反思时总 是照

26、猫画虎、蜻蜓点水甚至南辕北辙，平时宗教与别人了，好像 自己是完美的，高大的一样，我们缺少自我批评，自我反思。没 有任何人的教育教学行为是完美无缺的，从而也就没有哪一个教 师可以享有自我反思的赦免权。只要我们还是一个教师，只要我 们心中还有一份对教育理想的追求，自我反思、自我追问就将是 永远的。班主任需要开好主题班会主题班会是教育孩子的最好时机，有利于深化养成教育，让 好习惯成就美好人生。当然主题班会的内容：感恩，节俭，安全， 梦想，青春，快乐，学习，励志，压力形式可以多样：演讲， 辩论，话剧，小品，说唱，看视频，讲故事主题班会课既是学 生思想展示课，也是自我批评课，更是取长补短课，在交流中看

27、到差距，找到不足，是向优秀人看齐的好途径。班主任需要多读书读书决定一个人的修养和境界，一个不读书的人，一个不读 书的民族，是没有希望的。班主任要了解孩子们的世界，走进孩 子的内心，就要有好学之心。苏霍姆林斯基说过：“一位教师如 果一年不读四、五本书，将无法胜任教师这项工作。” “读书、读 书、再读书、教师的教育素养就取决于此。”因为一个人的智慧 是有限的，班主任应该不断地提升道德修养，努力学习，借鉴古 今中外圣贤哲儒的教育理念和思想，内化为自身的教育素质，做 一个学生信服的德师、能师、慧师。只要多读书，多交流，多总 结，就会不断提升班主任管理水平班主任需要活力创新创新是民族发展的动力，是班级生

28、动的力量，可以让孩子们 兴趣盎然，斗志昂扬。每一名学生都将从班级的不断创新、不断 成功中受益。在这样的集体中生活，学生幸福感强烈，态度积极， 对未来充满期待并愿意为此付出努力。创新总是会给人带来惊喜, 对班级同样如此，没有人知道班级在下一次活动中还会拿出什么 精彩的创意，能有什么出色的表现，但是，学生一定很自信，一 定相信自己所在的班级会不断成功。班级的发展过程，也就是一 个不断创新的过程，一个不安于现状、不断积累成功的过程。班 主任工作是一门艺术，艺术的生命力在于不断创新。让我们与时 俱进，不断更新教育理念，使班主任工作见实效，真正促进学生的全面健康成长。参加这次交流会，让我看到了自己的差距

29、，我收获了很多， 积累了很多，给自己增添了更多的责任意识，用心意识。在自己 未来的班级管理中，我会尽职尽责，为孩子们的人生垫底！班主任工作经验交流心得体会范文篇8自从我一年工作以来，一直在中学任教，而且担任班主任 工作，虽然当了七、八年左右的班主任，但没有什么方法和经验。 今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作，我感到非常荣幸， 只是现在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下, 不当之处还请大家指正。实话说当班主任不容易，压力很大，主要是：学生带来的知 识压力、学校管理带来的压力、家庭生活带来的压力、身体状况 带来的压力、学生安全方面思想的压力，这各方面的压力都让我 们无法放松自己。

30、我常这样勉励自己，做班主任并不是一件很困难的事，只要 你用心去做。所以，工作中，我常做换位思考，假如我是学生，我 希望一个什么样的老师来做我的班主任呢。是的，如果我是学生， 我希望我的老师是一个具有很高个人修养的老师，我希望我的老 师是一个知识渊博的老师，我希望我的老师是一个充满智慧的老 师正是有了这种换位思考的心态，在班级管理中，我适时调整自己，向学生心目中老师的方向去努力。正所谓学高为师，身正为范，要想学生信服你并爱戴你，教 师个人就要具备很高的人格修养，能够以自己的实际行动来感染 和感动学生。首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注 意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇

31、逆境不消沉，乐 观开朗；在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观 向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以 轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。所以每一天，不管自己的心情如何，我在学生面前都是微笑 的，开心的，让他们能够感觉到每一天都是新的，都应该轻松的 去面对，学生们的学习是艰苦的，但是作为老师，如果自己的心 情言行能让学生轻松地对待学习，轻装上阵，学生是很感谢你的。同样，老师的行为规范也直接影响到学生。自从当上班主任， 我更加意识到用自己的行为影响学生的重要性。养成了一进入教 室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事 看上去微不足道，但久而久之

32、，学生也会发生改变，学生的课桌 椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了。我们知道，对学生的教育，应该把如何做人放在第一位，我想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师 范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感 染他，从而达到教育的目的。班主任的课一定要努力上好，如果你的课上不好，学生可能 会不认可你，以至于你的班主任工作学生也不服从；而如果你的 课上的好，学生就有可能把对你的课的认可或敬重转移到你的班 主任工作的认可上。所以我觉得，上好课对班主任很重要。班主任只有通过高质量的课堂教学，才能很好地完成班级教 育的任务，推动班集体建设；才能在教师和学生中树立威信，取 得老师

33、和学生的信任；才能驾驭班级并使其不断健康发展。“作 为一个班主任，一定首先要在学科教学或者说专业技能上征服学 生，要让学生迷恋自己的课堂让学生觉得上你的课时间过得特别 快，下课后又盼望着明天上你的课”，所以，在平时的教学工作 中，认真上好每一节课应该是我们每一位班主任的目标和追求。当然这几年我也只是在摸索中从这几个方面做了以下的尝试:1、精心选拔优秀得力的班干部。选班干部不一定是学习好的学生，但必需是认真负责、责任 心强的学生。因为得力的班干部是班级工作的灵魂，良好的班风 树立主要靠的就是优秀的班干部。这样，选取优秀的班干部帮助 我们管理班级就显得尤其重要了。这项工作是一定要多花心思，多花时间

34、，要多管，而且要一管到底。2、制定切实有效的规章制度职责和细则。接下来就是各自讨论并拟定班级规章制度和职责，形成文字, 当然都是暂行的。这个拟定过程学生参与进来，我来把关，但有 些还要根据班级实际做出修订。3、把握好师生关系的亲与疏班主任在班级管理的过程中，要注意自己的角色定位，与学 生之间保持一个适度的距离，努力将自己塑造成一个既可亲，又 可敬的班主任形象。4、把握好教育管理的宽与严我认为班级管理工作中的“严”应是：工作计划的严密，班 级纪律的严明，处理违纪学生的严肃，对自己和学生要求的严格。 而“宽”则是：班级管理氛围宽松，对学生的宽厚、宽容，制定 学生进步目标的宽泛。但对学生也要有必要的

35、惩罚。教学工作中，我们常说：“教学有法，但教无定法”，其实 班主任工作也是如此，由于每个学生的性格、脾气、爱好都不相 同，作为班主任，在管理班级、教育学生的过程中，其实也是因 人、因事、因时而定的，绝不能一成不变。简单的说我做的就是 这几点：一是：育好己一一教育好自己，提高自身修养，增加人格魅力。二是：上好课一一这是一个老师的根本所在。三是：带好班一一智慧的，轻松的管理好你的班级。教育的根本在于对人的心灵、智慧的开发，心灵的陶冶，人 格与个性的教育。班主任 学生生命中的“重要他人”，对学 生的影响无疑是长远而不可逆的。总之，作为班主任要善于总结, 金无足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。

36、这就需要班 主任要不断的总结，找出工作中存在的问题，及时改进，这样班 主任工作才能不断进步，更上一层楼。做好班主任工作并不是一 件容易的事情，只有不断的探索，不断的改进，来提高自身水平， 才能成为一名优秀的班主任。班主任工作经验交流心得体会范文篇99月11日，秋风送爽，一个金秋收获的季节，我们学校在会 议室组织开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交流会。在这次 经验交流会上，请两位经验丰富的老班主任给我们介绍了他们自 己的经验与教育智慧，我感到收获很大，对我们今后开展工作很 有帮助。现将我的一些心得总结如下：首先是罗桂芬老师发言，她先从本级部的班主任老师谈起， 称赞他们工作细致认真。从这儿我可以

37、感到罗主任是一个谦虚团 结同事，善于发现别人长处并虚心学习的人，真正体现了孔子说 的三人行必有我师焉，择其善者而从之其不善者而改之。接着从自己与学生、家长一直保持的一种特别的沟通方式一一写表扬信。 这种方式能够使人真诚倾诉，更能激励学生、帮学生树立信心。 为了激励学生吧，她还实行加分制，学生4人一组，组长记录比 如学生晚上的家庭作业完成优秀的、课堂上积极举手发言的、听 写全对的、按时能背过的国学经典、课文内容的等都会得到相应 的加分，当然学生比较困难的取得了进步，小组内能够团结互助 的都会给予加分，一周一统计，加分较高的，加分名次有进步的 同学，我都会给他写一封表扬信。这样就大大的调动了学生的

38、积 极性，更好的促进学生的进取心。并且恰到好处的表扬能使学生 重新树立自信，重拾做人的尊严，会让我们收到比批评更好的结 果。同时也是对自己工作的反思。田茂献老师因为很多事情耽误了形成一个系列性的材料，会 后他把他几年来的总结发给了我，他的工作也是很细致，值得我 们学习。罗老师的工作细致，并且乐于学习，对于学校安排的时期从 不拖沓，总是积极乐观的去处理，这是我要学习的地方，遇事不 能烦，要想办法解决，条条大路通罗马，相信事情总有解决的方 法。再者我认为班主任工作要讲究策略和方法。作为班主任，要 具有一定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养

39、长大更不容 易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他 们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。我还坚 持每周三天的课外阅读制度，丰富学生的知识，告诉学生做人的道 理。3、作为班主任应与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关 系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是 他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。班级大小事 务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决 定，切不可专制独裁，搞家长制，唱一家言，为追求一种表面的 威性而失去人心。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看 似简单的道理，在我们班主任的实际工作中确不一定想明白。对 班

40、规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严 格执行。执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又 要加以严格要求。当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的 问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学 习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们 的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规，谁也不愿去 违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。 慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。风班风也会不错。那么，班主任在工作中该采取什么样的策略和 方法呢？大队辅导员韦主任给我们支了招：1、用良好的师德感染学生；2、用博大的爱心打动学

41、生；3、以和谐的氛围凝聚学生；4、以心灵的沟通转化学生。是的，做为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要， 因为老师是学生的榜样，而且还要用爱心去感化学生，用爱凝聚 学生，让学生感受到班级的温暖和老师的关爱，这样，我们的班 主任工作才会顺利开展，工作起来才会得心应手。总之，通过这次班主任经验交流会议我又学到了不少的知识 与道理，两位老师的方法很好也很实用，在今后的工作中，我一 定会取长补短，争取把我的工作开展得更好。班主任工作经验交流心得体会范文篇10荣幸的坐在这里，与各位同仁相互学习与交流，无论是班主 任工作还是教学工作，在座的很多同仁都是我的前辈，所以我是 抱着学习的心态来的，希望我的

42、演讲能起到抛砖引玉的作用。我演讲的主题是教育的灵魂一一爱心，这句话对于每个从 事教育的工作者来说都是在熟悉不过的。经过三年的教育实践工 作，“简约而不简单”是我对这句话的全新认识，“简约”是指这句话讲述了教育的真谛，“不简单”是指我们教育工作者要每 时每刻做到这一点是不容易的。就拿我个人来讲，每当在教育工 作中遇到困难或挫折时，想到这句话都有不一样的感受，这也是 我选定这个主题的主要原因。首先，我们必须要认识“爱心”的重要性。在这里我想讲一 件我亲身经历的事，在我小学升初中时我没有在我自己乡镇读初 中，而是选择在临近的乡镇就读，刚到一个崭新而陌生的校园， 没有一个认识的同学，那种陌生感异常强烈

43、。可能由于我是从外 乡来借读的，同学们对我比较冷淡，我自己也隐约感受到自己被 孤立了，排外的意识和失落感交织在一起让我产生了强烈的转校 意愿，学习也没有激情，成绩直线下滑。我的班主任慢慢察觉到 我情绪的波动，于是开始找我谈心，我记得那一次班主任跟我聊 了很久很久，老师注意到了我平时的很多细节让我很意外也让我 觉得老师真的很用心，他站在我的角度帮我分析我所面临的问题, 句句都说到我的心坎里了，慢慢地我的心结打开了，心态也渐渐 稳定下来了，成绩明显有了提高。通过亲身经历，我深感教师的 爱心对学生的作用，如果一个老师缺乏爱学生的心，他就不可能 成为学生所敬佩和爱戴的老师，由此我坚信，成功的教育是建立

44、 在爱心的基础上，爱心是教育的灵魂。爱的重要性是不言而喻的。我想从自身的一些体会来谈一下怎样爱学生。爱学生不应该停留在口头上，更多的要落实在行动 中，对学生的爱应该体现在方方面面，比如说多关心学生的饮食 起居情况，气候的变化提前提醒学生注意防暑防寒等。我班有一 个叫李玉亚的同学，身体一直不是很好，有一天晚上查寝时周冬 琴老师发现她生病了，一度失去知觉，于是胡佳、周冬琴还有我 一起把她送到医院，直到她父母的到来才离开。我班上住读的学 生感冒，发烧之类的一般不请假回家，由我送他们去医院，这是 自己力所能及的事，但是可以为学生和学生家长减少很多麻烦。 还有一次我班上一个叫陈小凤的学生也是半夜身体不舒

45、服，然后 送她去医院，回来时都到凌晨一点钟。老师的言行举止对学生也会 起到潜移默化的作用，上次的捐款活动在一定程度上也是学生爱 心的体现。有爱心，就要关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑 造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生 都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容 易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助， 用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感 体验中接受教育。有了以上的爱的基础，我相信再关心学生的学习成绩就会做 到有的放矢，效果会事半功倍。实际上教育是一个反复的过程， 我们的教育对象都是活活生生的人，不可能存在着一劳永逸

46、的效果，这就需要我们有足够的耐心去教育学生。怎样的老师才会有 耐心？我想他应该是一个具有爱心的人，可以这样说，耐心是建 立在爱心的基础上的。如果你能把学生看成是自己的孩子，我相 信你定会多一份耐心而少一份苛责。平时对学生的关爱时换位思 考非常重要，不要只从老师的角度去思考问题，多从学生角度去 看问题，你会更理解亲近学生，很多看似“不可调和”的问题也 会迎刃而解了。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教 育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光 点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新 的精神。教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、 无私的、没有血

47、缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极 其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生 一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信 其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。最后，我只想说，让我们每个老师都用我们的爱去呵护每个 学生，教师的爱可以起到“润物细无声”的作用。若干年后当我 们曾经的学生在内心对我们说：“老师，谢谢您”这应该是我们 老师得到最丰厚的回报。以上是我对爱心的理解，不到之处恳求大家指正。班主任工作经验交流心得体会范文篇11班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工 作的协调者，也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学

48、习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。因此我深感责任 的重大，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要 班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。关注每一个学生 的生命发展和生命质量，力求给学生一个全新的教育，让每个学 生的个性和才能得到最大的限度的发展，让每一个学生都能享受 成功的喜悦，是我进行班建设的指导思想。近十年的班主任工作， 我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，要面向全 体学生，要面向全体学生的每一个方面。这样班级管理才能科学 和规范化，才能塑造良好的班风学风。现在借这次机会谈谈自己 的点滴体会：1、用爱感化学生。没有爱就没有教育在平时的教育过程中，我要求自己以一颗 仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他 们的内心感受，走进他们的情感世界。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、 身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学 习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我 常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们 的信任。比如班上学生吕波，他父母都是残疾人，学生自己特别 自卑。在初一时就有辍学的想法，经过对他的多次开导，鼓励， 他坚定了信心，思想、学习状态都比较稳定了。在学习上不偏袒、 不歧视、不放弃任何一名学生。要求