骨干老师学习心得体会(18篇).docx
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1、骨干老师学习心得体会(18篇)骨干老师学习心得体会(精选18篇)骨干老师学习心得体会篇1年5月9日,清晨迎着细雨,带着几分激动,几丝憧憬, 我踏上去山东的客车一一参加山东省英语骨干教师培训。我感到 非常荣幸,有这样一次难得的机会来提升自己,发展自己,感谢 学校、区教育局给了我这次研修学习的机会,为我们提供了这个 研修提升的平台,学习时间虽然并不长,但它给我引发的思考和 震撼是令人回味无穷的,下面就略谈一些自己的体会与心得。我们这群来自全国的40名初中英语骨干教师齐聚一堂,组成 了一个严谨向上的学习共同体。大家承载着责任与希望,在日复 一日的紧张、忙碌、充实中学习着、生活着。白天听专家教授讲 座
2、,认真领会,做好笔记。各小组积极讨论,说体会,谈感想,提 问题,交流各自学校英语教学的措施与方法。讨论后,各小组将 讨论结果展示于众,交流分享。晚上,学员们根据一天的学习交 流所得,结合自己,结合实际,及时反思,完成作业,本次集中培 训学习让我的教育理念更加清晰,以前零零散散的或者比较模糊 的理论知识得到重新梳理与整合,英语教学的诸多微观技能与方 法也丰富完善了许多。以下是我的收获:教法,每一课都做到“有备而来”,课后及时对该课作出总结, 写好教学后记,并认真反思自己的教学行为。2、优化课堂,突出特色。课堂上,我充分调动学生的积极性, 加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学
3、得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学 生动口动手动脑尽量多;同时充分发挥小组合作的作用,让同学们 在合作中学习,在学习中竞争,力争让各个层次的学生都得到提 高。3、加强对学生的辅导,通过各种途径激发他们的求知欲和上 进心,提高学生的学习兴趣,进而提高学生的成绩。四、做好帮带工作,与年青教师同进步共成长。作为一名骨干教师,我坚信集体的力量和智慧,我不仅严格 要求自己、大胆实践,还与刘秀芹老师建立联系,以听课、评课、 上汇报课、座谈交流等多种形式,从多角度和她相互学习,取长 补短,共同提高。辛勤工作换来丰硕成果,所帮带教师成了教学 骨干。骨干老师学习心得体会篇4时间过得真快,
4、一转眼一学期即将结束。回想这一学期的工 作,虽然有些艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是收获。我有幸被 评为骨干教师,这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化 作动力,做好各项工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚 望。我是这样想的,也是这样做的。这学期我校引进一个新的研究课题:“化作文”,并已实施, 这也是教研方面的一个重要工作。作为二年级级部的骨干教师和 一位老师,我首先从思想上高度重视这一研究课题,并付诸于行 动。我每次都积极参加学校组织的骨干教师“随笔化作文”研讨 会,做好级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。在级部内 也经常
5、和语文老师们交流“随笔化作文”教学的好处,以及怎样 把作文教学做得更好:比如,作文的批改方式,评定方式等。在 我的带领下,我们级部还编辑了级刊(孩子们的作品)“童声稚 语”,给了孩子们莫大的鼓励。作为骨干教师我深知自己肩上的担子很重,教研要带头、班 级管理要优秀、教学成绩要突出要不怎么有说服力呢?随着教改的 不断深入,我时刻感到自己的不足。闲暇之余我经常上网听名师 讲课,查找班主任班级管理的金点子,有关指导孩子们写作的文 章等。滨州教育、山东教育等理论书籍也成了我业余时间的 “朋友”。我阅读摘录,学习先进和新的教育理念不断的充实自 己,更好的进行教育教学实践。作为骨干教师我积极参加优质课评选,
6、我执教的“保护耳朵“一课被评为区级一等奖,也去市里参加评选。我们学校作为窗 学校经常有老师来我校讲课,我抓住每次学习的机会,在不耽 误课的情况下尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升自己, 提高自己的业务。我作为骨干教师还有很多地方做得不够,今后我会更加严格 要求自己,大胆实践,积极与我级部的语文老师交流讨论,争取 把我级部的教研工作做得更好!骨干老师学习心得体会篇520年12月,我有幸被评选为市首届中学语文骨干教师, 自年1月起,任期三年。光阴似箭,三年的骨干教师时日悄然 过去了。回首这三年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、 是快乐、是成熟。我知道,过去能成为市级骨干教师,是学校领
7、导的关怀和鼓励,是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一 种荣誉,更是一种压力与责任。我热爱教育事业,工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦 垦,兢兢业业。我爱每一个学生,时刻用自己的言行去感染他们, 用自己的真诚和善良去感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引 领每一个学生。做到教师无小节,处处是教育。与学生建立起民 主、平等、和谐的良好师生关系。我深知“读书是一种良好的生活方式“,所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著,增强了我 对名著内容的深入了解,也更增加了我的知识养料;通过学习教育 专家的理论文章,开阔了我的教育视野,提高了我的理论水平;通 过学习教师的人格魅力,
8、我学会了如何做一名学生爱戴的老师, 提高了我的做人修养。我还经常关注市教育博客的内容,在同 行的博客中学习经验,探讨不足,及时把握当前语文教学的最新 动态,并把先进的教育教学理念应用到具体的教学实践中去,积 极去探索先进的教学模式争取达到教学的化。然后,又把在教学 实践中的心得体会形成文字,写成文章。我的语文教学观一文, 就是在这种情况下产生的。这篇文章在年3月师训发表 后,受到同行一致好评。在教育教学过程中,我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和 唤醒”,教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程。只懂 教书不会育人,不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句 话:“捧着一颗心来,不带半根草去。
9、”全身心地投入到教育教 学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包 庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”。“勤奋努力,奉献爱心”是我作为教师的信条。任职期间,我能 够坚持正面教育,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点, 关心学生,爰护学生,不歧视差生,对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,进行细致的了解 工作,从各方面关心他们,使学生觉得教师既是一个值得尊敬的 师长,又是一个可以与他们促膝谈心的朋友。特别是对那些留守 学生,我总是特别的关注。年4月,我所写的关于留守学生的 一文,荣获一年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例 评选
10、一等奖,受到人民教育编辑部和市教育局表彰。在语文教学工作中,我积极探索适合于学生的教学方式。在 走进课堂之前,总要细心研究教参和教材,向其他老师虚心请教, 并针对班级学生的学情和自己的教学特点,追求课堂教学的高效 化。在年8月5日县级典型课例公开课评比中,我所教学的伤 仲永获得了总评86. 67分,受到县教研室领导和老师的一致好 评。学生成绩也在原有基础上稳步提升,学生的学习习惯有所改 进,学习兴趣有了提高。在一学年第一学期期末全乡统考中, 我所带的八年级语文获区级第二、校级第一的好成绩。在一年12 月县祖国在我心中征文活动中,我所辅导的学生_、获 得初中组二等奖和三等奖,我也获得了由县委宣传
11、部和县教育局 联合颁发的荣誉证书。教师是一个研究者,一个思想者,一个探索者,所以本人积 极参加各级组织的教科研活动,年4月,我作为一个骨干教师, 参加了市教研室在召开的市初中语文教学研讨会。在会上,主动学习各种先进的科研成果,力求在教师专业化发展的道路上 日渐成熟。勤奋积累,笔耕不辍,我把我的教学心得和生活中的 感受形成文字,写进我的博客。在年8月市教师教育技术优 秀作品评选活动中,我的博客获市年度教师教育技术优秀作 品二等奖。在一年元月市优秀教育博文评比中,我的作品、分别获得市年优秀教育博文“感悟人生” 一等奖和“ 和“教育叙事” 一等奖,并享受市教育局特邀参加第二届市教 育论坛大会的荣誉,
12、并接受市教育局颁奖。为了更好地提高自己的教育科研水平,年6月,我成功申 报了中央教科所中国地方教育史志研究会“”规划课题 的子课题,并获得子课题立项通知书。根据中央教科所该课题组 要求,我已完成一篇研究论文的写作。年6月该文在中 央教育科学研究所主办的、国家教育史志专刊教育史志研究 上获得发表。这在市教育史志上也是为数不多的。以上是我三年来的个人工作总结,很肤浅,也很不全面。作 为首届市级骨干教师,我知道自己的工作还很不够。在以后的工 作中,我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮助,作为激励自 己的鞭子,不断鞭策自己,使自己在今后的教育教学工作中取得 更好的成绩,做出更多的贡献。骨干老师学习心得
13、体会篇6上周六,学校组织我们初中部所有老师参加班主任老师培训。 主讲人是董培任老师。这一次的学习使我受益匪浅。通过聆听董 老师的讲话,我认识到班主任老师的教育劳动是以心育心、以德 育德、以人格育人格的精神劳动。没有爱就没有教育,我们只有 把每一个学生当作是自己最亲爱的人,才会在自己的工作中创造 出一个个奇迹。其中,董老师讲的一个问题:关注背后的问题, 令我印象深刻,受益非浅。董老师给我们讲了一个学生迟到的例子。通常,我们总会习 惯性的以为学生迟到了,是做了什么不好的事情,如起床晚或者 偷玩,总往消极方面想,却总是忽略了其背后的真正故事。这一 事例,让我懂得了教育其实就是用心灵换心灵,我们应该走
14、进学 生的心灵来了解他们。因为我们的教育对象是活生生的人,他们有自尊,他们需要 爱,班主任老师应把学生看作自己的孩子和朋友,应成为他们的 良师益友,象父母一样去关爱他们,尤其要做后进生的知心朋友, 了解他们的内心世界,采取热情关怀的态度,亲切温和的语气, 创造尊重理解的氛围,让他们感觉到大家不是在讨厌他、排挤他, 而是在关心他、爱护他,也就更容易接受老师的指导和教育。通过这次班主任老师培训,使我更清楚地理解到新时期要当 好一个合格的班主任老师就做到下列同点:一、提高自身素质班主任老师的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以, 新时期的班主任老师应对教育对象实施影响的同时,不断地完善 自己。必
15、须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身 素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的 榜样。二、走进学生的心灵作为班主任老师是班级的组织者、教育者,所而做为一个班 主任老师要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师 生间的心理距离,与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优 点进行因材施教。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学 生的自信心做到你尊重他,他才会尊重你。这样才能搞好师生关 系。骨干老师学习心得体会篇7今年的暑期培训,自己由于身体原因请假没能参加,但昨天 到今天的笔记抄写,仍然让自己收益颇多。其一、领略了三位教师不同风格的授课艺术;其二、再次学习了健康与
16、急救的相关常识,充分认识到 了健康的重要性,没了健康就好比”一江春水向东流”,懂得正 确对待自己,正确对待别人,要多学学中庸之道;其三、跟着张老师体验了他的一路汗水满园春。他的报 告首先教会了我们如何去爱学生。热爱学生喊在口头上很容易, 实际做到却很难。如何处理好严与爱的关系,张老师做出了很好 的阐释:”爱中有严,严中有爱,爱要通过严表现出来,严又要 以爱为基础,失去了严的爱就是溺爱,而失去了爱的严就变成蛮 横了,这都是不可取的。师爱是一种大爱,既要有博大无私的境 界,也要有持之有效的方法,这也是教育的智慧。爱是教育的前 提,但远不是教育的全部,由爱而升华为责任一一对孩子的一生 负责,才是教育
17、的真谛。其四、通过孟老师的为自己的幸福担起责任,看出相关 领导对教师身心健康的关心和重视。禅修课程可以让自己的心灵 品质真正得到提升,因为禅修的目的就是对心灵的培育。这个我 是深有体会的,这些年由于病痛缠身,自己内心对痛苦和死亡的 恐惧,常常使自己处于极度的不安之中,为了寻求内心的平静, 寻求身心的解脱,自己逐渐接触到了一些儒释道文化,并利用周 末及假期参加了一些禅修及对经典的学习。通过学习和实践,自 己对宇宙实相有了一定的认识,知道一切都是生灭变化生生不息 的。从此懂得不在执着,学会放下,身心就随之发生变化,变得 快乐起来。虽然身上的病痛仍然困扰,但内心并不恐惧,学会接 受它,不与它对抗,也
18、就没那么难受了。现代人一直在向外求,在追求什么名利钱,往往思虑太多、担忧太多、欲望太多,思想 包袱太多,非常耗神,时间长了,身心受不了就会得病,有的精 神方面出了大问题,甚至走向了自杀,这些后果都是非常可怕的。如果懂得向内求,时时向内观的话,就可以保持清醒的觉知, 我们的定力会加深,心会变得更加清晰敏锐,能够更加客观冷静 地对待人和事。会看到无常、苦、无我的本质,不会再被表面现 象迷惑,不会在执着于虚妄的东西。心变得稳定而有力,不会受 到周围环境的干扰,正念加强,智慧就会得到开发。我们会游刃 有余地处理各种事情,效率更高,生活品质更高,生活更加快乐。现在,我每天都会安排时间禅修,或坐禅,或行禅
19、,或站禅, 其实,行住坐卧都是禅,禅修让我内心平静,心情愉悦,注意力 集中,头脑清醒,做起事来更轻松。禅修让我学会承担、乐于付 出,不再抱怨。是禅修让我的身心真正得到了解脱。骨干老师学习心得体会篇8暑假里我们学习了网络教研并且欣赏了徐老师的课一一退 中的数学。让我认识了网络教研的重要性,了解了它的操作方法, 特别是徐老师的课让我久久回味,这是我从没有见过的数学课, 他的笑脸、语言、生动活泼的动作时时浮现在我的脑海,他传授 的不仅是一种数学的思维方法,也是一种人生态度。上这节课的 学生和我都会终生受益。一、更新了教育教学理念 时代在不断进步,社会在不停前行。同样,教育教学理念也应与时俱进。埋头苦
20、干是必须得,但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路,偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言, 这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅对理清新课改中的种种关 系有帮助,而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供 新的解决思路与方法。新的教育理念就是以学生为主体,教师为 主导,充分发挥学生的主观能动性,促进每一个学生成长成才, 促进每一个学生主动、生动活泼地发展。提高质量是课程改革的核心任务,作为教师,我们应树立科 学的质量观,把促进人的全面发展,适应社会需要作为衡量教育 质量的根本标
21、准。总之,由于种种原因,我们现在的教育越来越 偏离正常的轨道,越来越朝着急功就利与速成的方向发展,教师 的生存和发展越来越受到挑战。这些都需要在理念上纠正与更新, 使我们的教育不离其本质。二、更新了教育教学思想通过这次培训我的思想得到升华,教育教学的远景方向更加 明确。新课程的关键在于新理念的引领与支撑,只有思想理念的、授人以渔一一知难而“退”这节课中徐老师围绕两个问题开展活动:1、将一张纸撕成4份,拿出一份再撕成四份,这样不断的往 下撕,能撕出20份吗? 20_份呢? 20_份呢?2、一亿零四边形的内角和是多少度?然而,在徐老师的课堂 中,并没有把解决这两个问题作为最终目的。老师用生动形象的
22、 动作、风趣幽默的语言向学生传达:“退、退、退,大踏步的退, 退到不失事物的本质。进、进、进,小步子的进,回头看,找规 律”的数学思想。课上徐老师用生动形象的肢体语言反复强调, 告诉学生的不仅是一种数学的思维方法,也是一种人生态度。如: 他引导学生回忆,已经学过了哪些图形的内角和,学生从三角形 的内角和开始验证,再研究四边形、五边形、六边形,当学生 一步步探究、交流得出结论,争先恐后要说出“100000004边形的 内角和是多少度时,老师说:“答案已经不重要了,记住今天的 学习法宝,碰到难题一一“退、退、退,大踏步的退,退到不失事 物的本质。进、进、进,小步子的进,回头看,找规律。”学生获 得
23、了知识,更获得了法宝。二、教师学会等待一一“不着急,耐心等待,很多同学还在 思维的路上。”一上课徐老师变了一个魔术,在桌子下面撕纸片。“猜猜,现在是几张纸?学生思考片刻。生1:是四张。师:为什么?生1:因为我听到了两声“哧啦”声,第一声是撕成了两张, 第二声应该就是四张。继续问“还有吗? ” “不着急,耐心等待,很多同学还在思 维的路上。”生2:是三张,第一声撕成了两张,第二声是把另一半撕成了 两张,这样合在一起就是三张。生3:是二张,第一声撕成了二张,第二声没有撕开。”生4:是一张,第一声没有撕开,第二声还没有撕开,所以是 一张。徐老师说:“你们说的都对,只要是你们认真思考的想法都 对,可是
24、活动只进行了一次,因此,答案是唯一的。”学生跟着 徐老师的手势一张一张地数起来。“学生还在思维的路上”多么珍贵的等待,多么耐心的等待, 徐老师的宽容让学生有足够的时间去猜想答案,正因为有了足够 的时间,正因为有了老师的宽容,才让学生有了更广阔的思维空 间,才有了种种答案,才挖掘了学生的创造潜能。三、教师的脸千万不要变成“天气预报”“猜想无罪”在整节课中,徐老师告诉学生“你们说的都对,只要是你们 认真思考的想法都对,答案不是唯一的猜想无罪。”解放了学生思想,让学生有了更广阔的思维空间,大胆的展示了 自己的思想,更可贵的是不管学生说出什么样的答案,从徐老师 脸上看到的是喜悦,每一个学生都能获得自信
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