外出幼儿园学习心得体会（18篇）.docx

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1、影子。因此，在一日生活的各个环节，我们都要时刻的要求自己， 能注意自己的言行举止，做好孩子们的榜样。因此，我们要努力 提高自身修养，为孩子做好表率。4、不断学习，提高自身素质。幼儿教师专业化发展是一个漫长的，永无止境的完善过程， 我认为，提高自身专业素质的主要途径是对幼儿教育教学实践进 行不断的反思。找出自己工作中的优缺点，发扬优点，改正缺点， 多思考自己该怎样做更好。树立反思的意识，养成反思的习惯， 使自己的工作做得更好。我也深知，要当好幼儿教师，更不是一件容易的事儿，它既 要有严父的教诲，更要有慈母般的温柔、耐性、爱心，要时刻注 意观察生活，发现生活中的每一个闪光点，然后用自己的感悟， 胆

2、大心细地去雕刻每一块璞玉，用爱的阳光雨露伴随孩子一起成 长外出幼儿园学习心得体会篇5通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会：1、教师在设计教案时，能根据孩子的年龄特点和书本的特点, 运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字， 通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。2、通过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清晰,做到层层递进，整个活动过程体现集体与个别，静与动的结合。 幼儿的学习常规较好，能认真听课，积极回答问题，做到活而不 乱。教师在活动过程中能注意到很多细节方面，如坐姿、活动的 要求、随机教育等。3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方 面能注意语速

3、、语调、眼神的交流等，知道把书本的核心知识传 递给孩子。4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅 老师教授的3的分解和组合，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿 的说话的语气，教师通过讲故事的方法让导入课程，较适合中班 幼儿的年龄特点。特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮 助幼儿分析，比较直观，幼儿容易理解。宁艾幼儿园李江婷老师 的香甜的水果，教师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动 开创了 一个突破口。外出幼儿园学习心得体会篇6时间过得真快，我在幼儿园一个星期的跟班学习已经结束了。 虽然这次的学习时间不太长，但是我在这个星期学到了很多东西, 感受颇深，受益匪浅。一进幼儿园就看到家长

4、带着幼儿伴着欢快的音乐，听着优美 的儿歌，向班级走去。有的孩子还伴着音乐高高兴兴地跳着。放学的时候，小小广播员就开始广播了，这些广播员都是各班推选 的幼儿。还有幼儿园的环境，都让人感受到一股浓郁的儿童气息。 从院内的设施摆放到楼道、楼梯布置，还有各班的室内布置都非 常适合孩子的特点。我被分到小五班学习，一进更衣室就摆放着迎接和培养孩子 们爰心的动植物，还摆放着一些供孩子们辨认的水果、蔬菜和干 果等，有展示孩子风采的专栏，有家园互动栏目，还有一些制度， 一应俱全。再走进教室，我的眼睛一亮，就像走进了一个童话世 界，这个教室布置得非常有自然风情。所用的材料简单、自然， 涂着各种颜色的鸡蛋托和系在一

5、起的竹片相框最引人瞩目，这些 不起眼的小东西竟让小五班的教师布置得那么美观。让我感受最深的是小五班的孩子，可以用两个字形容一一乖 巧。和我们的孩子比较，不管在任何活动中，他们始终保持着安 静有序的环境，就算有一两个闹的，只要老师的一个眼神或一个 手势或一句话，他们就能够很快安静下来。尤其吃假的时候，没 有一个孩子说话打闹，自己的小碗吃得干干净净，一点剩饭菜都 没有。这些出色的常规让我羡慕不已，忍不住向老师打听好方法。原来他们也没什么法 宝，只是平时对孩子生活学习上的常规要求比较细致，每天不厌 其烦地向孩子提出自己的要求，只要发现孩子没有做到，就要求他们在完成一次，宁可不进行下一个教学活动，也要

6、把孩子的常 规习惯教育好，久而久之，孩子就养成了良好的习惯，常规自然 就好了。而我们缺的就是花时间和耐心对孩子进行养成教育。在跟班学习中让我感受最深的是幼儿园每个班都有自己的特 色教育，小五班的特色是绕口令，每个孩子都能打着快板说绕口 令，唱绕口令，有的孩子还能声情并茂地表演绕口令，这小嘴真 是巧啊！这不仅锻炼了幼儿的“舌”、“唇”、“齿”的相互配 合技巧，而且说起来妙趣横生，激发了幼儿的浓厚兴趣。来到教育厅幼儿园，给人的感觉就象回到自己的家一样温馨、 舒适，从走廊、教室、盥洗室环境的创设，材料的提供，到处体现 了以幼儿为主，充满了生活化、游戏化的气息，老师们还很会利 用细节的地方通过图画、标

7、记等暗示一些教育内容，比如培养孩 子的规则意识等，幼儿无时无刻都会耳闻目儒受到教育。通过这 次的参观学习，我感到自己深深受惠，获益良多，既开阔了眼界， 也学到了不少东西，使我感受最深的是孩子们良好的常规习惯， 教师们的敬业、乐观精神，以及整个幼儿园带给人的一种积极向 上的团体氛围气息。我跟的是小班，在跟班的三天里，我听不到一句老师大声喊 斥小朋友的话，老师们真的是像小朋友的伙伴一样，一起游戏、 玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打闹的现象，虽然是小班，可孩子们不需要老师提醒就能自觉地轻声交谈，轻轻走 路，搬动椅子，上下楼梯。洗手、打开水都有是有条不紊的，一切 都有井然有序。我知道，养成这

8、样良好的常规习惯，老师们前期 一定负出了很多心血，在几天的跟班学习中，我也看到老师特别 注重把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中。比如， 发现个别幼儿产生小矛盾，教师会及时调节，并就此为教育内容， 引导全体幼儿讨论，让幼儿明白什么该做什么不该做，而且教师 能保持一颗童心，始终站在幼儿的立场，以幼儿的角度引导幼儿 思考，让孩子明白什么是对的，而不是以教师的身份来强制性地 压制，使幼儿被迫服从。因为是小班，我发现教师经常强调幼儿每次活动后要做的四 件事情，即：上厕所、晾毛巾、喝水、换衣服，幼儿们总是能在规 定的时间把这些事情做好，从而使接下来的集体活动更好地进行。 虽是很小的细节，但也体

9、现了教师们工作的细致。幼儿良好的习惯常规还体现在幼儿的物品收拾上，幼儿会很 清楚也很自觉地把物品归类放好，一次，一个孩子拿着一个很小 的玩具着急地告诉我：“它找不到家了。”看着孩子天真的小脸， 让我想到老师在教小朋友认玩具的家的情景。教师们还会以自身的行为感染幼儿，在教学活动中，老师善 于用自己的情绪带动幼儿，始终笑眯眯的。平时，老师之间也是和睦团结，默契、互助，她们对待工作的热情和同事之间的温馨、 友好的氛围不但感染着幼儿，也深深地感动着我，让人觉得在这 样的环境中工作是件很快乐的事，也教会我应如何与人合作、相 处，让自己、别人都快乐。通过此次的参观学习，在今后的工作中，我将以更大的热情，

10、借鉴学习的经验，用自己的智慧和汗水，满怀爱心地为幼儿创造 一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼小心灵的飞翔， 个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间，也将不断地创 新，超越自我，收获成功！外出幼儿园学习心得体会篇7上周参加了幼儿园的家长委员会会议，与其他23位家长一起 很荣幸地被幼儿园聘为家委会委员，非常感谢大三班王老师、感 谢潘园长，感谢幼儿园给的这个机会。从园长手中接过聘书的那 一刻起，深感责任重大，家委会要及时为幼儿园的发展献计献策， 提供可利用园外教育资源，促进家园沟通，作为幼儿园与家长间 沟通的桥梁，家委会还要及时收集反映广大家长们对幼儿园的工 作意见和建议、组织交流育儿经

11、验等，不断谱写家园共育新篇章。会上，园领导宣读了家委会章程；向与会的常委及委员颁发了 聘书；通过园长致辞，我们了解了幼儿园在过去的一年所取的优异 的工作成绩及今后的重点工作；家委会代表发言后，委员们一起观看了 “品味幸福，快乐育人”的幼儿园专题视频。园领导还带领 我们参观了班级、户外设施、厨房及去年刚刚装修一新的大厅。 参观过程中，几个班级各具特色的区角建设与孩子们丰富多彩、 天真活泼的区域活动，令人眼花缭乱;户外更换了仿真草地、葡萄 架等供幼儿游玩的场地及设施，还新增了 “海盗船”滑梯、投篮 器等大型玩具、器械，孩子们在柔软的草坪上欢快地跑、跳着；在 大家都十分关注的厨房，我们看见，操作间宽

12、敞明亮、卫生清洁， 三位厨师服装、帽子、口罩穿戴整洁，正在包着很有名的包子。 园长见大家都对包子很感兴趣，立即安排品尝，坐在会议室里， 委员们象孩子一样由老师侍候着，包子吃了一个又一个，西红柿 蛋花汤喝了一碗又一碗，如果不是怕抢了孩子们的午餐，真想再 多吃二个才罢。通过这次会议，更深入、直接地了解到幼儿园先进齐全的软 硬件设施、优秀的教师团队及科学的“在环境中主动学习，在环 境中和谐发展”的幼教理念，特别是园方一直坚持的小学教育不 提前的做法，在这个幼儿教育日渐功利化的今天，更是难能可贵。在与园长的交谈中，我们能真切地感受到她有一颗真诚的爱 孩子的心，时时处处为孩子们着想，为了让孩子们玩得开心

13、、健 康，不惜花最贵的价钱，买大品牌、最环保、最益于孩子的设施。“爱是教育的真谛”，正因为园领导有爱，老师们有爱，我们才信任，把孩子送进幼儿园，孩子在园的吃、喝、玩、学才让人放 心。外出幼儿园学习心得体会篇8通过对幼儿园教育指导纲要的学习，我更深刻地感觉到 幼儿教育工作的重要性和肩上的重任，使自己在认识上更上一层 楼。纲要的理论知识是我们平时教育活动目标制定，内容选择 的支撑点。认真学习纲要知识，能使自己做到心中有数，对于 教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标，都有据可依。可 以根据纲要要求一一“环境是重要的教育资源，应通过环境 的创设和利用，有效的促进幼儿发展。”所以，学习纲要，为 我们

14、的工作指引了方向。让我深深地体会到了一下几点：一、要树立终身教育的思想：作为我们教师要不断的学习新的教育理念，从幼儿的根本上 促进幼儿的发展，要知道教育不仅仅是指单单的年轻时的教育更 应该是一生的教育，要为幼儿的一生的发展打下基础，去体现“以 幼儿发展为本”这一理念。二、幼儿园教育的外部连接的重要性纲要特别强调了环境教育，强调了环境在促进幼儿发展 过程中的重要作用。社会生态系统理论说明：儿童是社会生态环 境中的一份子，爱主动探索周围环境，而非被动的学习者。周边的社会生态环境为儿童提供了潜在的发展机会，并对其产生直接 或间接的影响，同时幼儿的反应行为与习惯亦会影响到与其直接 相关的家庭、幼儿园、

15、社区。当前，我国实施独生子女政策，由于 家庭的过度呵护，电视电脑的普及，以及城镇化的不断扩大带来 的不利于亲近自然和社会交往的居住环境等，使幼儿的生活空间 越来越狭窄，越来越虚拟化，通过环境相互作用获得经验和独立 解决问题的机会越来越少，使幼儿变得依赖和被动。因此，纲要 大力提倡幼儿环境教育，是非常具有现实针对性和长远发展意义 的。我们的幼儿教育不仅要关注那些有目的性的学科知识和技能, 更重要的是促进儿童的身心发展，为其提供优质的物质和精神环 境，并协助儿童主动地观察或管理其周围的活动环境，推动幼儿 素质教育。由此，要求我们要充分挖掘各种资源环境，并创设和 利用好这些重要的资源。我们要充分认识

16、到家庭、社区是幼儿教 育的重要资源的一部分，我们要积极争取家长对幼儿教育的理解、 支持和主动参与，我们也应该积极支持、帮助家长提高教育能力。 我们还要与社区密切合作，争取社区对我们幼儿教育的支持，创 设利用好周边的环境，扩大幼儿活动的范围，使幼儿与周围环境 之间产生积极的交互作用。通过以上综合利用各种资源，为幼儿 的发展创造良好的条件，更好地做好幼儿教育工作。三、关爱、尊重幼儿，促进幼儿的成长我们老师必须应尊重每一个的幼儿的人格和权利，尊重幼儿 身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关 注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。我们作为幼儿教 师，应尊重幼儿的人格和权利，坚持对

17、幼儿进行教育和保育相结 合的原则，做到幼儿教育和保育并重，以游戏为基本活动方式， 努力做到：增进幼儿体质，培养良好生活习惯，发展幼儿智力， 培养兴趣和求知欲，以及初步的动手能力；萌发爱国、爱集体的情 感，培养幼儿感受和表现的情趣和能力。幼儿园的教育应该是全 面的、启蒙性的，相对地说分为健康、语言、社会、科学、艺术五 个领域。这五个领域的内容是相互渗透的，要求我们在开展幼儿 教育工作中，以游戏为基本活动，通过五个领域的教育内容，从 不同的角度，努力促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面 的全面发展。四、“应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他 们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生

18、活中获得有益于身 心发展的经验”。感受到了作为一名幼儿教师，我们在对幼儿的教育过程中要 善于顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感世界，要学会接纳他们的 个性差异，在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境， 将每一个教学过程当成师、幼双方一次心灵的对话，敞开心扉，“课堂的成功源于对学生的了解和尊重” 一句话道出了这节课 的真谛，以学生为主体的课堂才是真正成功的课堂，才是我们共 同追求的高效课堂。在我看来，课堂的成功不仅在于张老师的教 学理念，也源于张老师自身的业务修养和人格魅力。课堂一开始， 学生并不十分配合，也就是我们所说的“公开课遭遇学生沉默”， 面对学生的沉默，我在心里打起了鼓：这么年轻的老

19、师，能应付 的了吗？在这种情况下，张老师不慌不忙，依然是面带微笑，语 速平和，及时引导。课堂才渐入佳境。这让当了十多年教师的我 佩服不已，感慨之余，不免自我反省了一下：有时课堂效果不尽 如人意，可能需要做老师的多一点耐心，多一点理解，多一点引 导。总之，不断提高自己的业务水平和个人素质，是做一名好老 师的必备条件。再说说下午的主题报告。陶继新教授的享受学习，系统阐述 了学习对于一名教育工作者的必要性、重要性以及学习的途径、 方法。陶教授的主题报告内容很丰富，既有名人故事，又有国学 经典，还有自己的生活经历，形象又深刻。让我认识到作为一名 教师，应该树立终身学习的思想，通过不断的学习，满足自己的

20、 成长需要。随后，刘建宇校长做了名为教育教学的思考与实践 的主题报告，开篇提出：我们应该思考什么？（教育是什么？教 学是什么？）引发与会者的深思；接着指出“教育要有一种魂的让幼儿在游戏中无拘无束地交流，让幼儿在欢乐的氛围中学习， 让幼儿在愉快的学习中求得发。所以，我们应结合工作实际，努 力实现教育方式的转变，尽可能把期望幼儿学习的内容，转化为 幼儿自身学习的兴趣和需要。充分调动每一个幼儿参与活动的主 动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在快乐 的童年生活中获得有益于身心发展的经验。以上是我学习纲要后的一点心得。在今后的工作实际中， 我要以纲要为指导，把纲要的精髓落实到自己的工作中

21、外出幼儿园学习心得体会篇9为期一个月的紧张而忙碌的跟班学习已经结束了，回想一个 月来的跟班学习，感慨万分。在这一个月的跟班学习中，观摩了 该园工作人员及幼儿一日活动各环节的组织活动，学习示范园的 教学管理经验，感受颇深!现简单地谈谈一个月来跟班学习的一些 基本情况和心得体会。从踏入实验幼儿园的的那一刻起，我就充分感受到了健康向 上、活泼快乐、和谐的气氛，那温暖的园舍、书香的校园、阳光的 教师队伍、活泼快乐的孩子们是我最乐于见到的幼儿乐园！相信这是一个健康向上、积极进取的和谐团队。特别是陈园长、连 园长、方园长带领全体教职工进行“保教结合”等方面的专业引 领和管理，引领教师们在教学、教育的海洋里

22、共同学习、感悟人生，非常值得我们引以借鉴！我们在连园长的带领下不断规范管理, 逐步成长！我们来园之际，正逢园内教师公开课，我们很荣幸的听取了 下午的三节游戏活动：中班年段的建构游戏：凤城大街、小 班年段的表演游戏活动：小猪变干净了和大班年段的角色表 演超市，教师深入有效的参与和引导游戏，增选有效积极的 互动，而正确地角色定位、创设安全的外部氛围是积极师生互动 的基础，让我学习到很多，对今后本园开展的“三大游戏”更有 帮助。体会一：优秀教师的教学魅力；通过听课和各位名师的交流，她们的教学艺术无不让我们叹 服。仿佛是信于拈来，不时激起一个个教学浪花，她们的才识， 不仅令幼儿陶醉、痴迷，更让听课的我

23、们认识到：这样的功底不是一日可为。教师们的 工作态度与责任心，从园长到段长，再到各班级教师、生活老师， 她们始终踏踏实实，遵守自己的岗位职责，一丝不苟，兢兢业业， 任劳任怨。从备课到上课，从班级管理到幼儿园的日常活动管理， 从来没有半点儿的马虎与懈慢。贯穿于幼儿园的一日活动看来，班级的三位老师之间配合的 非常的协调，井然有序，不管是早上的晨间活动、早操、教育教学活动的开展，还是幼儿一日生活、三大游戏和户外活动的安排， 她们都配合的非常默契，很自然地衔接每个活动环节，如：小朋 友们吃午饭的时候，教师和保育员很有秩序的安排幼儿的分菜工 作，她们的认真、有序，孩子吃假时没有一个人说话，这一切与 老师

24、平时培养是分不开的。在这样的环境中，可充分感受到她们 时时都以幼儿为本的理念。最值得我学习的是老师的一个手势， 一个动作，把孩子训练得条条有序，特别是老师说话的语速轻缓柔和，给孩子一种亲切感。 还有，在组织教学时，老师没有多余的话语，一拍手，一摇铃，小 朋友都知道要干什么。而教学活动也给了我很深的印象。老师每 个环节的组织很轻松，因为孩子的常规习惯很好。如在上美工课 之前，小组长会帮助老师做好了力所能及的事情，铺布、分蜡笔 等等、活动过程中，孩子们都能听各种不同的音乐来进行活动。 老师就像朋友一样很和他们一起游戏、一起商讨，共同解决问题。 老师始终是孩子们的引导者，所以孩子们很乐意和老师亲近，

25、学 习的氛围非常融洽。更值得我学习的是老师与家长间的沟通交流。 如：保育员在来园、离园时站在门口和家长进行交流，把孩子在 园得一日表现都能及时向家长汇报，虽然只是一个小细节，也能 体现出老师和是很用心的、细致的、这样更能促使家长和老师配 合得更好，实现了有效的家园共育。由各年段的教师集中制定的主题、领域活动，有计划、有目的教研活动的开展，促进每个幼儿 富有个性的发展。我们体会到，要实现这些教育要求，就必须正 确处理好幼儿学习活动中的师生互动关系，是幼儿的学习更有价 值，使幼儿的发展更有意义：（1）幼儿自发生成主题是的“顺” ；（2） 师生共同产生主题的“引”；（3）教师生成主题的“助”；体会二

26、：训练有素的常规；在跟班的几天里，听不到老师大声喊斥小朋友，她们就像小 朋友的伙伴一样，一起游戏、玩耍。也看不到小朋友在教室、走 廊里追逐打闹的.现象，虽然是小班、中班的孩子，可孩子们不需 要老师提醒就能自觉地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子，上下楼 梯。洗手、打开水都有是有条不紊的，一切都有井然有序。我知 道，良好的常规习惯的养成，老师们一定负出了很多心血。在学 习中，我也看到老师特别注重把良好的常规习惯渗透在幼儿一日 的生活、学习当中。比如，发现个别幼儿产生小矛盾，教师会及时调节，并就此为教育内容，引导全体幼儿讨论，让幼 儿明白什么该做什么不该做，而且教师能保持一颗童心，始终站 在幼儿的立场，

27、以幼儿的角度引导幼儿思考，让孩子明白什么是 对的，而不是以教师的身份来强制性地压制，使幼儿被迫服从。在小班，我发现教师经常强调幼儿每次活动后要做的四件事情，即：上厕所、晾毛巾、喝水、换衣服，幼儿们总是能在规定的 时间把这些事情做好，从而使接下来的集体活动更好地进行。虽 是很小的细节，但也体现了教师们工作的细致。幼儿良好的习惯常规还体现在幼儿的物品收拾上。幼儿很自 觉地把物品归类放好。一次，一个孩子拿着一个很小的玩具着急 地告诉我：“它找不到家了。”看着孩子天真的小脸，使我常常 的感动。教师们还会以自身的行为感染幼儿。在教学活动中，老师善 于用自己的情绪带动幼儿，始终笑眯眯的。平时，老师之间也是

28、和睦团 结，默契、互助，她们对待工作的热情和同事之间的温馨、友好 的氛围不但感染着幼儿，也深深地感动着我，让人觉得在这样的 环境中工作是件很快乐的事，也教会我应如何与人合作、相处， 让自己、别人都快乐。体会三：创新的教学方式：1、早操：教师能根据幼儿园的实际情况，结合本园特点，选择适合年 龄段的早操音乐、变化队形、制定本园特点的早操;教师参与早操 的积极性非常高，能友好地与幼儿进行互动。2、听评课:教师之间都能很好地进行互听互评，并对每节课进行有针对的反思以及对新课程的研究和探讨。3、家园联系：较好的应用家园工作，与家长能进行友好地互动，使之让家 长也参与幼儿园的活动。比如：共同制做的教玩具等

29、，特别是每天的离园 工作，家长都能准时来园、有秩序的使用接送卡，都没有出现拥 挤的现象。通过此次的参观学习，在今后的工作中，我将以更大的热情， 借鉴学习的经验，用自己的智慧和汗水，满怀爱心地为幼儿创造 一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼小心灵的飞翔， 个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间，也将不断地创 新，超越自我，收获成功！总之，这次跟班学习实践，使我们更深刻地体会到了学习的 重要性与紧迫感，最后我要感谢陈园长、连园长、方园长以及全 园得教职工，给了我们这次磨练成长的舞台，让我在今后的教学 工作中更好地提升自己，亮丽自己管理生涯外出幼儿园学习心得体会篇101月4日至5日，我在参

30、加了一幼儿园园长、骨干教师培训班。 通过聆听专家们的讲座，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，明确了幼儿园的发展方向，还懂得了许多管理策略，业务知 识和工作技巧。加之课余与各区县园长进行了一些交流，让我了 解到了幼儿园之间的差距和成功的办园经验。对于一个刚刚走上 学前岗位的新手而言，可谓是雪中送炭。其中，董旭花教授讲述 的回归与重构一一对幼儿园区域活动的分析与反思，对我触动 极大，就此谈一下自己的体会和认识。一、重构幼儿教育新理念幼儿教育是人生的启蒙教育，是为 一个人的学习和发展做准备的教育，是为终身学习和发展奠定良 好基础的教育。所以要站在教育的原点看幼儿教育，那就是促进 幼儿的发展，培养

31、有个性的人。区域活动是幼儿在有准备的环境 中进行的自由、自主、自选的活动，是我们现在较为普遍采取的 一种教育活动形式。同时也是符合儿童为本，改变幼教小学化倾 向的捷径。我们还要主动通过园内讲座、家长会、公开信、区域 活动展示与讲解等途径改变家长的育儿观念，摒弃知识为本的观 念，最大限度理解和支持我们更多的进行区域活动。通过区域活 动课程的落实把幼儿从被动的学习中解救出来，凸显其主体价值, 在自由活动中保护儿童的创造性，促进其各种能力的发展。二、重新定位教师角色在区域活动中，教师应该做什么？这是我们必须弄清楚的首 要问题。区域活动中教师的支持性指导是有别于集体活动中教师的主导式指导的。也就是从活

32、动的台前到后台，从一个引领者变 成一个尊重幼儿意愿的支持者和推动者。这就要求老师们要关注 幼儿探索学习的整个过程，这样才能充分了解每一个幼儿的发展 水平，有利于正确指导和帮助不同层次的孩子。一是教师介入指导要适宜。幼儿的探索学习需要得到老师的 支持、帮助，但这并不意味着教师可以不分情况的随意提供帮助。 我们应该有这样的理念：只有当幼儿确实因其本身经验与能力的 局限，致使探索活动难以继续的时候，才给予一定的支持。所以 这就要求老师一定要具有敏锐地观察力和判断力。比如当孩子在 很专注、很顺利地进行制作活动时，老师最好不要在此时去打扰 他，以免中断孩子的思维、影响孩子的活动。如：当孩子用橡皮 泥在捏

33、一个苹果时，不要去问：你在干什么呀？捏的是什么呀？ 这些问题的提出不仅不能推动幼儿的活动，反而会影响孩子。二是要注重教师的隐性指导。皮亚杰曾经指出：“在游戏中， 儿童是自我主宰世界。”在活动区中，如果老师的指导太突出， 完全处在一种主导、主动、主持的地位，有时反而会限制、影响 幼儿的活动。比如在指导创造性游戏时，当面对孩子的无所事事， 老师此时的适时引导确实是非常重要的，但老师的隐性参与指导 要适度，只要达到引发、深入游戏的目的即可，不必长时间参与 游戏，尤其是对中大班孩子。而且这种长时间的参与还会影响老师对其他孩子的观察和指导。我觉得，老师本身还应该注意指导 个别孩子时的音量，尽量不要影响其

34、它正在活动的幼儿。区域活 动时，教师应以自然观察为主，要做到：静心、细心与耐心。静心 是尽量不打扰幼儿自然的行为过程，与之保持一定的距离。细心 是注意捕捉幼儿行为表现中的有益信息和其发生的时间、背景等, 必要时可做一定纪录。耐心是不要怕多花费时间，观察有时需要 经过一定的时间后才能获得一些有价值的资料。观察是教育的先 导，只有充分观察、了解幼儿，教育指导才能有更好的针对性、 也才有可能真正适应、满足幼儿的发展需要，一个成功的教育者, 首先是一个善观察者。三、为区域活动落到实处提供保障一是重构幼儿园课程。要让教师和家长认识到区域活动是幼 儿课程的组成部分，而且是重要的组成部分，不可或缺。因此幼

35、儿园要为这门课程的开设提供保障，最有效的方式就是把区域活 动安排到一日作息时间表中去，使之成为幼儿一日生活的重要组 成部分，每天一次甚至两次，让孩子们在这种自由、自主、自选 的活动快乐成长，全面发展。二是提供适宜、丰富，富有层次性的材料。每个幼儿的能力 水平不同，因此材料投放要兼顾每个层次幼儿，不能都简单，也 不能都复杂，要为不同水平的幼儿提供活动的机会和成功的条件,兼顾儿童的兴趣。比如美术区操作材料、益智区投放的拼图等都 应该坚持由易到难，由简到繁体现层次性。就像董教授著作的名 字“小区域，大学问“。幼儿的自主发展需要有自由的活动空间。让我们一起为幼儿创设、提供这样的空间，促进幼儿全面健 康

36、的发展。外出幼儿园学习心得体会篇1120_年4月，我园去市三幼观摩了大班的安全教育活动。活 动是在市三幼的天台上开展的。本次活动将天台布置成一个十字 路口，老师还请来交警叔叔和孩子们一起完成活动。孩子们事先 学习了一些基本的交通法规，由父母和宝贝们假扮行人、司机， 如果谁违反了交通法规，交警叔叔会立刻制止其行为，并告诉大 家他们哪里做得不对、为什么。活动结束后孩子们不仅玩得高兴， 还增长了基本的交通知识。20年5月，我园和市三幼开展了 “手拉手活动”。5月H日下午17： 00整我园全体教师在市三幼会议室举办 此活动。活动内容如下：1、介绍市三幼、恰尔巴格乡双语幼儿园领导。2、请市三幼薛园长为“

37、手拉手”结对帮扶、经验交流活动讲 话，恰尔巴格乡双语幼儿园早热古丽园长讲话。3、请参加经验交流会的各位教师进行自我介绍。存在，这种魂就是你应倡导的主流价值观”，要把学生培养成“独 立思考、自由探索；博学批判、历史通达；坚韧勇敢、责任担当； 勤朴忠信、真善仁义；体健达理、敢为人先”的人，要求教育关 注学生的道德、心理层面的成长；最后对课堂的评价提出的自己 的见解一一什么是好的课堂？首先，好的课堂不是一种模式，是 一种思想，对老师来说，是一种思想文化价值的自然流淌；对学 生来说，是一种文化的引领，使学生心智的变化，学习的渴求， 生活的热爱，内心的丰富，意志力得到加强。刘校长站在一个新 的高度评价了

38、当今的教育教学现状，引发了我的思考：做为教师， 身上的责任不仅是让学生成绩得到提高，更应该是让学生人格更 加完善，这让我顿感责任艰巨，任重道远。总之，这次外出学习收获颇多，受益匪浅，我看到了新的教 学模式，听到了新的教学理念，在以后的工作中，我将以此为契 机，积极实践，把想法变为行动，努力提高自己，实现真正的成 长。外出幼儿园学习心得体会篇220年9月18-20日，我有幸参加了鄂尔多斯市早教机构培 训活动，作为一名青年教师，任何一次外出听课都是我学习的大 好机会。此次活动在康巴什市举行，在这两天的时间里我们听到 了 “不同风格”、教学优质课和专家的点评，我受益匪浅、感触4、市三幼教师与恰尔巴格

39、乡双语幼儿园教师“手拉手”结对 帮扶签字仪式。5、请市三幼骨干教师金霞为我们作经验交流如何做一名优 秀的班主任。6、请恰尔巴格乡双语幼儿园祖鲁赞登教师为我们做经验交流 浅谈双语幼儿园小班语言发展情景教育的作用。7、恰尔巴格乡双语幼儿园伊帕尔古丽教师表演舞蹈有那么 一个地方8、8市三幼教师银花表演节目民族魂。9、市三幼与恰尔巴格乡双语幼儿园“手拉手”结对帮扶教师 座谈，经验交流。10、大家合影留念。这两次的活动已经过去了，我真是感慨万分，受益匪浅，看 到了很多，开阔了眼界，增长了见识。最引人瞩目的莫过于优美 怡人的环境和现代化的硬件设施，听到了很多，思考了也很多。 对于贵园的工作我们无可挑剔，作

40、为一个教师对他们雄厚的经济 基础深表羡慕，他们的活动场地、硬件设施、操作材料、环境布 置等，都需要有充分的物质基础，有些是我们想不到但是能做到 的，需要我们和借鉴，但对孩子的爱是一样的。在今后的工作中， 我们将认真汲取兄弟市县幼儿园先进教学经验，大胆创新，敢为人先，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不 断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼 儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境！外出幼儿园学习心得体会篇1212月6日我园老师有幸参加了学校组织的外出参观学习活动。 通过此次对机关幼儿园和二小附属幼儿园的参观学习，使我对工 作有了更进一步的感悟。我们先去了机关

41、幼儿园进行参观学习，走进机关幼儿园小朋 友们们已进入教室，在参观过程中，我们看到无论是从室内外环 境创设到团队管理，都体现着领导的专业与思想意识的到位，他 们给幼儿创造了良好的学习生活环境，观察了下他们的教室，硬 件设施很齐全，幼儿提供了一个全面且方便的环境来进行学习生 活。首先，是管理的精细，从对整个幼儿园的介绍和规范到每一 个班里的具体活动安排，都面面俱到。其次，是老师们工作的细 致，从孩子入园到孩子离园，在这一天的时间里，老师需要做无 数个环节的工作，每一个环节老师都必需付出十分的耐心与爱心， 我们从老师们的笑容与话语中感受到了她们对孩子的爱，从孩子 与老师的配合上发现她们之间的感情是如

42、此的默契，而这些都是 需要老师们长期坚持细致工作才会培养起来的。体现他们精细的地方还有环境的布置，活动室里所有的摆设都那么适合孩子，如 玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且从各个角度考虑，为孩 子设置的环境非常全面，有展示孩子风采的专栏，有和家长交流 的平台等等一应俱全。让我感触最深的莫过于幼儿园的孩子，他们聪明、活泼、可 爱、文明、守纪。和我们自己幼儿园的孩子相比较，县城儿园的 孩子不管是在进行任何的活动，他们始终保持安静的环境，就算 有一点时间开始闹腾，只要老师一个眼神或一句话，他们就能够 很快的安静下来，这么出色的常规让我们来学习的老师羡慕不已， 忍不住向老师打听好方法，原来她们也没有什

43、么法宝，只是平时 对孩子生活和学习上的常规要求比较细致，每天不厌其烦地向孩 子提出自己的要求，只要发现孩子没有做到的，请他们再完成一 次，宁可不进行下一个教学活动，也先要把孩子的常规习惯教育 好，久而久之，孩子养成了良好习惯，常规自然就好了。而我们 的老师缺的就是花时间和耐心对孩子进行教育和引导，不过这也 许和我们繁重的教学任务也有一定的关系，如果我们不单单只想 到如何出色地完成教学任务，而对身边即时发生的事情能像县城 的老师一样先放下课时，做好对孩子生活学习细节中的教育，我 想我们的孩子在幼儿园里的常规也能够像她们的孩子一样出色的。 县城儿园在教材选取上有自己的特色，比如：蒙氏数学、蒙氏阅读

44、。现实的生活环境与幼儿数学教育目标、内容相关的生活经验 的积累。教学的总目标和每个教学活动目标都要求幼儿结合生活 经验感受数学知识。我感觉每次出去学习都有不一样的收获，这次外出学习我感 觉自己收获了一面大大的镜子，镜子能照出了别人的优点，也能 反射出自己的不足，我也从中得到了反思，我将认真学习别人的 优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不 断提高自身的专业，这次收获的礼物我非常喜欢，不是能够简单 的用言语就能达的。总之，我很珍惜这样的学习机会，希望今后 能够有更多类似的活动，能让经验不足又渴望得到良好发展提高 的我们更快地成长。外出幼儿园学习心得体会篇13转眼间，这次的幼儿园

45、教师已经结束，很荣幸自己能够参加 这次的学习，这次的充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼 苗般得到了滋养，此次理论与实例结合，课程丰富多样，从全方 位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收 获颇多，谈谈自己的一点学习体会。一、幼儿教师要培养终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在 不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西， 远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子 也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习， 如果

46、我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条 条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿 教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更 适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章， 每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了幼儿园教育指 导纲要，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育 科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又 结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程 特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进

47、行教学工作。三、教师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一 个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、 尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。四、教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素 质：（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。（2） 有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二 是针对每个学生的个别指导。（3）有丰富的情感。教师声情并茂的 朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止 所表现出

48、的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生 的学习动机，学生因“亲其师而信其教“，变苦学为乐学，单纯 的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。总之，经过此次，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认 识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用 为孩子上好课，成为孩子的好朋友。外出幼儿园学习心得体会篇141、冷处理：应对幼儿一些无原则的要求，家长要坚持不一样 意或不理会，让幼儿放任的哭，待幼儿冷静下来之后。再与她分 析为什么没有满足她的原因，并要求她下次不许提出这种无理的 要求。吟组词2、条件对换法：如果孩子哭闹不止的话，能够先答应她的条 件，但同时也要求他答应你一个条件并告诉他如果她的事没做到就会有一个很严重的后果，当然我们成人所要求的必须要是孩子 能够办到的，比如下次你见到某某小朋友要打招呼等，以次来进 行交换，另外我们答应她的事也必须要做到，这样才有信服力， 以此来改善孩子任性脾气大的特点。3、分散注意法：这点很重要也很有用，在孩子哭闹时，家长 可用分散法来引导孩子，例如她平时爱听故事爱做的一些事，都 能够此刻用上来打消她刚才不合理的想法以及做法。4、鼓励法：鼓励和表扬永远是培养一株小苗最优质的沃土, 在鼓励和赏识的气氛下，孩子会变得越来越自信，与您会越来越 贴心