《幼儿园教师专业素养》学习心得体会（16篇）.docx

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1、幼儿园教师专业素养优秀学习心得体会（16篇）幼儿园教师专业素养优秀学习心得体会（通用16篇）幼儿园教师专业素养优秀学习心得体会篇1今天下午，有幸与几位同事前往曲江池小学，聆听了渭南市 临渭区教研室主任杨晓蓉老师的讲座幼儿园教师专业素养，看 到了杨老师深沉的教育情怀，广阔的教育视野，多元的教育实践， 深刻的教育思索，让我们看到了一个真正的语文教师应该是用心 学习、研究实践、不断反思、善于积累、敢于突破的人。如果身为 语文教师都不了解学科的核心素养，那么培养的学生必定是“跑 偏”的，如果教师自己都不追求专业的发展和提升，那么只能做 随时落伍的教书匠。学后必有反思，思考才能进步！说起来，我当语文老师

2、也快十八年了，回顾自己的成长经历， 有近十年的时间都是“散养”状态，学着前辈的样，看着参考的 书，教着自己的课，似乎感到轻松愉悦。现在回想起来，那份愉 悦是一种无知，不知语文为何物，不知语文教学应该如何去做， 因此才会出现“课堂乐呵呵，课后唯呵呵”，那不是语文课应有 的滋味和效果。后来，随着年龄的增长，也和很多专家、导师有 了接触，慢慢才知道应该去学习专业的认知，要“知其然，知其 所以然“；慢慢地领会语文课的。理念和特点，慢慢学习语文课 动，布置环境，使之有明确的目的性、计划性。三、探索幼儿德育教育的实施（一）优化教育环境，注重德育教育的隐性渗透我们重视通过合理构建幼儿园的环境来实施幼儿德育的

3、内容。 教师们改变过去单纯的为美化活动室而布置环境的观点，从不同 年龄的特点出发，考虑全面发展的需要和不同个性的差异，为幼 儿创设一个整洁、温馨、舒适而富有教育意义的环境。1、活动室的布置应体现德育内容教育环境中渗透德育内容，往往是一种无声的教育，而它对 幼儿的作用及其影响是巨大的。如：“东方雄鸡图”一一中国地 图，“可爱的家乡、可爱的祖国”展览等，幼儿在师生共同收集、 布置展览的过程中，在教师们真实的、健康的情绪感染下，熟悉 了可爱的家乡，熟悉了伟大的祖国，了解了家乡、祖国各地的特 产，从而自然的激发起幼儿爱家乡、爱祖国的真情实感，在他们 幼小的心灵中播下建设家乡、振兴祖国的种子，从而潜移默

4、化的 受到了爱国主义的启蒙教育。大班教师与幼儿用灵巧的手，剪出 各种图案、窗花，制作了宫灯，体验了民间艺术的美；教师们还利 用活动室的区角，建立了 “我是小小建筑师”、“娃娃家”、“阅 览室”、“美发店”等活动角，孩子通过阅读图书、听音乐、玩 积木等活动，通过书中、故事中的人物行为去认识哪些行为是正确的，哪些是错误的，正确处理人际关系及生活中的事情，如： 故事贝贝的手帕中贝贝的手帕不小心丢了，很多小朋友帮贝 贝找手帕，反映了乐于助人的典型。孩子通过读、听、看建立一 种正确的道德行为，养成良好的道德习惯。我们除了为幼儿创设了一个良好的物质环境外，还注重为幼 儿提供一个良好的社会环境。特别是我们的

5、幼教工作人员，时时 处处为幼儿树立良好的榜样，包括幼儿园全体工作人员集体的团 结、协作，教师的言语行动以及幼儿中间的好人好事，都成为幼 儿的良好榜样。（二）将德育教育渗透到幼儿各种活动中去36岁对于人的一生来说，是个性倾向和道德观念形成的萌 芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。现在的幼儿绝大多数 是独生子女，在家备受宠爱，从而养成了很多不良习惯。教师应 充分利用日常生活中的每一个环节，注意培养幼儿良好的生活习 惯、卫生习惯、生活自理能力、自我保护的意识和能力，使幼儿 获得好的发展。我们设计、组织的活动，注重综合运用各种教育 手段，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中， 在轻松愉快

6、的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程 的最优化。1、户外活动和体育游戏时的德育教育户外活动和体育游戏是孩子们最喜欢的活动，幼儿园体育游 戏形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透提供了得天独厚的 条件。如在各类竞赛性游戏中，激发幼儿的团结意识，明白团结 一致、互相协作就会胜利的道理；在玩高跷、跳绳、玩皮球等为 主的小型游戏中，教育幼儿互谦互让，不争抢活动器具；在自由 活动时，幼儿不慎突然摔倒，其他幼儿就会自然流露出“爱心” 去帮助他；当幼儿走独木桥，个别幼儿产生畏惧情绪时，老师都 及时而恰如其分地进行勇敢与尝试教育。2、开展德育主题活动，创设良好育人环境。幼儿是在活动中成长的，幼儿的发

7、展是通过活动实现的。因 此，我们非常注重通过开展各种各样的活动来丰富幼儿德育的内 容。根据幼儿的年龄特点设计适合幼儿的主题活动。如：在小班， 组织了能干宝宝的劳动活动，帮助幼儿明白自己的事情自己做的 道理；中班组开展“争当环保小卫士”，在大班，组织了夺冠的 体育活动，培养幼儿勇敢精神和协作能力；另外，每班均有值日 生和好孩子的标志，每个区域活动角，均有值日生负责整理，且 轮流担任。培养幼儿的劳动意识与集体荣誉感。（三）善于抓住锲机，在日常生活中随时随地进行德育教育幼儿园指导新纲要中指出：“幼儿园品德教育应以情感 教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。在

8、日常生活中根据幼儿的年龄特点， 从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，随时随地的进 行教育。如：自己用小匙吃饭、洗脸、穿衣、叠被子，教师运 用奖励和表扬的方法要求孩子，经过一段时间的练习，孩子不仅 手变巧了，小脑瓜变灵了，每天的劳动习惯也养成了。我们要把 道德教育渗透到幼儿的衣食住行，言谈举止等生活的各个方面， 为幼儿良好品行的形成打下坚实基础。比如：有的幼儿有不收拾 玩具的坏习惯，如果教师一味批评，效果不会很好。教师要善于“捕捉”幼儿的闪光点，适时地进行随机教育。发现幼儿穿戴特 别整齐、漂亮，教师用称赞的语气表扬小朋友们：“咦，你今天 特别漂亮，对不对“ ？幼儿肯定会高兴地回答说：“对

9、”，教师 可趁热打铁说：“你自己漂亮还不是最美，你的房子也要跟你一 样漂亮才行，你看，你现在的玩具把屋子搞得乱七八糟，你说怎 么办好呢？ “这时幼儿肯定会自觉收拾，教师要加以及时奖励， 并在同伴面前表扬幼儿，变批评为指导，起到事半功倍的作用， 幼儿不良行为习惯也会逐渐改正。又如，游戏时玩具或头饰主动 让给别人，孩子偶尔说出有礼貌的话语时，教师要善于抓住这些 事例进行随机表扬鼓励，引导幼儿养成辨别是非的好习惯，同时 也在潜移默化的净化孩子的心灵.因为是典型的日常小事，孩子亲 眼目睹、亲耳所听，容易理解和掌握。因此，日常生活中的教育是所有教育途径中最基本、最直接的教育，它的重要性和效果都 是显而易

10、见的。（四）在良好的家庭环境中促进幼儿德育的发展幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素 质的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，众星捧 月般的地位，使我们的孩子从小便养成了 “以我为中心、任性、 骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。家庭环境会给孩子人格的 形成打下难以磨灭的烙印。著名文学家老舍曾饱含深情地说：“从 私塾到小学到中学，我经过起码有百位老师吧，但是对我影响最 深是我的母亲，母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”可见 家庭环境是幼儿德育教育的基础教育，也是最关键的教育。如何 加强与家长的沟通，形成教育的共识呢？首先，利用家园园地 向家长宣传关于家庭对幼儿品德形成

11、的重要性，保持教育的一致 性。针对具体问题具体宣传，如：关于培养幼儿爱劳动方面，有 的家长认为，孩子小，只要吃饱穿暖就行了，劳动是大人的事儿。 前苏联教育学家马卡连柯曾指出：“一切都替代孩子，为孩子做 好一切，这是父母所给予孩子的最可怕的礼物。”而作为幼儿教 育工作者，我们都知道培养幼儿的爱劳动习惯是幼儿本身发展的 需要，只要方法和内容合适，是可行的，同时也是必要的。因此， 我们向家长宣传爱劳动教育的必要性，对幼儿的可行性，使家长从内心赞同我们的观点并进而支持我们的工作。我们还组织了 “家长老师”活动。请各种职业的家长到我们 的班级来做一次“爸爸老师”、“妈妈老师”，让他们向孩子介 绍自己的工

12、作，它与人们的关系，还可以请家长从自己的兴趣或 职业特点出发，为孩子们设计一个活动，这项活动让幼儿认识到 了自己的家长是多么的能干，培养了幼儿爱家长的情感，同时还 较好地促进他们形成自信、开朗的性格。我们针对幼儿品德发展过程中发现的问题，通过家园联系本 及时与家长“通气”。如：有的孩子在幼儿园表现的很爱劳动， 可在家里连帮大人拿拖鞋都不愿意。教师知道以后，不露声色的 一个故事或儿歌，就能让孩子明白自己做的不对。幼儿的品德教育是一个持续发展的过程。幼儿园的一日生活 及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，渗透是幼儿园德育实 施过程的主要特点，即渗透在幼儿游戏、学习、劳动、娱乐和日 常活动的整个过程

13、之中，渗透在幼儿与同伴以及与成年人的各种 交往关系之中。总之，德育教育从幼儿抓起，并持之以恒，坚持 不懈地努力，一定能把幼儿培养成健康活泼、好奇探究、勇敢自 信、有初步责任感的面向二H一世纪的儿童。幼儿园教师专业素养优秀学习心得体会篇5我是一名普通的幼儿教师，我爱春天的小雨沙沙地下，我爱 池塘里的小鸭满满地游，我爱花园里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更爱 幼儿园的小朋友甜甜地唱！我庆幸自己走进了幼教这块神奇的沃 io我的追求，我的梦想，我的欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜， 深深地融进了这片沃土中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收获。在这片沃土中，我渐渐悟出，作为幼儿教师，不仅要做好蜡 烛照亮幼儿，更要不断充电，积

14、极进取；在这片沃土中，我渐渐 悟出，幼儿愿意获取知识，比学到的知识本身更重要，怎样获取 知识，比获得怎样的知识更要重要，“会学”比“学会”更重要； 在这片沃土中，我渐渐悟出，我们今天的“教”是为了明天的“不 教”。爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。爱，必须通过脚踏实地辛 勤劳动去实现；爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后合，使我感到孩子的圣 洁和童真；多少次，跳起小熊舞来神气活现，使我回到了永生难 忘的童年；多少次，和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、 投入，使我走进了天真无邪的世界；多少次，和孩子们在一起， 忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福。而无数次

15、的 “多少次”充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然没有 轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这 份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。孩子们的目光，在我心里已酿就一种独特的韵味，一种甜蜜 的温馨，它犹如月下悠悠飘来的琴声，又像远处阵阵袭来的花香， 弥漫在我的耳边，浸润着我的心田，我怎能不倍加珍惜！孩子，当你入园出哭闹不止，我轻轻把你搂在怀里，擦去你 笑脸上的泪花，递上我亲手缝制的布娃娃，告诉你老师就是幼儿 园里的“妈妈”时；当你轻轻抚摸我的肩头时，我分明感到了 “教 师”这一沉甸甸的责任！孩子，当你第一次拿起画笔、第一次咿咿呀呀说着儿歌时， 我鼓励你大胆告诉同伴你画的是

16、什么，我夸奖你能大声讲话了， 我与你的同伴为你竖起大拇指时，分明看到你眼中充满激动的泪 滴。我相信，你就是未来的莎士比亚、达芬奇！孩子，当夏天的惊雷响起时，你用求助的目光望着我，我把 你紧紧抱在怀里：“不要怕，雷公公和小朋友捉迷藏，一会儿， 它就要离去。“我从你的眼神中读懂了 “坚强”。孩子，当你玩钓鱼的游戏，正在为有的小鱼钓不起而着急时， 耐心引导你发现磁铁的秘密，当你为自己的能干欢呼雀跃时，我 从你的目光中看到了你对知识的渴望！“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子”。它 道出了幼教工作的真谛，时时把我激励。每天，我播下一颗爱的种子，用青春编织着这只绿色的摇篮,摇起孩子们的无穷的梦

17、幻；用心探索那一双双闪亮眼睛里的奥秘, 用尊重拨动孩子心灵的七弦琴，奏响生活的乐章，感受孩子们纯 真的笑容、稚嫩的声音，让爱与尊重的种子在幼儿园生根、发芽。 望着孩子们甜美可爱的小脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生 活的诗画便在眼前飞扬，使我的心田温馨无比。我已记不清是在家中还是在上班途中，多少次弯腰拾起废旧 泡沫、奶瓶、包装盒还有挂历纸，这些材料制作的大树、房子让 孩子们在游戏场上流连忘返，再次使我感到耕耘有了收获。每当在夜幕笼罩中，我认真工作中的所感所想，报道园内重 要活动时，不眠的灯光阿，你可曾感到我对事业执着的爱在笔下 流淌。朋友们，让我们为充实而骄傲，让我们一起共同实现爱的选 择！幼

18、儿园教师专业素养优秀学习心得体会篇6所谓“学高为师，身正为范。”幼儿集体活动中，教师坐在 前面，幼儿不仅在听老师讲，还用真挚的目光在看。教师必须注 意自己的体态语言，无论是举手投足，还是一颦一笑；无论是发型 装饰，还是衣着打扮，都被幼儿看在眼里。在一天早晨，带班老师在前面为孩子们开展活动，我在旁边 做教具，总有几个小朋友会转过头来看看我。我拿着剪刀在橡塑纸上剪出了一个个形状，多余的橡塑纸直接掉在了地上。过了一 会，当我抬起头时，我看见有个小朋友没有在认真听老师讲，却 在下面撕纸巾，而且把纸巾撕得很碎扔在地上。我刚想把他叫起 来，质问他为什么不好好上课，突然想到会不会是因为他看见了 我在后面剪材

19、料，让橡塑纸掉在了地上，才会把纸巾扔在地上的 呢？于是，我赶紧收拾好材料，用扫帚把地上的废料打扫干净。活 动结束后，我问他：“老师在上面讲，为什么不好好听？”他羞愧 的低下了头。于是，我心平气和地对他说：“你看，老师剪下来 的东西，都已经扫进垃圾桶了，你能不能把你撕的纸巾捡起来， 扔到垃圾桶里去呢？ 他满脸悔悟的点了点头，飞快的回到自己的 座位，把碎纸巾捡了起来，扔进了垃圾桶。我告诉他，阿姨平时 很忙，没有空一直为我们打扫，我们要做个能干的孩子，要保持 教室的整洁。而且，上课时也不能东张西望，做小动作。他轻声 地说：“知道了，老师。“通过这件事，我更加注意在孩子们面 前的形象了，虽然我及时打扫

20、了垃圾，但却给孩子们留下了随地 扔垃圾的印象，所以这些不良的体态语，不但会降低活动效果， 还影响了老师在孩子心目中的地位。在活动中，我也尽量为孩子展示良好的体态语，如与幼儿交 流时弯腰、低头、下蹲、上身前倾、眼神注视、微笑，在幼儿答对 问题时给予他们肯定的眼神作为肯定等等。教师体态语的表达是的实践策略，慢慢感受语文课堂的乐趣，慢慢提升了自己的语文 能力和执教能力，也慢慢觉得自己像一个真正的语文教师了。后来，更多地去听课、评课，才越来越多地发现，有很多老 师上的不是语文课，或者把语文课上得单调、肤浅、无趣、低效， 自己也在其中。仔细一想，也许比我年轻的教师和以前的我一样, 还没有明白语文课是干什

21、么就已经走上工作岗位开始实践了，有 的时候凭的是自我感觉，有的时候也有点自作聪明，用看似趣味 十足的方式让整个课堂充满欢声笑语，却没有多少真正的语文价 值。有的老师还没有读几遍教材内容就已经走进教室，这则范例 是用来练习掌握什么语文方法、提升什么语文能力尚且还很模糊, 就已经在课堂上激昂文字、指点江山了，满满的激情带来的是更 多的茫然。有的老师独具慧眼，发现了范例中的教学点，可是笼 笼统统不知取舍，兜兜转转不明要点，轻轻松松走马观花，最终 被文字纠缠、负累，而学生徒劳无功、学无所成，语文课就变得 劳累而无趣。这样的老师太多，这样的时光太久，就出现了语文 “教了和没教一个样”。那是因为我们还一直

22、沉浸在自己的“流 程图”里，只顾着自己按部就班，完全没有关注到学生需要什么、 可以如何获得、能有哪些提升，也就是忽略了学生的兴趣、能力 和需要。如果我们看不清语文、读不懂教材、摸不透学生，还如 何实现有趣、有效的语文教学？为了吸引幼儿的视觉，因而体态语具有形象、生动、鲜明的特征。 在教学过程中，恰当运用体态语能激发与引导孩子的思维与语言。 能帮助幼儿准确地掌握知识、理解内容，尤其是幼儿不容易理解 的内容，通过体态语的动感帮助幼儿理解和验证。体态语教学具 体形象，生动形象的动作幼儿有意注意时间更长久，有助于提高 教学的效果。体态语教学是语言的一部分，教师的举手投足，都 反映出教师的情操、品质，在

23、潜移默化地影响幼儿，因此正确把 握和使用好体态语，是我们教师应该好好学习的。所谓“身教重于言传”，体态语就是身教的具体表现。所以 教师在与幼儿交往时，要时刻注意自己的体态影响，克服小消极 体态，为幼儿提供良好榜样的同时，促进幼儿身心健康的发展。幼儿园教师专业素养优秀学习心得体会篇7这是一节大班的音乐课鼓上的小米粒，在今日的活动中, 小朋友表现得异常棒，不但学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动 作表现歌曲。从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的进取 性高，较好的实现了本次活动的教学目标。活动中，以幼儿喜爱 的乐器一一小鼓“唱歌”的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴 趣。我把学唱歌曲与趣味的科学探究活

24、动相结合，让幼儿在探究 活动中感受、体验击鼓的不一样力度和频率与鼓面上的小米粒的 动态变化的关系这一物理现象，获得知识和经验，有效地帮忙了幼儿理解、记忆歌词，避免了生硬的歌词解说。另外我在“小鼓 还能怎样唱”和“鼓敲击轻、重引起的米粒变化”的环节中，请 幼儿大胆想象、操作和体验，为幼儿供给了探究和表现自我的舞 台。其次，是教学的组织方面，在整个活动过程中，我注重游戏 教学的方法，动静交替，层层递进。在活动中，注重以游戏形式 贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，充分调动幼儿的参与进取 性，较好地到达了教学目标，充分体现愉快教学给小朋友带来的 乐趣。比如在扮演米粒跳舞和最终的我是鼓，你是小米粒的 游

25、戏中，幼儿玩得异常高兴，在玩的同时体验了敲鼓的轻重与小 米粒的动态变化关系。在幼儿操作感受鼓点的震动方面没有顾及全体幼儿，仅有部 分幼儿上来操作了，其他的幼儿都是旁观者，并没有亲身体验。纲要指出：为幼儿供给丰富的可操作的材料，让每个幼儿都 能运用多种感官、多种方式进行探索供给活动的条件，让每个幼 儿都有机会尝试。”本来，我也想多准备些鼓，让每个幼儿都有 机会尝试，但我担心孩子们会乱，米粒撒在地上会转移他们的注 意力而取消了这个念头。此刻想想，只为了让教学坚持有序而扼 杀了孩子们的探究欲望，真是得不偿失。在最终的游戏环节，原 本能够请幼儿三五成群结伴游戏，其中一幼儿当敲鼓人，其他幼 儿当小米粒，

26、然后互换主角，使幼儿充分体验到游戏的欢乐。当时只研究到教学的不要把时间拖得太长，而略了生生互动，这也 是在以后的活动中应当引起重视的。幼儿园教师专业素养优秀学习心得体会篇8小班幼儿在幼儿园已经有一段时间了，情绪都已经很好的稳 定下来了，但是在日常的生活就发现了一些问题，一些幼儿在会 出现偏食、挑食等不良的进餐习惯，所以作为小班老师，及时的 帮助他们养成良好的饮食、进餐习惯是非常重要的。1 .帮助幼儿了解食物的重要性和好处。在每个班里总会有几个小朋友有偏食、挑食等不良的进餐习 惯，他们可能对某样食物不喜欢或者平时不太接触某种食物，就 会出现抵触甚至是哭闹的情况，这时我会先鼓励他尝尝看好不好 吃，

27、先尝一口，让他有尝试的勇气，如果实在不行的话也不要勉 强，这样可能会产生反弹。所以在平时的时候有机会我就会让幼 儿了解各种蔬菜，知道吃了它身体就会更加好；在吃饭之前，告 诉他们今天要吃什么，闻起来很香，老师也很喜欢吃今天的菜， 让幼儿也会有想吃它的欲望。2 .通过不同方式帮助幼儿养成良好的进餐习惯。之前老师也教过小朋友一些有关洗手、吃坂等儿歌，所以在 小朋友做这些事的时候，就可以通过说儿歌的方式帮助他们养成 洗手的好习惯。在常规教育上，我们都要一遍一遍的提醒幼儿饭前洗手，饭后漱口，这样通过过一遍遍的引导和提醒，小朋友大 多数都能做到，还有几个小朋友可能会忘记或不想做，就像有一 次小朋友在饭前小

28、便出来后，没有去洗手，我就马上提醒要去洗 手，他还有点不愿意，我就说“不洗手的话，手上都是细菌宝宝， 等一下你吃坂的时候就会吃进去，会生病的。”这样他就愿意去 洗手了。对于那些总是挑食的小朋友，还可以通过鼓励的方式， 帮助他们尝试食物，如果今天能把饭吃完，我就会向全班面前夸 奖他或者给他一个大苹果，这样就调动了他的积极性。3 .与家长进行沟通，帮助幼儿改善不良进餐习惯。现在小朋友在幼儿园里表现出一些偏食、挑食的不良习惯， 可能在家里的进餐情况有一定的关系，所以与家长沟通，共同帮 助幼儿养成正确的进餐习惯是非常重要的。就像有一次我们班的 王晨如，自己在厕所里大便蹲了很久，发现她便秘，表情很痛苦，

29、 与家长一联系，才知道在家里不太要吃蔬菜，所以才会出现这一 情况，所以我也提醒她要多吃蔬菜水果，告诉爸爸妈妈要多买点 水果吃，这样才能均衡营养，保持健康的身体。这些只是一小部分方法帮助幼儿养成正确的进餐习惯，我相 信通过我们的努力，小朋友都能慢慢的养成良好的进餐习惯，拥 有一个健康的体。幼儿园教师专业素养优秀学习心得体会篇9老师要善良，因这样的老师会使学生更愿意与其亲近，善良 才能心安，善良才能更自信，要微笑，善良中传达着爱，学生肯 定能感受的到。老师要细致，“细节决定成败”也适用于教师职 业，优秀教师总是能关注到方方面面，关注每一个学生，关注学 生的全方面，不无视学生的一句小声质疑，不忽略学

30、生一丝不舒 服的神态，往往从小事情中能感受到大温暖，因此要细致地对待 每一件小事情。老师要宽广，传递知识时我们常说“要给学生一碗水，你必 须要有一缸水”，延续情感时宽广的胸怀才会展示出更高的修养, 正确的表达对学生的爱要站在更广阔的角度，可以延展时间，可 以拓展空间，许多年后还可以被当年还是少年的他们记起，那一 刻心应该会更广阔。幼儿园教师专业素养优秀学习心得体会篇10幼儿园在学区领导的关心指导和大力支持下，上学期顺利地 通过了规范幼儿园的验收。全体教师齐心协力，全面贯彻党的教 育方针，坚持保教结合原则，以幼儿园工作规程为动力，幼 儿园教育指导纲要为依据，“一切为了孩子”。坚持以保教质 量为中

31、心、教育科研为抓手，重视常规教育，加强幼儿园的内涵 建设，各项工作有了 一定的提升，现将本学期来的工作汇报如下：一、加强幼儿园安全管理工作，确保师幼人身安全。今年是奥运年也是不平凡的一年，在幼儿园所有工作中安全 是重中之重。人们常说，保教并重。我园在我们学区是一所唯一 的午休园，我们认真遵守上级的各项指示，从园舍设备的使用与 维修到日常生活的各个环节，消除不安全隐患，落实安全措施。 通过安全工作会议、签定安全协议、健全安全常规检查制度，教 师人人都牢固树立了 “安全第一”的思想意识，掌握了一定的安 全自救知识；及时修缮设施设备。尤其重点抓好幼儿食品安全， 幼儿伙食所需用品也一直在定点超市购买，

32、并且有购物索证，三 证齐全。幼儿的饭菜都有假菜留样，幼儿的餐具每日消毒一次， 都有消毒记录。保证了幼儿伙食安全。同时，各班把安全工作纳 入班级日常管理日程，在日常活动及教育教学活动中，为了让老 师们上好每一节安全课，我们在北京购买了幼儿卡通安全光盘， 激发了孩子们学习的兴趣，提高了幼儿自我保护能力。本学期，我县爆发了严重的手足口传染病，造成幼儿死亡病 例，我园也出现了两例患儿在上级各部门的紧急部署和指导下， 我园积极行动起来，按照上学期制定了预防手足口病应急预案。 组织教师学习，先后召开家长会三次，及时向幼儿及家长宣传预 防手足口病的有关知识，加强卫生消毒工作和检查，认真做好晨 检和幼儿一日生

33、活观察记录；对于未来园幼儿都当天电话回访了 解原因并登记，有效预防和阻止了手足口病的爆发和传染。我园结合实际制定幼儿食谱，合理调配幼儿伙食，既保证科学营养又 让幼儿吃饱吃好，家长非常满意。今后的日子里认真细致做好幼 儿预防接种工作，让全园幼儿麻疹疫苗接种率达100%。二、进一步健全和完善制度，有效开展教研活动促教师成长 三、注重家园联系，有效开展家园互动，获得家长支持 四、今后努力的方向1、加强教师的理论学习及在岗培训工作，提升教育观念和评 价标准，充分重视幼儿在一日活动中的主体地位，努力建构积极、 有效的师幼互动。提高教师的观察能力。幼儿园教师培训心得幼 儿园教师二月份心得体会幼儿园教师荣辱

34、观教育心得体会幼儿园教师专业素养优秀学习心得体会篇n安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体 生活的的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的 发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在 表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样“，成人 如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实 际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我 身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计 安全标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树 立了安全意识。同时，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅这几个活 动是不够的，他需要

35、与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听 故事“思杰走丢了”，让幼儿知道回家要等父母来界，决不跟陌 生人走，也不吃陌生人给的东西。每天喝豆浆时，请小朋友先试 一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭 时不嬉笑打闹、不玩筷子，上下楼梯时，扶栏杆有序的走，以及 早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示，并请小朋 友们相互监督，定期评选出我们班的平安小卫士。通过这些与日 常生活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生， 而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定 了基础。教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿 人身安全的关系上起着重要的作用，

36、这需要一个支点也需要一个 平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活 动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他 们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护， 让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保 障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的 冒险性”结合起来呢？例如游戏，它是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情 绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事 故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要 的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为

37、了安全，完全避免幼儿 参与集体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。 日本有教育学家指出：“游戏活动要有一定的冒险性，如果没有, 孩子无法真正形成回避危险的能力”。作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心 理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松 了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个， 让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关 系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。幼儿园教师专业素养优秀学习心得体会篇12观看高山清渠，我想要充分弘扬共产党人精神，用行动诠 释一个共产党员勇于担当、对党忠诚、无私奉献、全心全

38、意为人 民服务的责任。作为一名教师，我们要始终以教书育人为己任， 以学生为中心，做一名好教师作为自己的奋斗目标，脚踏实地， 从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进。要一 切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切，绝不辜负学生 和家长的信任。幼儿园教师专业素养优秀学习心得体会篇13转眼间，大班的学习生活已经结束，看着孩子们一天天长大， 一个个顺利的进入小学，一学期的辛苦都抛之脑后，心中只有喜 悦，自豪，现将我的工作总结如下：1、思想方面：一学期来，我认真的做一名合格的幼儿教师，用心参加幼儿 园组织的园务学习，认真做好笔记，并认真的吸收，使之真正成 为自己的东西，持续一个向上的心态

39、。2、教育教学方面虚心听课，外面老师来园上课，我总是珍惜听课的机会， 把他们当做提高教学的台阶，认真听课及反思。认真备课，认真备课使我懂得了备课的基本要点，不仅仅 是具备知识，备教材，更重要的是备孩子，花心思变的多样，让 孩子们感觉到新鲜，以游戏的方式让学习不枯燥无味。及时反思，蔡园长要求我们及时的反思自己的教学行为， 于是，每一天备课基本上我总会反思一下教学活动的状况，使自 己的教学水平再上一个新台阶。3、工作态度方面我常常提醒自己：凭良心做自己的本职工作，我喜欢幼教工 作，所以，我会努力工作，提高自己的潜力，每一天用自己最灿突然想起，我们学校新来的几位年轻教师，他们的内心该有 多么惶惑？我

40、们应该如何帮助他们尽快成长为真正的语文教师？ 广泛的阅读是专业底蕴，课标的解读是理念引领，教材的解析是 语文触觉，生情的了解是执教前提，优化的设计是科学实践，生 成的应对是智慧驾驭，及时的反思是经验总结我们需要学习和提升的太多太多了，但是作为一名真正的语文教师， 不就是走这样的必由之路吗？幼儿园语文教学的探索，我们一直 在路上。幼儿园教师专业素养优秀学习心得体会篇2新纲要明确要求“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进 幼儿健康放在工作的首位”，因此抓好幼儿园膳食营养工作是一 项非常重要的工作。为此，我们实施了营养膳食科学管理办法， 以确保幼儿的营养均衡、促进幼儿的身体健康。一、制定科学、合理、平衡

41、的膳食计划，科学制定带量食谱合理营养是创设健康膳食环境的主要目标，是促进幼儿生长 发育和物质能量代谢的必要条件。合理营养体现在膳食上就称为 平衡膳食。任何一种食物都不可能包含所有的营养素，任何一种 营养素也不可能具备全部营养功能。所以，我们把各种食物合理 调配，使具有不同营养特点的食物在膳食中占有适当比例，从而 保证幼儿的营养需要和膳食供给平衡、各种营养素和热量平衡、烂的微笑去迎接每一位家长和孩子，让领导信任，家长开心!当然，工作不能做到完美无缺，人无完人，我的工作还有很 多不足之处，在今后的工作中，加快脚步，尽的努力来做一名合 格的幼儿教师！幼儿园教师专业素养优秀学习心得体会篇14在大会上张

42、书记的讲话为当今和将来昌乐的教育事业改革发 展指明了方向，肯定了教育的重要地位和教师对教育事业所作出 的巨大贡献。从社会责任、治学态度、创新精神等多方面对全县 教师作出了期望。在领略了张书记的深刻丰富的讲话之后。我们 感到精神鼓舞、振奋，感到作为一名教师的荣幸与使命感。在今 后的日子里，我们将以张书记的讲话为指导，努力做好本职工作， 做一名充满责任的教师，培养强烈的敬业精神和忠诚于自己本职 工作的事业心，培养敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使 命感。这是从事教育工作不可或缺的。要努力做一名勤奋学习的教师，在知识迅猛发展的今天，要 保证知识不落后，自己不落伍，就必须多学习，多钻研，多读各 种

43、各样的书，丰富自己的知识修养。要做一名拥有创新精神的教 师，我们们要大胆探究、勇于探索，创造性的完成自己的使命， 全力提高自己的科学素养、创新精神和创新意识。就像张书记说 的那样，我们们做教师的做就做木桶上那70%的长木板，不做那30%的短木板。今年教师节张书记的讲话包含了深刻的哲理和丰富的内涵， 在今后的教学生涯中，我们将以此为座右铭，时时鼓舞鞭策自己， 积极地投身于教育事业。爱岗敬业、教书育人、为人师表，用自 己的实际行动努力做好教育。塔城市窝依加依劳牧场铁列克提中心校20-9-21幼儿园教师专业素养优秀学习心得体会篇15春暖花开的季节，朋友到国外给我录制了一些国外幼儿园的 设施与幼儿一日

44、活动内容，仔细观看其中的教学法方法，与国内 相比可以说是各有特色，结合各自的国情，但幼儿园的设施，特 别是园所得地面环境、玩具、材料实在是令人费解。经济发达的 国家，幼儿园的环境创设为什么竟如此简陋？室外幼儿活动得地 面是高低不平的土地，玩具也多由木桩、树枝构筑而形成。烈日炎炎的中午，幼儿坂后自由活动时间，我信步走到幼儿 园室外活动场地的东南角。这里既没有大型玩具，也没有厚厚的 塑料垫铺地，仅有的只是高大的柳树荫下，一片潮湿的松软的土 地。就是在这片土地上，我看到中班的小朋友没有喧哗、没有吵 闹，任一群、俩一伙，用捡到的小木棒在地上不停的用力挖呀挖， 似在挖寻宝藏，又像在开垦土地不一会儿，孩子

45、们又用小手捧呀捧，堆呀堆，相互间还不停的传递着信息与规则。带着好奇心，我悄然走进幼儿，呀，蜿蜒的城墙、别具一格的城堡、还有一些叫不出名字的作品。追随者生日快乐的歌 声，还望见大大的自制蛋糕，蛋糕上周围插着几根小蜡烛，扮演 不同角色的小朋友早已围在一起唱着、祝福着。原来，他们在“过 家家”玩的这时开心极了。实在不忍心打扰他们，我便又悄 然离去。刹那间，国外幼儿园环境设置时“简陋”还有“精心”， 我突然悟到了答案一一让幼儿走进自然，给孩子留下一块松软的 自有游戏的乐土。在幼教改革的今天，许多幼教管理者为提高生源，为幼儿园上档次，在环境创设上不段的变“绿化”为“硬化”，在某些幼 儿园里，有耳闻不到一

46、丝泥土的馨香。在室内，有耳呼吸的是空调压缩机调制下的缺氧气体;在室外，有耳呼吸的是烈日暴晒后水泥地面与塑料地面升温后有味的混合气体。为了孩子的健康，为了自然环境的生态平衡，请多留下一块 松软的土地吧！让孩子们在大自然的怀抱中，自由自在的生活、 游戏。幼儿园教师专业素养优秀学习心得体会篇16我从事幼儿教师也有三个月了，这当中的酸甜苦辣真的很多。 从中我也了解了幼儿教师的辛苦，更随着天气的转冷以及幼儿已 经很适应幼儿园生活，我发现我迎接的挑战更多了!幼儿的安全问题是现在我最关注的问题，发现现在的幼儿越 来越活泼了，时常就会发生摔倒及碰撞的事情，一个不防，有幼 儿就要摔倒在地了，因此我对于幼儿的安全

47、问题时时关注，一刻 都不敢离开他们，我在想只要我好好来观察孩子们的举动，他们 就可以少发生摔倒的现象了！有时想想，要一直看着他们感觉好 累，真的一刻都不能停，但是想到孩子们的安全问题，他们能够 开开心心的在幼儿园度过每一天，我觉得这些都是值得的！幼儿在幼儿园的三个月里，发现幼儿学会了很多我和搭班老 师教的知识，我觉得心里很甜，一种小小的成就感在我心里跳来 跳去。我知道这只是开头的，困难一直等着我，每次都会准备好 教具，打算给幼儿好好的上堂好课，但是发现幼儿适应环境之后， 就不肯听我的上课了，偶尔特别吸引他们的课，他们才能停下来 好好的听，其余的时间都是很活跃的，这使我非常的苦恼。思考 了很久我

48、想是我的教学方法有问题，在经过很搭班老师的探讨， 我明白幼儿喜欢自己回答，不需要老师总是插嘴说话，再者通过 看了很多老师的课，使我学会了很多上课的方法。我在想只要一 直用心的去对待，一定可以学到东西的。都说任何工作越做越熟练，我也发现自己比以前得心应手了， 最最不足的是，自己的动手方面有很多的欠缺，最近和搭班老师一直在弄环境创设，我搭班老师的心灵手巧使我佩服，而我很笨 手笨脚的，我在想如果我有一天可以和她一样就好了，但是我知 道这些都是需要努力的，从一个一点也不懂的外行，进入这个职 业，我觉得自己是幸运的，但是我会好好把握好这份幸运，用心 去学的，我知道，只要用心的去做，随着时间的推移，我一定也 可以和搭班老师一样棒。在幼儿园的日子也是开心的，幼儿与我之间已经有了感情， 突然有一天，有个幼儿拿着一块巧克力跑过来和我说：“老师，这 是我带给你吃的！“我好开心，说明孩子们还是喜欢我，记着我 的！每天早上孩子们来幼儿园时都在在门外躲着，来个突然出现， 我并觉得这样他们就不乖，反而想是幼儿一种打招呼的方式！孩 子们还喜欢在我背后躲，他们是想和我一起玩闹，我就尽量配合 他们！因为我发现这样他们会很开心！这个月我觉得自己过的很充实，有苦有甜，每天都在为孩子 的开心而做着很多东西，弄到手酸，但是他们的一句开心就能让