2023年（全文完整）小学语文教师教学工作计划篇.docx

《2023年（全文完整）小学语文教师教学工作计划篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年（全文完整）小学语文教师教学工作计划篇.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年（全文完整）小学语文教师教学工作计划篇小学语文老师教学工作安排12篇小学语文老师教学工作安排篇1一、指导思想以全日制义务教化数字课程标准提出的新理念为依 据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学, 创建性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教 学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活 动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主子。二、教材分析本册有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。 每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材接着以 专题组织单元，设计了 8个专题。依次是：多彩的生活、名 人故事、心中的秋天、细心视察、绚丽的中华文化

2、、壮美的 祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵 丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教化价值。教材的特点：（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。（二）结合专题支配综合性学习，落实课程标准提倡的课程理念和提出的课程目标。 想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。对学生要关切爱惜与严格要求相结合，不偏袒好学生， 更不卑视差学生，要爱得有方，严得有度，特殊是对后进生， 决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉 和放高校生身上的闪光点，并为他们创建展示自我的机会， 帮助学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有 “四心“，即爱心、耐性、信念、恒心，以自己对学

3、生的一 片酷爱和对教化事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。在生活工作中要关爱学生，无私奉献。老师师德高尚的 重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教化事业。 本学期，我担当六年级语文教学工作。在工作中，我要留意 转变观念，把学生视为同等的教化对象，而不是凌驾于学生 之上。在教学过程中敬重学生的人格，建立同等、和谐的师 生关系。与此同时，还应当加强与学生家长的沟通，帮助父母重 新相识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教化 方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，相识孩子的发 展改变，变盲目协作为协作教化。二、在个人教学工作方面不断学习，不断充溢和完善自己。因为要成为一名优秀 老

4、师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还须 要具备较高水平的业务技能。向老老师学，向优秀老师学。老师肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，我 不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的 学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。三、备课方面课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生强 壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的XX分钟能够发挥其 的效用，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点。我将 注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。在工作中，肯定做到课前再备课，备教材、备学生，保 证课前的打算工作刚好、充分。课堂上主动为学生创建良好 的轻松地学习氛围，开心的

5、心情是产生学习爱好的重要因素, 所以我将从激发学生的学习爱好入手，充分地调动学生的学 习主动性。课后刚好反馈，登记教学中的胜利点和失败点及 改进方法。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新 课程改革地推行，也起先呼喊新时代的新型老师。因此，为 了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期 望，无愧于人民老师的光荣称号，在以后的工作中，我要不 断学习，努力提高自己的专业学问和专业素养，丰厚自己的 积淀，尽快提高教学水平。总的来说，在教学工作中，最重要的不是安排，而是怎 样贯彻和实行自己的安排，而这份安排同时又是我的工作目 标。在教学过程中难免遇到许多挫折和困难，但是我肯定要 严

6、格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，做到无 愧于心，无愧于老师这一神圣的职业！ 小学语文老师教学工作安排篇4为加强语文教学的探讨，提高语文老师群体的业务素养 和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展，本学 期特制定教研安排如下：一、教研的指导思想、理念与目标以学生发展为本，以课程改革为动力，以培育学生的创 新意识和实践实力为重点，以语文课程标准的精神为指导， 加强语文教学的探讨，提高语文老师群体的业务素养和课堂 教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和 谐发展。以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转 变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构 建立

7、体课堂结构，激发学生学习语文（尤其是说话、写话、 作文）的爱好；为学生供应丰富多彩的情景;给学生留有想象 与思索的空间；提倡合作沟通的课堂，课外学习氛围。重视 学问获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践实力; 让学生会在生活中学语文；发挥语文的工具性与人文性的作 用。二、教研的重点及措施1、仔细开展好课例教研：依据教研中心及学校的安排 支配，提高对这次大教研活动的相识，并仔细落实每个环节。 要主动参与备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动， 切实提升自己的素养，使我们的课堂教学更有实效。2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、 探讨教法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂

8、效率。 限制作业数量，作业全批全改，刚好订正并进行复批。抓紧 对后进生的辅导。规范各个环节的教学行为，不断提高语文 教学的质量，提升学生的语文素养。3、抓好学生的书写：要通过研讨，从相识上增加对学 生书写质量的重视，平常留意对学生进行教化，上课随时订 正学生的书写姿态，作业书写要严格要求，仔细协作学校开 展好书写竞赛，真正地从根本上变更学生的书写习惯和书写 质量。4、接着深化开展经典诵读：注意在班上为学生创设良 好的读书氛围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行 好书举荐，刚好表扬、督促，提高学生的阅读主动性。在阅 读中，留意进行积累，养成良好的读书习惯。小学语文老师教学工作安排篇5万事开头

9、难，一年级是学生步入学校接受的第一次正规 的教化，一切都是新的，一切也都是麻烦的。但这个时期也 是最关键的，做为一年级的语文老师兼班主任，工作千头万 绪.万丈高楼平地起，基础牢不坚固，习惯好不好干脆影响 孩子日后的发展。好的起先是胜利的一半，为了更有条理的 开展工作，现安排：一、班级状况分析今年我带一年级X班,本班学生XX人，其中男生XX人， 女生XX人。学前班干脆升入的占百分之六十，由大班干脆 上的占百分之四十，存在问题：孩子的年龄结构偏小，自制 实力差，班头又大，学生程度参差不齐，且男生多，女生少， 纪律管理困难。优点：学生年龄小，对老师的话比较崇拜, 只要我加以时日，或许就可以大见成效。

10、二、应对安排(1)班级纪律：更细致的开展班级工作，确定工作的重 点，选出班干部，大胆的培育班干部，放手让孩子管理孩子， 自己做好指导。做到：心中有数，心中有大局。详细做法是，特地抽出几节课，对学生进行教化，用班 进步行演习，争取找到一个比较适合学生的好方法，使学生 能够在自由，宽松的学习环境中开心成长。(2)组织好全部的班级活动，仔细训练，主动参加，多 向同行请教。做到，工作更细心。设计丰富多彩的班级活动， 增加的学生的主子翁意识和集体意识。增加班级的凝合力, 营造良好的班风。督促和协作各科老师进行教化教学，为各科老师供 应的听课状态。刚好处理班级中出现的各种突发问题和冲突。 协调好自己和各科

11、老师之间的关系，营造比较和谐的班级氛 围。(4)召开家长会，进行家校的紧密合作，搭建社会学校 之间的平台，刚好广泛的听取家长的看法和建议，并把学生 的表现实事求是的通知家长，共同探讨，进行工作改进，使 工作始终处于较高效状态。详细做法：坚持勤开家长会，敏 捷多样的开展家长会，对于工作忙的家进步行分批召开。并 刚好进行家访。一学期做到家访学生半数以上，见每个家长 x次以上。(5)坚持因材施教，对学生进行感恩教化，用实际行动 化解学生心中的每个小节。关注学困生。基本做到：培育优 等生，提中学等生，厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。(6)班级卫生，一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍 增，在干净的班级

12、中上课，老师的心情好，学生的身心不受 罪，所以，班级卫生必需长抓不懈，不但教化孩子打扫卫生， 还要教化孩子保持好。做到：在班级中，人人见垃圾人人捡， 人人不随地扔垃圾人人光荣。全天后保持教室的干净清爽。 小学语文老师教学工作安排篇6一、学生状况分析三年级一班共有学生41名，其中男生19名，女生22 名。从整体看，本班属于前面优等生精彩，后面后进生较多 这种状况。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了 主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，发展也比较全面。 后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课打算， 不能主动完成老师布置的作业，上课听讲不够用心，课下阅 读时间少，课外积累欠缺。在本

13、学期对他们须要多一些关注 与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使 他们能和大家一起欢乐学习，共同进步。二、指导思想义务教化课程标准试验教科书语文三年级下册是中 共中心国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定 的精神为指导，以全日制义务教化语文课程标准（试验稿） 为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到 练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。老师 在教学过程中，不仅要重视学生学问的积累状况，更要着眼 于全面提高学生的语文素养，增加语文实践实力，培育创新 精神，促使学生全面发展。三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8 篇。教材后面还

14、编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课 文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合 性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字； 生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙；爱惜四周环境，怎样看待 总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；珍贵的亲情、友 情；奇妙的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传闻。 每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴 涵教化价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几 个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题接着支配综合性学习，体现课程标准提倡 的理念和目标。3、大量更新课文，使

15、教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方 式的转变。5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和 创新。6、完善图像系统，注意图文并茂。四、学习目标1、在语文学习中，体现8个专题的思想。2、相识200个字，会写300个字。累计相识2200个字， 会写1600个字。3、会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5、接着学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，接 着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，体会文章

16、表达的思想感 情。8、接着学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文， 练习复述课文。10、接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书 资料。11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。 不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给 人听，与他人共享习作的欢乐。12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不 理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。接着详细 生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰 明白地讲解并描述一件事情。13、结合语文学习，视察大自然、视察社会，书面与口 头结合表达自己的视察所得。五、教学措施1、严格要求学

17、生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步 养成良好的学习习惯。2、留意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际 联系起来。3、充分利用一切教化资源。4、注意口语交际实力的培育及写话实力的培育。小学语文老师教学工作安排篇7一、学生基本状况分析：本班有学生62人，男女生各31人。就学习成果而言, 中等生所占比例最大，经过一学年半的学习，大都学生对汉 语拼音驾驭较为娴熟，能正确拼读音节，能借助拼音识字、 基本能读通课文，会看一些简洁的课外书籍。能按汉字的笔 画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理 解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了较好的听 说习惯。能正确朗读课文，但在带感情朗读方面

18、还须要下更 多功夫，能相识自然段，相识句号、逗号、问号、叹号等标 点符号，初步学会写铅笔字，写字姿态基本正确，但还有一 部分学生执笔方法不够正确。有几个个学生受智力因素和非 智力因素的影响，学习上存在着不小的困难，有待这一学期 进一步加强教化。二、本学期教学目标：1、接着复习巩固汉语拼音。能借助汉语拼音识字、阅 读、学习一般话，会读轻声音节。相识大写字母，会背汉（三）大量更新课文，合理支配精读和略读两类课文。（四）改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式 的转变。（五）改进语文园地的形式，丰富语文园地的内容。学习目标：1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学 生对生活的酷爱；了解祖国

19、壮美的山河、富裕的物产，培育 酷爱祖国、酷爱自然的思想感情；相识传统文化的丰厚博大, 激发学生民族骄傲感；学习革命领袖、科学家的优秀品质; 受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教化；在发展语言实力 的同时，启迪学生的思想，培育学生留心视察，擅长思索的 实力。2、要求会任200个字，会写300个字。累计相识2000 个字，会写300个字。3、会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字实 力。起先练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。4、用一般话正确流利由感情的朗读课文。5、接着学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问 题。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键此

20、举在表情达意方面的 作用。语拼音字母表。2、学会本册要求驾驭的370个生字，读准字音，认清 字形，会用已有的识字学问分析字形，能结合词语理解字义。 会辨析学过的形近字、同音字和多音字。学习用音序查字法， 练习独立识字。3、能正确抄写、听写学过的词语，大部份能在口头语 言中运用，一部份能在书面语言中运用。学习辨析反义词。4、接着练习用铅笔写字。驾驭偏旁和各种结构的字的 写法，把字写得正确、端正、整齐。执笔方法正确，写字姿 态端正，养成良好的写字习惯。5、接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求用 一般话读，声音适度，语气适当，留意长句子、句子之间、 段落之间的停顿。级背诵指定的课文。能初步理解

21、每个自然 段和每篇课文的内容。能阅读浅显的留意读物，了解内容。6、能听懂别人讲的一段话和一件简洁的事，养成听话 时留意力集中、不随意插话的良好习惯。能用几句通顺连惯 的话回答问题，能用一段意思完整、语句通顺的话讲解并描 述图意或视察到的简洁的事物。当众感谢，做到语句完整， 看法自然，有礼貌。7、能用指定的词语造句，学习按肯定依次视察图画和 简洁的事物，并能用几句话或一段话把视察到的事物写出来。 学习写留言条。会运用句号、问号，学习运用逗号、感叹号。三、教材的重点和难点：1 .学习373个生字（其中要求写的283个）。2 .接着培育学生识字和写字实力，会用部首查字法查字, 能运用笔画或结构分析字

22、形。3 .写字姿态正确，字写得端正、清晰。4.学会默读课文，能正确、流畅地朗读课文，会背诵指 定的课文。四、本学期提高教学质量的措施：1、通过语文说话训练进行思想品德教化，把语言训练 和思想品德教化结合起来。联系班级实际，进行行为指导， 使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、 同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言 和书面语言的运用中驾驭所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培育阅读实力。 重视朗读训练，体会不同标点所表达不同语气及不同感情， 提倡分角色朗读、默读等多种朗读方式相结合，在朗读中发 展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间

23、进行朗读训练，。 起先训练默读，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学， 为中高年级的段、篇训练打好基础。4、重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教 学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、 难点，为学生设置思索的路子。5、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创建 各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时 间，坚持大面积训练，刚好订正语病，让全班学生都有练习 说话的机会。6、接着做好培育优生和转化后进生工作。五、教学进度支配：1、第8周：第一课到语文园地四2、第9周：期中复习、半期考试3、第10-16周：第十七课到语文园地八4、期末总复习：针对班级详细状况分专

24、题复习小学语文老师教学工作安排篇8一、班级状况分析：本班共有学生43人，其中男生22人，女生21人。大 部分学生活泼好动，接受实力也较强。经过一年的语文学习, 学生已经相识了好多生字，积累了一些词汇，语言实力得到 了肯定的发展，但部分同学学习没有自觉性，没有养成良好 的学习习惯，写字潦草，作业不是抄袭就是乱写一气，不爱 朗读，阅读面窄，说话、写作实力较差，所以班级中学习成 果层次分明，两极分化较为严峻。对于这部分学生有待于在 教学中实行多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地发 觉、探究，使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力。二、指导思想：1 .加大改革力度，构建开放而有活力的语文

25、教材体系， 提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的 语文素养和实践实力，培育创新精神，促进学生全面发展。2 .加强学科间的整合，注意情感、看法与学问、实力之 间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。3 .重视激发学生学习爱好，为学生创建自主学习的条件, 引导他们进行语文实践活动，使学生在学习中不断有所发觉, 不断获得胜利的喜悦，不断提高语文实力。三、教材简析：本册教科书设计了八个专题，依次是：漂亮的秋天、丰 富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好 相处，团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，酷爱科 学。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德 育价值。每组

26、教材都包括导语，一课“识字”、四五篇课文以 及“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体， 识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿 歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生 动，对学生有较强的吸引力。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉一一激励学生探 究发觉，引导学生了解汉字的特点及构字规律，驾驭识字的 方法；日积月累一一引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复 习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际 在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力；展 示台一一给学生供应展示课内外学习所得的舞台。四、教学目标：1 .复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

27、2 .相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准 字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要 求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写, 练习在口头和书面表达中运用，有主动识字的愿望，在生活 中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、 整齐。3 .会运用音序查字法，学习用部首查字法，培育独立识 字的实力。4 .喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、 有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片 段。5 .能联系上下文和生活实际，了解课文中词句意思，在 阅读中主动积累词语。6 .能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己感受和想法，养成爱惜图书

28、的习惯。7 .相识课文中出现的常用标点符号，学习运用句号、问 号和感叹号。8 .逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能 仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲术 简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。9 .对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话 中乐于运用阅读和生活中学到的词语，了解日记的格式，学 习写日记。五、教学重难点：教学重点：1 .注意字词的认知和积累，培育学生自主学习语文的实 力。2 .依据上下文及生活实际正确理解词句意思。3 .养成用一般课正确、流利、有感情地朗读课文的习惯 和乐意与他人沟通的意识。教学难点：1 .有感情地朗课文。2 .在语言环境

29、中正确理解词语和句子的意思。3 .引导学生进行语文实践活动，培育学生的口语交际实 力和写话的实力，让学生在生活中学语文、用语文。六、教学措施：1 .让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图 或联系上下文理解词义，发挥创建性，设计活泼多样的教学 方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意 订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。2 .重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给学生 充分朗读的时间，充分利用插图、联系生活实际，帮助学生 在语言环境中理解词语和句子的意思。3 .留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内 容，依据实际设计教学方案，创建性地运用教材。4 .教学时，老

30、师充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引 导学生仔细思索，绽开丰富的联想和想象，主动参加沟通、 探讨和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进 课堂，也可带领学生走出校内，走进自然、社会，走进沸腾 的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5 .引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的 字词进行语文基础学问的综合练习。教学时，激励学生独立 完成练习，主动积累词句，将积累的词句运用于头脑和书面 语言之中。6 .激励学生相互释疑，合作学习，培育他们勤思善问的 习惯和提出问题、解决问题的实力。7 .在平常课堂教学中，老师要有意识地培育学生的口语 交际实力，要激励学生在日常生活中主动大胆地与人进行

31、口 语交际，不断提高学生的口语交际实力。8.“展示台”目的是激励学生自主学习，在生活中学语 文，给学生供应表现自己，与同学沟通学习成果的机会，“展 示台”中设计的展示内容只是个例子，因此，老师要依据教 学实际和学生生活实际，更换或补充展示内容，把选择展示 内容的主动权交给学生，敬重学生的意愿，让学生充分展示 自己各方面的学习收获和才能。小学语文老师教学工作安排篇9在这新的学期里，我要用新的教化理念帮助学生能够尽 快的融入到语文学习中来，提高语文成果。下面就这学期的 教学工作制定如下安排：一、指导思想接着加强现代教化理论的学习，提高自身的素养，转变 教化观念，以教化科研为先导，以培育学生的创新精

32、神和实 践实力为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施, 大力推动素养教化。二、学生状况分析我们三年级（2）班共有学生63人，经过一个学期的努 力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。 但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺 陷。另外，部分学生的学习习惯、学习看法差，势必会影响 整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展 后进是本学期重点。三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡 自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文 素养和实践实力，培育创新精神，促进学生的全面发展。四、本学期教学工作的主要目标1、对写话有爱好，能把看

33、到的、想到的写下来。在写 话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识， 能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲 解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。4、会运用音序查字法，学习用部首查字法，培育独立 识字的实力。5、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流 利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课 文片段。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受 和想法。养成爱惜图书的习惯。7、相识课文中出现的常用标点符号。8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意

34、思，在阅读中主动积累词语。五、教学措施1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际。2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课实力。3、加强直观教学，利用教具、学具，增加学生操作、 视察，调动多种感官进行学习。4、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写， 仔细看书的习惯。同时留意学习看法的培育。总之，这学期的教学任务是比较艰难的，因为上学期三 年级的语文考试成果不是很志向，虽然有个别学生的成果很 优秀，可是大部分学生的成果都没有达到我期望的水平，所 以在这个学期我还是会接着努力的工作下去，实现教学成果 的大提升。小学语文老师教学工作安排篇10日子在弹指一挥间就

35、毫无声息的消逝，我们的工作又进 入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写好安排才不会让 我们努力的时候迷失方向哦。可是究竟什么样的安排才是适 合自己的呢？下面是达达文档网我帮大家整理的小学生语文 老师教学工作安排范本精选，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 小学语文老师教学工作安排篇11一、指导思想以语文新课程标准为依据，以语文教材为基本，以 切实减轻学生过重的课业负担、培育学生自主学习实力、全7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。8、起先学习略读，促织课文大意。9、积累课文中的美丽词句、精彩句段。背诵优秀诗文 10篇。联系复述课文。10、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书

36、 资料。课外阅读总量不少于10万字。11、起先练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。12、讲解并描述故事努力做到详细生动，用语言打动他 人；讲解并描述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受 和想法。13、结合与文学系，学习视察大自然、视察社会，书面 与口头结合表达自己的视察所得。三、学情分析本班共有学生43人。依据上学期任课老师介绍，大部 分学生学习主动，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上 都能做完。经过几天的视察了解，我发觉全班有几人相识实 力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写实力不强。 全班大部分学生分析实力不够敏捷，没有良好的学习习惯。三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写

37、作 文等方面都提出了新的要求。本学期重在培育学生的学习习 惯及其听说读写的实力。使学生的语文素养，得到进一步的 面提高教学质量为宗旨，以提高学生的思想道德和科学文化 素养、培育学生具备活泼健康的身心为指导思想。通过语文 学习，让学生受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、 强壮身心和辩证唯物主义等教化，为培育具有民族意识、好 学品性和创新精神的一代新人打下基础。二、学生分析本班共有学生XX人，男生XX人，女生XX人。大部分 勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作。有少部分学生思 维灵敏，实践操作实力强，有较为乐观的语文功底和学习潜 力。但也有一部分学生学问驾驭、阅读、写作实力差，思维 不是太活跃

38、。本学期要接着加强听说读写方面的训练。在培 育优等生的同时，进一步加强对中下生的辅导。在课堂教学 中，留意拓展学生思维，强化创新意识，培育创新实力，使 学生能学有所获、学以致用。三、教材分析1、内容共分为X个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微 的慧眼视察、奇异斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、 朴实深刻的美德与爱、启迪才智的传统故事、耐人寻味的人 生哲理、高尚真诚的家园情怀。每个单元支配有“积累与运 用”，包括温故知新、语海拾贝、快乐一刻或点击成语、综 合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地。2、特点选文首先注意贴近儿童的阅历世界，重视儿童的审美体验。(2) “积累与运用”注意学问

39、的梳理与整合，迁移拓展， 以提高学生的综合实力。(3)教材辐射面扩大，涵盖古今，涉猎全新的学问领域。(4)课后练习的设置上一方面注意引导学生理解关键词 句与好词佳句。另一方面注意联系实际，激发学生思维，培 育学生视察、思维以及表达实力。(5)重视学生的情感、心理、品行教化，能较好地激发 学生的学习爱好。四、教学目标1、基础学问驾驭好教材中出现的xx个会写、会读的生字，对汉语 拼音能进行系统地复习，会，学过的词语能正确理解、归类、 应用与积累，把握几种基本句型和句型之间的转换。2、阅读理解能有感情地朗读课文，背诵肯定限量的优秀诗文，阅读 文章要有肯定的速度，养成有目的带任务阅读文章的好习惯。 在

40、阅读中，能利用查找工具书或联系上下文理解词语、句子 意思，懂得修辞手法的分辨和应用，能体会作者的思想感情、 领悟作者的表达方法。通过阅读，训练学生的形象思维和逻 辑思维，教会学生阅读的方法，注意阅读实力的迁移和创新 意识的形成。3、口语交际及实践实力打破只听不说或只说不听的僵局，让学生在轻松愉悦的 气氛中有表达的欲望，提高学生说话的逻辑性、学问性。通 过实践活动，培育学生实践操作实力。4、作文方面学习能在视察与想象的基础上，写出内容详细、语句通 顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文，养成仔细修改 自己作文的习惯，并较好地驾驭修改符号和标点符号的运用。五、教学措施1、结合教材及学生特点，接着加

41、强词句训练，打实基 础，以小组为学习单位，开展常常性的学习活动或竞赛。关 注中下生的学习状况，力求每个学生的进步。2、加强朗读的指导训练，开展朗读竞赛，提高学生的 朗读水平，引导学生在朗读中体会文章的思想感情。3、注意课外阅读，全面提高学生的语言感悟实力，不 定期实行背书、讲故事竞赛。4、教学过程中，尽可能体现老师主导、学生主体和师 生互动的教学理念，激励学生大胆思索、细致视察、勤于动 手动脑，实现学问的汲取与消化、实力的迁移与养成、品德 的熏陶与培育。5、尽可能带学生走向生活，创设适合学生学习的情境,拓展其思维空间和创新实力。小学语文老师教学工作安排篇121、秋游2、再见了，xx!3、英英学

42、古诗4、 乡下孩子练习2本单元的课文介绍了农村孩子的华蜜生活，大自然的迷 人秋景，古诗词的深厚底蕴，中国胜利举办奥运会的喜悦, 一根主线就是培育孩子酷爱大自然、酷爱祖国的思想感情。识字写字：1、学会本单元37个生字，两条绿线内的25个字只识 不写，读准1个多音字，相识2个偏旁。2、驾驭由生字组成的词语，能正确书写，理解词语的 意思。阅读：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2、4课 和静夜思。2、通过对课文的朗读理解，感受秋天的美妙景象，感 受胜利举办奥运会的喜悦，了解乡下孩子华蜜开心的生活, 培育学生酷爱农村、酷爱自然、酷爱祖国的思想感情。3、能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念、

43、酷 爱家乡的感情。4、读背成语和三字经片段，丰富语言积累。写话习作：1、学会用“有的有的有的”说一句话。2、激发活动的爱好和宠爱秋天的思想感情。视察大自 然，用图或文字等方式表达自己的视察所得，提高综合运用 语文、科学、美术等学科学问的实力。培育学生自主探究、 勇于创新的精神，使学生体验到胜利的喜悦。口语交际：1、学会运用礼貌语言，会向别人有礼貌地提出自己的 要求。2、学习文明的人际沟通的实力。1、学会本单元生字和由这些字组成的词语，能按笔顺 正确地书写生字，并能按字的结构把字写得端正、匀整。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受秋天的美妙，深邃胜利的喜悦，激发学生酷爱 自然、酷爱祖国的

44、思想感情。4、发展学生的想象力，培育学生学习古诗的爱好。教学内容课时预设1秋游3课时2再见了，xx!3课时3英英学古诗3课时4乡下孩子3课时练习23课时单元练习与讲评3课时提高。四、教学策略1、细心钻研教材，让课堂有增量。（1）震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感 悟，而不是虚情假意。a创设让学生自由抒发的场。b适当 补充外引资料，以老师真实的心态来感染学生。（2）让课堂更富有创建力。（3）在问题的设计上做到简而精要富有探究的空间。2、开展大量阅读，采纳各种方式使学生爱上阅读。（1）举荐与课文相关的书籍，老师可在上到相关课文 时举荐。（2）向学生举荐现今流行的或始终有的一些文质兼美 的书

45、籍。3、除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练 习和日记的练习，真正提高学生的写作实力。4、遵循记忆规律，定期复习和检查，让学生驾驭扎实 的语文基本学问和技能。5、开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践 实力。6、重视培育学生的自学实力，加强预习指导。重视词 句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子, 要常常给学生供应机会，练习分析作者的写作目的、情感。加强提高学习自觉性，端正学习目的，留意良好的学习习惯 的培育，提高同学的自信念和上进心，让每一位学生都体会 到胜利的乐趣。7、接着对班里的朗读状况加以重点指导，并且加强读 书的速度训练，以达到肯定的要求。8、重视重点训练项

46、目的训练。细心设计课堂作业和课 外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。 小学语文老师教学工作安排篇2一、指导思想义务教化课程标准试验教科书语文二年级下册以全 日制义务教化语文课程标准（试验稿）为依据，遵循语文教 化的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有 活力的语文教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式, 全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践实力，促进 每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在 语文方面奠定基础。二、学情分析二（X）班现有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。 由于他们各自的家庭不同，家庭教化、经济基础等因素都不 同，因此学习成果也

47、参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生 也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上 形成了良好的学习习惯。大部分学生喜爱学习语文。而且在 上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学 问，并积累了许多词语，为学习语文学问供应了很大的帮助。 但是依旧有几位同学学习语文的看法不正确，不喜爱读书， 认字的数量少。这部分同学也是我这学期须要监督的和帮助 的对象。这个学期我对语文教学更是充溢信念，信任在我们 师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成果的。三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡 自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文 素养，培育创新精神和实践实力，促进学生的全面发展。教 科书接着以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整 合的方式支配了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉； 奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心思索、勇于创建;漂亮奇 妙的大自然;培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思索；走 进科技的世界。每个专题的都比较丰富，为学生学问和实力、 方法和习惯及情感、看法、价值观的培育和提高，供应了广 袤的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教 化价值。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。 这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册 一样，不再全文注音。多音字随文注音，