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1、师德学习心得体会 师德师风学习心得体会师德学习心得体会 师德师风学习心得体会图文（通用16篇）师德学习心得体会 师德师风学习心得体会一图文篇1德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接 近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道 德的人。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础 上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中 的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力 提高自身的综合素质。爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。 我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，

2、 积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最 好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习, 不断进取。尊重学生每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们 要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学 生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学 谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下议论的话题。为 人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一， 成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正， 虽令不从。”教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为 有用的人才，就务必把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在 知识的

3、海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒 泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一 批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪 头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢选取 了教师职业就选取了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万 贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教 师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人 是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教 书而教书的“教书匠”，而应是透过教学活动在学生心灵上精心 施工的工程师。师德师风不仅仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人 师德师风不好，虽

4、然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一 锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气 不好，个性是与社会上的不良风气沆流一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的 不良师风就演变为教育行业的不正之风了。师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师 风对一个教师个性的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身 正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教 育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄 责于人”，“以身立教，为人师表”等；同志也说过：“教师作为 人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要

5、 为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职 业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，是社会对教育职业道德 的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿 意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有 道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。 因此，你自己就首先要成为有道德的人。师德学习心得体会 师德师风学习心得体会图文 篇5开学初，我区在教师队伍中开展了师德教育活动，通过这一 阶段的学习，让我对义务教育法、教师法、未成年人保护 法有了 一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性， 并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护

6、 法的人民教师。学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合 的方式，使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。 作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自 身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。作为一 名语文教师和班主任，通过师德师风的学习，在教学中更应该做 到以下几点：一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业 的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行， 都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己 的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教 师要严格要求自己，

7、自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身 作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形 象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对社会、 对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个 环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也 在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他 任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有 不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前 毫无愧色。二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。没有爱，就没有教育。教师“春风化雨，润物无声”的爱， 能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促

8、进学 生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和 人生道路的拓展。因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程， 更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的 教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作 用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在 一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重 老师，师生诚坦相待，心心相印。其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天 下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，教师对学生的爱首先表现为 对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意“王 子、公主”无可厚非，但能爱看不

9、惯的“丑小鸭”更可贵。须知 老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责， 都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老 师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩 威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的 错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母， 同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后 与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼 相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学生增 强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方

10、向。师德学习心得体会 师德师风学习心得体会图文 篇6通过对师德师风的学习，我简单的谈谈以下几点体会：第一、严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强 自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微 笑迎接孩子。学校的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不 以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天 我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用 平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。第二、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感， 使人愉悦。作为一名教师更重要的是培养学生内在的修养，这样 教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的

11、更新自 己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在 教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学 做到扎实有效。第三、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。 如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中 的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高 教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学 实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积 极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求 精。第四、坚持一切为了孩子，为了孩子的一切，与每一个孩子 建

12、立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子尊重 每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质, 正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生 得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传 授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有 爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天 堂。第五，注重团队合作。团队精神，简单的说来就是沟通、信 任、团结、协作、配合、互相帮助。学校是一个大家庭，个人只有 融入到这个大家庭，我们才能体会到工作的愉快，学校也能得到 良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与同事合作，不计较 个人得失，以集体荣

13、誉为前提，做好每一项工作。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚 的知识内涵和文化品位的体现。师德要培养，要教育，更需要的 是每位教师的自我修养。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要 将作为教师的美德继承下去，在不断自我剖析、自我发展、自我 完善、自我超越中实现我的人生价值！师德学习心得体会 师德师风学习心得体会一图文篇7一方面，教师的责任是指每一个从事教育职业活动的人对其 职业所应当承担的职业责任。教师是否履行自己的责任，能否胜 任，是否有道德等都是责任感的问题。如果教师不正确履行教师 职责，就是失职。任何一个处于教师职业活动中的当事人，不愿 承担或不承担教师的职业责任，就要受到

14、道德谴责，甚至要追究 其刑事或法律责任。所以一个合格的教师，必须要有责任感，强 烈的责任意识是好教师的优秀品质之一。要树立起强烈的事业心、 责任感和开拓精神。另一方面，就是平常所说的师爱，师爱除了是教师的一种道 德素质，还是一种能力。教师热爱学生，也是热爱自己，爱自己 用心从事的一切和产生的一切。爱学生，是一种珍惜：珍惜生命 的成长。这就要求我们教师除了要有责任感，还要有生命感，在 教育教学工作中，不但要关心学生的学习、生活，从生命感的角 度来说，还要关心学生的健康和成长，我们每时每刻都生活在关心之中，它是生命最真实的存在，关心学生，既要重视儿童的精 神信仰与实践理性，又要让儿童活在当下的现实

15、世界中，关注他 们的生命态。一年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族 伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求 教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事 业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师 都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己 的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘 做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱 生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心 他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成 才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，

16、一名 教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学 生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并 无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。 教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐 怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应 和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇 高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说， 社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作 条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待 遇较低，甚至

17、处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社 会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就 可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教 书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生， 这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要 言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行 为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正 所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位 教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学 生全面发展。上述几点是每一名教师都应该具有的

18、，也是最基本的行为品 质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来， 他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不 知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程 师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道 德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教 育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表 率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的 思想家孙奇逢曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人， 为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不

19、 如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学 生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要 特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以 身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。此 外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收 古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中 用“。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好 科技素质基础。教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没 有受过恩师的指点？在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖 的双手；在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘；在我们 迷

20、茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。师德学习心得体会 师德师风学习心得体会图文 篇8 师德师风引导着教师的行为规范，是一种比较稳定的道德品质，是所有从业人员应该遵循的基本行为准则。这与教师自身的习这个老师所传授的各种知识。努力进取作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识, 不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身 散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们 年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习, 积极学习，不断开辟新教法。以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默 化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生

21、成长 带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜 样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习， 使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给 学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。师德学习心得体会 师德师风学习心得体会图文篇2屈指算来，做为教师也快六年了，不敢说对师德师风有很深 的理解，这里只谈谈我的体会，关于师德师风的理解。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德 为本。到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本 的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书 育

22、人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。十年树木，价值观、世界观以及思想感悟和品德修养紧密相关。正如论语 述而中所说：“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，这应是教 师终身学习的内涵。所以，我时刻用教师职业行为规范严格要求 自己，恪守师德师风准则，正确认识自身的职业价值，用心去爱 每一个学生，在平凡的岗位上贡献自己的绵薄之力。经过学校“师 德师风”的培训学习，我有几点感悟：作为一名教师，应闻道在先，言传身教。这里的“道”是指 崇高的道德品质和高效的学习方法。作为学生灵魂的塑造者，自 身必须有高尚的灵魂。教师在传授知识的同时，要以身作则，培 养学生的人格品质。乡村教师张玉滚扎根山村十七载，把

23、自己打 造成“全能型”教师，给山村的孩子送去希望；大学教授黄大年放 弃国外高薪，在短期内突破国外严格禁运和技术封锁瓶颈，填补 了多项国内技术空白；女高校长张桂梅，用知识改变了贫困山区女 孩的命运，用教育扶贫阻断了贫困的代际传递。像张玉滚，黄大 年，张桂梅这样的人民教师，彰显了 “大先生”的真谛，他们都 将自己的爱国之志融入祖国的发展建设中，他们的言传身教让学 生看到榜样的力量，知识不仅改变个人的命运，更重要的是能够 让国家更强大、让社会更美好、让人民更幸福！师德学习心得体会 师德师风学习心得体会图文篇9 国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从

24、古至今，在人们心目 中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感 化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧 地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德 高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的 一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下议 论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致， 表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行， 其身不正，虽令不从。”教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为 有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在 知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中

25、的一朵浪花，一粒 泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一 批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪 头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择 了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万 贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教 师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人 是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教 书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师 德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁

26、了一锅 汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不 好，特别是与社会上的不良风气沆暹一气，其危害性就大了。这 时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不 良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污 染。大到学校乱收费、“吃”学生、“拿”学生，小到教师个人 贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是 与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日 下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必 先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业 对后代的影响超过其他行业，因此，有时师

27、风正，也可带动行风， 行风正，又可影响世风。师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师 风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身 正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教 育家及领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于 人”，“以身立教，为人师表”等；也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。” 综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导 爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。 由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人， 你就要注意培养学生的道德，而你要

28、使学生成为有道德的人，就 要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自 己就首先要成为有道德的人。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础 上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中 的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为要提高自 身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。 我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利， 积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最 好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学 习，不断进取。尊重学生。每一位大学生

29、都渴望得到老师的理解和尊重。我 们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把 学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意 学习这个老师所传授的各种知识。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知 识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果 自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求 我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的 学习，积极学习，不断开辟新教法。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移 默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成 长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做

30、出好的 榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习， 使自己能在不断更新的知识。师德学习心得体会 师德师风学习心得体会图文篇10在本学期，我们学习了中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定未成年人教育法教师行为准则 中小学教师职业道德规范等四项师德建设方面的内容。通过学习我深深的体会到教师职业道德规范基本内容的核心 是爱岗敬业、教书育人、为人师表。爱岗敬业是调整教师与教师 职业之间互相关系的道德规范。人民教师必然热爱自己的教育事 业，这是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提。它 要求每个教育工作者热爱教育、热

31、爱学校、尽职尽责、教书育人，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。热爱学生是调 整教师和学生之间相互关系的道德规范。师生关系是教师在工作 中所面临的主要人际关系。如果一个教师仅仅热爱教育，那么它只能是一个好教师；如 果一个教师能够关心爱护全体学生、尊重学生、公正地对待学生、 保护学生合法权益，把热爱事业与热爱学生相结合，他就是个好 老师。为人师表是教育活动对教师个人言行提出的一条重要的教 师职业道德规范。教师言行对学生思想、行为和品德具有潜移默 化的影响，它是一种重要的教育力量。教师要模范遵守社会以德， 衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风 正派，以身作则，注意自省、

32、自察、自纠。我们作为教师其身一定 要正，这样才能担负起未成年人心灵成长的引路人。总之，师德建设不仅是国家对教师个体的要求和群体的规约, 也是教师自我成长的内在需要。教师职业道德的修养需要职业道 德规范来引导和规约，需要制度保障和正义的舆论，需要全社会 的支持和呵护。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的 道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的 知识，做到与时代同步；以中小学教师职业道德为标准，严格要 求自己，挑好肩上这副担子。师德学习心得体会 师德师风学习心得体会图文 篇11通过认真学习教师职业道德要求的条文及规定，我意识到教 师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好

33、书，还要育好人，各个方 面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以 下几方面工作：一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业， 献身教育事业。教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待 每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而 厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、 文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴 近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸 怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影 响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生， 让每一个学生适应时代发展。二、培

34、育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师 的素质。教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接 关系着学生素质的培养。在学校，教师是学生的表率，其言行举 止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范”，师德是教师最重要的素质，教师只有具备了 高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。三、热爱学生，尊重、理解学生，关心爱护学生。每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解, 也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤， 用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情 感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣

35、，让学 生接受你的教诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用 师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与 理解;用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中 学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理 素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的 新思想，新观念，有探索精神和创新精神。在以后的工作中，我 们还要坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提 高自己的政治思想素质和职业道德修养，并紧紧围绕新时期师德 素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育， 以高尚的情操引导学生德、智、体、美

36、的全面发展。做一个为人 民服务的教师，做一个让人民满意的教师。师德学习心得体会 师德师风学习心得体会 图文 篇12教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交 流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷 静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己 所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师要重视教育法规的 学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊 重学生，不得变相体罚。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业 的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既 要德才兼备严格负责又要幽默风趣热情活泼;对教师素质，要注意 培养

37、学生喜欢的幽默；热情机智等特质；对自身形象的追求，既要 有自然文明，又要有举止优雅谈吐高雅等较高素质修养层次的追 求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定， 以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模 的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对 历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书 育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎。学生渴 望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。 据有关调查表明喜欢渊博知识型老师的学生占；而喜欢具有师爱 型的学生达到，他们希望自己的老师温和、可亲，具

38、有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个 知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他 们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作， 把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界， 分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在 的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条 件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功 的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。在我们的生活中， 出现了很多用爱和生命来呵护学生的真实事件，他们用自己的实 际行动谱写了一曲曲爱的赞歌，引人深思。一座大山里，简陋的教室、低矮的房

39、屋，一个年轻的志愿者， 为了实现对孩子们的承诺，他放弃学业、忍受孤独。在洪水和井 喷事故面前，一个优秀的教师群体，他们用自己的实际行动实现 着关爱每一位学生的誓言，恪尽职守，无私奉献，不怕牺牲，敢 于挺身而出，经受住了生与死的考验，使学生一个没有少，一个 没有伤，一个没有饿，一个没有病，一个没有亡。在灾难面前，他 们挺身而出，舍生忘死；在危险面前，他们身先士卒、义无反顾。 他们是这样的尽责和勇敢，让人感动，令人敬佩，他们用平凡的 工作铸就了闪光的师魂。学习他们的事迹，足以让每一位教师经 历一次灵魂的洗礼，思想的升华。百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人 之旅。怎样才能做一名

40、好教师呢？我认为，爱岗敬业，热爱学生, 尊重学生是教师最基本的道德素养。作为一名教师只有热爱自己的岗位，才会全身心地投入，认 真备课，精心组织每一次讲稿，认真对待每一次讲课，把尽可能 多的知识传授给学生，完成古人对教师的教书方面的职责要求： 传道、授业、解惑。任何事情都是双向的，学生如果看到老师这 么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先 在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教 学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的。一日为师, 终身为父是学生对老师的尊敬之言。既然做父亲，就要关心爱护 学生，尊重学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用家 长的身份

41、来干涉学生、指使学生甚至利用学生。教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交 流，了解学生的思想，想学生所想，从心里愿意与学生成为朋友， 建立起平等和谐的师生关系。这样，学生平时会主动和老师交流 思想，遇到问题，也会主动征求老师的意见。老师遇事要冷静， 不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所 有的学生一视同仁，树立较高的威信。热爱一个学生就等于塑造 一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都想起这些，或许我们都会沉浸在感动之中。回到在日常生活 中，想起与学生相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼神、 无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗？找寻那隐藏已久

42、的幸福 的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发， 佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜, 将不再是老师单调的写照。我们应该长久地拥有年轻的光芒，青 春的朝气，蓬勃的活力；我们应当骄傲地招展博大的关爱，美丽的 心灵，磊落的胸怀。花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让 我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。师德学习心得体会 师德师风学习心得体会图文 篇13 上周四很荣幸去中学听课学习，受益匪浅。一、学习用导学案有效的指导学生的课前预习。学习的第一步是让学生做好课前预习，从基础达标、课堂探 究、到巩固练习，导学案让学生的预习不再茫然，有了清晰的思 路，可

43、以对知识点的形成和其中重点、难点、目标，借助“导学 案”完成课前预习。导学案中的一些探究习题，同学们也能在小 组合作交流汇报，学习效率大大增强了。我学习到了预习要落实 到实处来。课间看学生的导学案，预习、批改、补错整整齐齐，学 生的思考过程体现无疑。、学习用导学案备课，激发课堂活力因为这是一个学生完全是主体的课堂，所以这不是是一个完 全能预设的课堂，我们备课，就必须在认真深入钻研教材的基础 上，很好地阅读了解学案。只有对自己要教的每课的导学案内容 有了充分的了解，才能在教学中合理取舍，做到灵活巧妙地运用。课堂上，老师是导演，学生是演员。学生成了课堂的主体， 老师只是适时点拨，你一言，他一语，课

44、堂上唇枪舌战的局面很 是热烈，激发学生的兴趣。我们听的课是一节综合性学习，这个 我们平时比较少做。中学的老师通过手抄报展示、读书笔记展 等语文活动充分调动学生的积极性参加。导学案也不能将课堂上成作业课，脱离了教材，干巴巴的， 毫无生趣。三、导学案的批改要有指导性、针对性、及时性。一节课导学案的批阅次数为三次。第一次为预习部分的批阅, 教师对教学和预习疑难给以点拨和指导性的意见，为课堂教学打 基础。第二次为作业和课外延伸拓展部分，了解各层次的学生掌 握情况。第三次检查学生的订正情况，避免学生将问题遗留，造 成知识的负积累。每一次批阅都必须及时，及时了解学生，发现 问题，对症下药，便于课堂掌控。检

45、查反馈把小组内四个学生分 成层次，注重对每个层次学生的提问、管理。师德学习心得体会 师德师风学习心得体会图文 篇14自从走上岗位后，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方 面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深 深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么 大的春雨润无声式的影响，甚至可以使我们终身都感到受益匪浅。 长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师， 必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己 的行为规范。自从选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学 习，努力提高自身的思想政治素质，学习教育法、教师法, 按照中小学教师职业道德规范

46、严格要求自己，奉公守法，遵 守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人 民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃 烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打 折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人 师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学 校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查 找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个 好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是 学生喜欢的标志之一。王松舟老师说过：一个优秀的教师，必须 有四大支柱，有丰厚的文化底

47、蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远 大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底 蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底 色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面 对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙 锅问到底“。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”， 传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰 富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别 是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的 今天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断

48、更新的状态， 跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法， 显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一 桶死水。要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上， 都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学 生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时 改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了 师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在 老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很我 注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意我们的个体差异，区别对待。对程度、

49、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多 的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使我们健康成长。我 们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响我们。 所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自 己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发 展。热爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里 获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明，喜欢渊 博知识型老师的学生占31%；而喜欢具有师爱型的学生达到53%, 我们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生 们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老 师的魅力。学生表示：对有爱心的老师我们会自觉尊重教师的劳 动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教