影子研修学习心得体会（18篇）.docx

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1、影子研修学习心得体会（18篇）影子研修学习心得体会（精选18篇）影子研修学习心得体会篇120年4月15日到4月19日，我有幸去宝鸡高新第一小学 参加了为期一周的影子教师研修学习。通过这次学习，我觉得受 益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。在高新一小，我们 3名影子老师受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融 入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认 真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学 习心得总结如下：一、高度团结的领导班子。这几天的学习中，每天都可以看到郭校长的身影，早到晚回， 随时听课，随时参加教研会，面容和蔼，意见中肯且不拖泥带水。 学校日常

2、事务有条不紊，领导班子和谐共谋发展。二、知识渊博的教师队伍。我的指导老师张文英老师为使我学有所得，她精心拟定了影 子学习计划，在这短短的5天里给我安排了许多的学习、实践活 动，让我在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。跟岗学 习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。打出来，邮到她的邮箱里，年终时将自己所得形成文字材料，写 成论文。现如今的课堂教学中，信息技术手段的应用越来越广泛，所 以要求教师必须掌握并能灵活运用电化教学手段进行教学。于是, 我常利用休息时间辅导王老师，首先教会她用五笔打字，要求她 每天至少练半个小时打字；又教她上网下载资料的方法，将网络 资源应用于自己的

3、课堂教学之中；同时还教她制作幻灯片，每学 期至少自制三张幻灯片，并应用于课堂教学之中；教会她下载网 上课件并修改。一学期下来，王老师的信息技术手段的应用、课 堂教学水平都有了极大的提高，看到她有了明显的进步，我心里 也十分欣慰。师徒结对活动让我们彼此受益，同伴互助提高了教学质量， 想信这种活动继续坚持下去，教育教学必会向前迈进稳实的一步。影子研修学习心得体会篇420_年月日，我有幸参加了远程教育研修，第一天的研修 学习活动，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。这 次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们交流，面对每次 探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而 露，尽

4、管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了 自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如 下：一、转变思想，更新观念我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”： 自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作 业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师 提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一 名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量， 扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的 紧迫性，危机感和责任感，树立了 “以学生发展为本”的教育思 想

5、，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有 了根本性的改变。二、积极研修，深刻感悟在研修中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专 家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同 行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座， 每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一 些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前 的教学有了一次彻底的反思。研修中，我还阅读了大量的先进材 料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。三、反思教学工作，不断进取在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努

6、力提高自己的 业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。四、充分认识双对接研修的意义双对接是指：一是对接教学一一研修内容指向学科核心教学内容和典型教 学问题，通过教学全程的研讨，提高教师改进教学和解决问题的 能力水平；二是对接校本研修一一基于专题课例的网上打磨，学员通过 磨课过程的全程参与，获得网上磨课体验和改变教学过程的感悟。五、研修提高，优化课堂作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提 高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫， 怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教 师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极 学习，不

7、断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式 引入课堂。影子研修学习心得体会篇5暑假研修如期开始了。小学数学组老师首先将自己独到见解展示出来与各位老师交流共享，随之很多精彩而独到的见解随着 大家的交流发言源源不断的涌现出来。可以看出大家真的从心底 接受并认识到了这次研修的意义和作用。这更说明大家都很珍惜 这样的学习、展示和交流的机会。在今天的研修活动中，无论从教师对教材的分析、对课标的 把握、对某些知识点独到的见解、还是教师自身各方面的素质， 都让我受益匪浅！同时在与全县教师的交流中，让我感受到了他 们的激情和睿智，有那么多老师让我感受到了他们的脑海中丰厚 的知识储备和文化底蕴，让我感觉到

8、他们的脑海中盛满的是新鲜 的、流动的、充满时代气息的信息，让我感受到了他们在课堂上 的激情四射！孔子说：“学，然后知不足；教，然后知所困”。确 实是这样，只有不断学习，才能充实自己，提高自己。感谢这次 培训，让我有时间、有空间思考自己的教学工作，反思自己的工 作。但是由于，我们数学组在平时的教学工作中习惯了埋头苦干, 却不善登台展示，这使得在今天的交流中没有得到充分的展示， 而这主要是因为我们的勇气不足造成的。如此好的交流平台，如 此好的锻炼机会，我们没有理由让它从身边溜走，就让我们勇敢 地站起来，说出自己的观点，亮出自己的风采。相信在后边的活 动中我们一定表现的更棒！影子研修学习心得体会篇6

9、非常荣幸能够有机会参加为期一个月的校本研修培训，通过网络视频学习以及听了专家们的精彩讲座，真是受益匪浅。当今世界，人类社会已经进入了信息化时代，信息技术的迅 速发展和广泛应用，不仅影响着人们的工作和生活方式，也改变 着人类学习的方式。近些年来，多媒体教学手段广泛应用，计算 机辅助教育、远程网络教育等领域快速发展，人们已经感受到信 息技术应用对教育观念、教育内容、教育方式、教育方法和教育 手段等产生的深刻影响。这次网络研修与校本研修培训不但全面，而且细致，有专家 对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经 验之谈。本次培训，让我有机会聆听众多专家、学者讲座，倾听 他们对数学教学的理

10、解，感悟他们的教育思想方法等。从规划自 我一一课堂设计一一实施教学一一自主研修等几个阶同步段的学 习培训，让我们从各个层面更新理念。本次培训促进我的专业化 成长，提高自身的教学能力，使我第一次认真思考“互联网+ ”， 并且给我们教师的教学带来了很多的方便和有效平台。一、网络为教师自我反思提供了平台网络教育教学资源为教师自我反思提供了条件。过去教师要 想学习教育理论、了解教育信息，只能靠一些教学杂志，学习渠道极为狭窄。网络的明显优势在于其拥有无限的信息资源，而且 不受时空限制。网络上丰富的教育教学资源，为教师自我反思提 供了条件，让我们青年教师能够知道自己的不足。二、网络为教师交流提供了平台教师

11、交流是校本教研中的关键环节。合作与交流可以把教师 个人的聪明才智进行加工凝结在一起。校本教研中的同帮互助， 就是教师群体之间相互探讨教育教学问题，提倡在校本教研中有 不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒 己见，促进教师共同成长，互相学习的空间变大了。在网络时代， 网络技术将全世界融合为一个大家庭，让我们同处于世界任何一 个角落。校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课 题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体，给教师与 教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台。比如：微课， 可以将录好的微课发到学生群里，学生可以根据自己的学习情况 来进行观看。三、网络为教

12、师专业引领提供了平台强大的网络平台是实现教育资源共享的有效途径，是教师专 业发展的重要支撑。学校要积极建立网络平台，鼓励教师走进网 络，构建自己的话语舞台和获取教育教学资源的信息通道。在我 们整个大学区，建立了教师平台，我们教师可以互相学习，取长补短。网上学习不受时间和空间的限制，很好实现了向专家学习、 请教，同专家交流、对话的可能。网上拥有丰富的专业知识和教 学资源，教师们不用走出家门，就能观摩到大量优秀的课例，吸 取丰富和最新的专业知识，掌握先进的教学方法。在网络时代， 每位教师的成长与网络发展息息相关。教师要掌握基本的网络操 作能力，积极利用网络教育教学资源和网络交流工具，充分地进 行网

13、络交流和学习活动，为校本教研开辟新的舞台，促进自身专 业更快发展。虽然培训已经结束，但作为教师的提高学习永远不会结束！ 相反，这是继续教育一个新的起点，今后希望能够多参加类似的 培训。在日常工作中我会积极参与学习，时刻关注学生，关注课 堂，在课堂教学组织中，发现问题深刻反思寻找解决问题途径；同时注重协 作，充分利用网络平台与各学校老师进行交流，借助网络完善自 己的教学，将在培训中所学到的知识和理念，联系实际，学以致 用。影子研修学习心得体会篇7从事教育工作的我们需要不断地学习，以适应社会的需求。 本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反 思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了

14、以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下:一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写 心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。我们三年组认 真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究， 我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同讨 论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己 不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。2、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效 方法，反思自己的备课。反思上课时遇到的问题，自己是怎样处 理的。反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不

15、足。 经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”， 悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了 学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理 成文字材料及时上交。二、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与辽西北远程研修活动，认真聆听专家的指导，多 看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的 话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自 己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在 某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足， 提高自身能力。三、研修内容丰富

16、多彩1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守 法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极 进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教 师。2、新课程理念研修。本学期我继续把学习、实践、验证的新 课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实 际，反思如何调整教学策略。课后反思自己的这节课达到了什么 目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的 优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的 教育观念。总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫 兮我将上下求索，为教育事业奉献着无悔的人生。影子研修学习心得体会篇

17、8随着新课改的推进，校本研修应运而生，并且蓬勃发展！它，是新课程改革的需要，是一线教师的呼唤，是保证新课程实验向纵深发展的有效途径，也是教师专业成长的坚实阶梯！一、养成学习的习惯。当今社会，是一个学习型的社会。随着科技的不断进步，经 济和社会迅猛发展，教师职业也正在发生前所未有的巨变。其中 非常重要的两点就是：从传承走向创新和从奉献走向发展！教师 不再仅仅是春蚕、蜡烛，而更应该顺应时代的发展，养成主动学 习的习惯，学会学习、终生学习，成为学习型社会建设的主力军！首先，我们要读书。“一个人的精神发育史就是他的阅读史”、 “一个民族的精神境界很重要的是取决于这个民族的阅读水平”、 “一个没有阅读的

18、学校永远不可能有真正的教育”、“一个书香 充盈的校园必然是一个美丽的学校”、“读书是教师生存必须、 完善人格、拉长生命和终生奠基”等等这些闪烁着哲理灵光的语 言，带给了我们内心深深的震撼，让我们兴奋地看到了读书的巨 大魅力！但是，我们教师读书，一定要博览群书，不能拘泥于教 学参考资料、习题集，而应广泛涉猎，如教育名著、唐宋诗词、中 外名著、学术精品、散文童话等。当然，我们也要注意消化吸收， 要有系统、有选择地读书，进行深层次的鉴赏和学以致用。我校 在此方面营造了极好的氛围，每期的读书交流活动开展得有声有 色，让书香真正地飘满校园。其次，我们要积极参加各种校本培训L因为，校本培训是将 教学研究的

19、重心下移到了学校，以新课程实施目标为导向，以促课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的 同时，注重提高学生素养。让我记忆犹新的是教导主任赵丽君老 师的一节思品与社会课，这节课充分显示出了赵老师渊博的知识， 多样化的教学方式，扎实的教学基本功，不愧是省级教育能手。三、多才多艺的一小学子。我们这一周参加的活动比较多，礼拜一下午看了一场电影（跑 出一片蓝天），听了一段广播（争当小舵手），礼拜二下午参加了 四年级的好书推荐会以及一至三年级的体育达人秀，礼拜三下午 参加的是六年级的读书演讲赛以及四至六年级的体育达人秀节目, 礼拜四早上体育运动会开幕式下午及礼拜五是运动会。我感觉学 生排练

20、活动没有占据太多时间，均是先一天布置任务第二天就实 施，但学生自己组织很好，不需要老师操太多的心。四、润泽心田的校园文化。作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人， 这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还 很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是高新一小 却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。周一是学校升旗的日子， 护旗队，鼓号队庄严壮观。勉强应付，那会误人子弟，无论如何 也培养不出人才来，所以，要求教师必须有广播的文化科学知识， 对自己所教的学科要有较深的造诣，并有一定的研究，这样才能进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种 具体问题为对象，

21、以教师为研究的主体，是非常具有针对性，也 是更能体现有效性的途径之一。我校每期都坚持开展了各种校本 培训活动，如计算机的培训、普通话的培训、英语培训、简笔画、 钢笔字的培训师德的培训、教育教学理论的培训等，让老师们的 专业素养得到了全方位的锻炼和提升。再有，我们要虚心拜师。“学问有先后，术业有专攻”，作 为青年教师的我们，更必须要虚心向别人学习，拜“能者”为自 己的老师。“拜师”，可以是我们常见的师傅带徒弟，也可以是 结合自己的教学实际选择“虚拟专业引领人”，如魏书生、于永 正、李镇西、窦桂梅、支玉恒等名师以及身边诸多的优秀教师。 因为，“三人行，必有我师”！我们要尽可能地了解他们的专业 长过

22、程，阅读、研究它们的论文、论著，还要通过博客、网页、论 坛、信箱或者是面对面的交流与对话。我们要熟悉他们的教学理 念、教学思想、教学艺术等，并就自己困惑的问题和想法随时进 行讨教，从而不断提高自己的教育教学水平。在整个学习过程中， 还要力求做到在融会百家中发展创新，继而自成一家。二、养成反思的习惯。当前，我们除了学习，还非常需要养成反思的习惯！美国学 者波斯纳就曾十分简洁地归纳出教师的成长规律为“经验+反思二成长”。但我认为这里的“反思”，不是一般意义上的“回顾”， 而是思考、反省、探索和解决教学过程中存在的问题，从某种程 度上说，它其实也具有研究的性质。我们教师不只是完成和执行 教学任务，而

23、应该作为一个自觉的反思者，在不断的自我追问中， 对自己的教学进行反思。我准备好上课了吗？我调动了学生的积 极性了吗？学生在知识以外，能力、方法、情感等方面有什么收 获吗？我的教学目标制定得是否恰当，在课堂上又落实得怎么样? 我的教学还存在那些未解决的问题？在教学方法和手段上，我还 应该做哪些调整，使之更加有效？学生的学习方式是被动的，还 是合作探究式的？这些都是值得我们去反思和解决的问题。三、增强研究的意识。在教学中，我们不能仅仅停留于教教材，而应该学会以研究 者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题， 把日常教学工作与教学研究融为一体。只有教师增强了研究意识， 才能真正提高自

24、己的教学水平，深化教学思想，让教育教学跟上 新课改和时代的步伐！因为，新一轮课程改革的实施不仅是对过 去陈旧课程的彻底变革，更是对我们已经成为习惯的教学方式的 严峻挑战！努力实现教育与时代、学校与社会、教师与学生的和 谐共进。即，要有较强的研究意识。其实，纵观当前的教育改革 形势，需要我们教师深入研究的话题有很多。如：教学目标的制定、教学行为的转变、教学过程的优化、教学效率的提高、学生 习惯的培养、学生作业的指导等等。就我们学校而言，开展教研 活动、写论文随笔、实施课题研究、落实集体备课等，都是有效 的研究途径，我们都应该积极而认真地参与其中，并力求取得发 展！影子研修学习心得体会篇920_年

25、8月25至26日两天，在文化中心举行了市中小学 学科教学能力提升校本研修通识培训，镇全体中小学教师参加了 本次培训。这次的培训活动给我带来的收获是无限的。一、教授、专家讲座，使我耳目一新在这次培训中我聆听了许多教授专家的讲座，每一场讲座都 好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的 理念。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁证博引 又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。博士的中小学名师成长之路、郭春芳博士的“钱学森之 问”与创新教育、黄丽萍教授的有效校本教研探索、陈秀鸿 博士的基于教师角色定位的道德思考等四个讲座从各个角度 让我们明白了当一名老师，仅有学问是完全不够的。我们应

26、当不 断的提升自己的人文素养及业务能力。要先有对自己角色的定位 思考，我们不仅是传道者，示范者的角色，更应该是引导者，父母家长的代言人的角色。在找准角色定位的基础上，要学会创新， 要把学生看成是一个完整的有生命的人。不再对他们进行机械教 育，在日常课堂中充分发挥我们的教育机智，激发学生的创造性， 培养学生的创新精神。作为一名教师，应当在教学经验的基础上， 去钻研探讨，可以利用信息交合法迂回思维法融合于实践教研中。 写论文我们可以因此找出多个点，以点带面可写出一篇篇有价值 的论文。努力使自己成为一名合格的教师二、培训学习促进我的专业发展，让我不断成长这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带

27、给我最 深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的 艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。因 此，我对自己的教学有了新的要求：（一）、重视学生参与式教学。听了教授的讲座，我更进一步体会到了参与式教学的重要性。 没有学生积极参与的课堂，谈不上是发展的课堂、有生命的课堂。 尤其在新课程实施以来，新课标增强了知识的实用性，提高了学 生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。因为只有在一 个开放的、活跃的师生间的活动内容中，教师才能开展丰富的教 学内容，教师的教才是为了学生的学而服务，学生的学习过程才 能促进教学教学内容的达成，而教师组织活动的能力对于课堂参与式教学有着

28、重大的意义，因此，在教学中，多创造互动机会， 让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高 学习效率。（二）、终身学习，不断充电。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，教 师不是教书，而是教学生学习，这就要求教师要不断学习，终身 学习。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求 的孩子，将他们教育好是我的责任和义务。要想给学生一碗水我 必须有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满足需求，在今后的 工作中我要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己 的经验记录下来，在整理中思考，在行动中研究。总之，这次培训虽然是短暂的，但是留给我的记忆与思考是 永恒的，通过这次

29、培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自 身的不足以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身 发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长；在今 后的教育教学实践中，我会静下心来，积极地学，好好地教，在 教中学，在教中研，在教和研中走出教育的一路风彩，求得师生 的共同发展。影子研修学习心得体会篇10再一次邂逅远程研修，在收获的同时也有些许的感动，通过对专题内容的学习，我深深的体会到课程专家团队付出的心血， 每一个专题的内容都与我们的课堂紧密相连，每一个问题都是我 们教学中的困惑，所以我不敢怠慢，通过专题二的学习我有了如 下收获：大班额也许是我们很多教师面临的问题，本专题大班额有效

30、教学活动设计的学习，直视我们一线教学的难题展开，相信我们 每一位教师都会受益匪浅。一直以来，我总是抱怨自己的班额大， 不好管理学生，通过对本次专题的深入学习，我明白了班额大小 并不是决定教学实效的关键因素，班额大更有利于生生互动，拓 宽学生的英语操练面；而合理分组是合作学习取得成功的前提。 首先课例团队成员们根据学生的不同的个性特点将学生进行分组, 只考虑生的学习成绩并不能反映学生的水平，因此老师们综合考 虑各种因素，将学生分成九种类型，并用不同的颜色作为标记， 做到了组内异质，组间同质，真正做到了有收获就会有进步，相 信在以后的教学中，我会更加自信的将有效的学习方法传递给学 生，让我的课堂越

31、来越有效，越来越轻松。影子研修学习心得体会篇11n月5日我们影子研修实践小组一同来到长塘里小学进行研 习活动。报到当天，受到了长塘里小学师生热情地欢迎，还为我 们举办了欢迎仪式，然后由谢校长为我们介绍了长塘里小学的发展史、办学理念、办学特色以及办学成效，并安排徐主任负责我 们研习期间的一切工作。长塘里小学是一个比较有特色的学校，在这短短的三周时间， 让我在这里让我感受到了校园的整洁与美丽，感受到了校园文化 的高雅与和谐，感受到了教师的敬业与无私，更感受到谢校长那 海纳百川的胸怀和她那高超的领导艺术和先进的办学思想。长塘里小学专门为我们国培班的老师制定了很详细的安排表, 并且给我们分别安排了不同

32、年级的指导老师。我的指导老师是黄 珏老师，她是一个非常有才干的女教师，她与孙瑜老师、穆君老 师于11月8日分别给我们上了 一堂示范课，之后我们进行随堂听 课，看到她们在课堂上与学生的默契配合、深厚的教学功底、有 层次的教学设计让我惊叹、佩服。研修学习后，我都在不断地反 思。教学前一定要认真分析学情，了解学生已有的生活经验和知 识基础；教学时教师一定要带着思想进课堂，找准切入点、选好 角度，从学生的需求出发来确定学习内容和方式；在教学中尽量 创设一个合适的教学情境来完成教学过程；努力引领学生喜欢学 习，让每个学生在学习上得到最佳发展。在“影子研修”培训学习阶段，我们不仅欣赏到课堂上洋溢 的那份浓

33、浓人情，感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情， 更领略了影子学校教师们对教育独到的理解和坚持不懈的探究精神，这都将是我教育生涯中一笔不菲的精神财富，一定会受益终 身。感谢国培，感谢国培让我走进了长塘里小学，我自豪，我幸 福！在这里，我羽翼变得丰满；在这里，我实现了自我的一次完 美蜕变，千言万语道不尽我内心的谢意，那就是：“带教老师”你是我心中永远的“老师” ！“影子学校”我心中永远的“学校” ！影子研修学习心得体会篇12作为一名小学语文教师，我有幸参加了网络研修，感悟许多。 在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。在 远程培训研修的日子里，我通过与专家与老师讲座的视频互动、 课

34、堂观摩，使自已受益匪浅。今后，我将在语文课堂教学中，力 求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学 习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。这次教学让我收获最大的就是如何转换教学角色。学生是 “学”，教师是“教”。因此，在课堂教学实践中，教师必须在 学生“怎样学习”上做功夫，不能简单的填鸭式。换句话说，在 学生学习过程中，教师要不失时机地给学生以学法指导。这样针 对性强，效果立竿见影。在我所任课的小学一年级语文教学中，识字教学的最根本目的是培养学生的识字能力。如何在识字教学中遵循儿童认知规律 教学，我做了一些尝试。遵循儿童知识的积累，采用灵活的教学 方法激发学习兴趣一年级的学

35、生，没有什么知识积累，对简单的 字、词比较熟悉。如在教学手这课中，我通过猜谜语，一下子将 学生的兴趣调动了起来，比简单的相传的效果有效果。教学中，教师应先易后难、逐步巩固并发展学习兴趣，贯彻 “主体性”原则，引导学生互相比较、对照、质疑、解疑、讨论、 自悟。对于一年级小学生，字形是重点也是难点，而借助汉语拼 音准确拼读生字，学生也基本能掌握。所以，在教学时要避难就 易，让学生先借助拼音轻松地读准生字的音。这一环节操作得好， 学生兴趣就来了，这个时候，教师要巩固并提高学生刚刚建立起 来的对生字的学习欲望。语言文字是由一个一个的词组成句子， 再由句子组成篇章的，学生对用字来组词非常感兴趣，为了帮助

36、 学生记住单调枯燥的拼音符号，我尝试借助组词和句子连带记忆, 把单调的符号变为丰富的词和句子，以调动学生的兴奋点。此外 还可通过形式多样的训练，培养学生的识字兴趣。这样的学习过 程是生动的，有趣的，学习结果也是深刻的，难忘的，是学生自 己的。总之，这次的远程培训给了我一个学习的机会，我本人也在 这次培训中学习到了更多、更好的教学理念、教育教学理论。以后我还会再次通过这一很好的平台，不断地充实自己，不断地提 高自己的教育理论水平、教学业务素质和教学能力！影子研修学习心得体会篇13我是一名地理任课教师，担任地理教学紧半年的时间，但是 这半年，对于我来说，是充实的半年，忙碌的半年。做为一名地 理教师

37、，我每天认真教学，努力提高所教班级的教学质量。作为 课题组成员，我努力完成课题组安排给我的课题研究任务。在研 究中提升自我。回顾半年的工作，我无论是在学习提高和还是教 学实践，还是教育科研方面，都获得了较大的收获。此次我参加地理学习方法研修的学习，使我为自己今后的教 育实践打下了基础。通过学习，使自己有了地理教学应该注意的 教学方法，在教学中应注意一下几个方面：一、抓“概念”重“消化”在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一 一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理 问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，对 比其差异。诸如：天体、天球；日冕、日珥；

38、近日点、远日点；角 速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团； 天气气候；寒潮、寒流等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分 析和解决问题的过程中进行。适应科学的进步和事业的发展。三、教师要学习教育科学理论，掌握教育规律为了适应教育事业的发展，确保人才质量，教师必须学习教 育科学理论，掌握教育规律和运用教育规律，教师要学习普通心 理学、教育学，通过学习掌握教育规律，减少盲目性，增强自觉 性，按照教育规律进行教育改革，不断研究新问题，发现新问题， 探索新规律，使教育改革结出丰硕的成果。四、教师要有良好的课堂教学素质教育教学改革，在教学方案中压缩了课时，但实际上学生学 习的大部分时间

39、依然在课堂上，因此如何把知识与能力最为有效 地传授给学生应是教师思考的一个重要问题。新的教育观念要求 教育从传统的模式中解放出来，创建适应信息时代、培养创新人 才的教育，也是当今教育改革的真正目的。因此每个教师都有责 任探索授课的新模式，设计好每一堂课。努力抓住学生的心理， 用富有吸引力的语言，创新的表达形式，充分调动学生的积极性 和求知欲，使学生能充分利用短暂的课堂学习，学到知识，学到 方法，开启思维。五、教师要有良好的师生关系素质学生尊敬教师，教师尊重学生这是教育规律的体现。因此， 只有教师与学生相互尊重，相互理解，感情融洽，才能收到良好二、抓“原理”重“理解”从基础知识抓起，扎扎实实，一

40、步一个脚印地过“地理原理” 关。如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划 分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的 关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的 成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其 变化机制等等。掌握了这些原理、法则，分析事物就有了说服力。三、抓“综合”重联系综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素 之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚 马孙河流域成为世界最大的热带雨林？这不仅仅是纬度决定的， 与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。四、抓“归纳”求“规律”这是归纳推理的思维方式，

41、从特殊性的地理事物中，归纳出 普遍性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大 洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：(1)每个大洋都有完整的洋流系统；(2)除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈 顺时针方向(反气旋型)运动，南半球呈逆时针方向运动；(3)每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋洋流分析后，推及出来的普遍规律。五、抓“运算”促“智能”地理计算在“双基”中是一种不可忽视的能力。为了培养、 提高地理运算能力，要做如下分类练习：比例尺与图距、实距换 算；地方时与区时的换算；绝对高度、相对高度与等高线的计算； 太阳高度角的计算；恒星日与

42、太阳日的换算；昼夜长短的计算； 正午太阳高度的计算等，通过反复练习，熟练掌握计算技巧，从 计算结果中，阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。六、抓“读图”明“空间”地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发 展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、 空间联系、空间组合。为了培养查阅、填画地图习惯，要求：书上 的图必须理解，学会分析、应用。充分利用填图册，按要求和规 格填写地理事物。无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图， 要求能画出大体轮廓，以加深印象和记忆。除以上所说之外，首先应该联系实际，培养学生的学习兴趣。 如果平时留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，

43、生活 离不开地理；只要多联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣 味横生；只要我们经常关注生活，关心发展，就能产生对地理的 兴趣，从而喜欢地理。学习地理就会由被动接受变为主动获取，就一定能够轻松地学好地理。地理学习兴趣还可以来自学科本身。地理学科被公认为是文 科中的理科，同学们普遍反映比较难学。但如果下定决心认真学 地理，学好了它，自然就有一种成就感，也会产生强烈的学习兴 趣，就进入了地理学习的良性循环中。总之，在以后的教学中我会不断努力，去挖掘更好的教育方 法，让每一个学生的地理成绩都能达到理想的效果。影子研修学习心得体会篇14本学期，我认真研读了有效研修这本教材。在学习过程 中，使我增长了知

44、识、开阔了视野。尤其读到实践反思这一章节 的内容时，更使我感触颇多，收获颇大。波斯纳提出教师成长的 简要公式是：经验+反思二成长，并指出，没有反思的经验是狭隘 的经验，至多只能形成肤浅的知识，如果教师仅仅满足于获得经 验，而不对经验进行深入思考，那么他的发展将受到限制。波斯 纳的教师成长公式揭示了经验和反思对教师成长的重要意义。作 为一名新时期的教师必须学会反思。通过研读教材并结合朱华忠 文国内外教育文摘内容谈谈怎样去做好教学反思：一、坚持写课后的第二教案。在课后，我们要在原来的基础 上进行教案的修改，写下次再上课的第二教案。二、写教后札记。坚持每天写教学札记，把自己教学的“得与失”记录下来，

45、供以后教学参考，时间长了，也是一大财富。三、听别人（包括老师、学生）的评价。教学反思，需要“镜 子”，别人的评价、学生的评价和反应，是最好的参照物。我们 要虚心听取别的老师的意见，积极地开展课后的学生调查工作（一 周一次或者一月一次），从中获取改进的办法。四、与别人作比较。对别人的课堂教学进行分析，找出别人 的优点和长处，结合自己的教学进行对照而“取长补短”。五、观看自己的教学录像。有条件的，可以通过这种方式去 反思自己的“得与失”。“优秀教师二教学过程+反思”。因此作为教师的我们，在教 学中只有时时反思、事事反思，并自觉地根据反思的结果矫正自 己的教学行为，这样才能不断提高教育教学水平，才能

46、不断地成 长。因此，我想说：同行们，为了教学、为了我们自己、也为了学 生，让我们多一点教学反思吧！影子研修学习心得体会篇15为期六天的研修即将结束，有一丝不舍，但更多的却是收获。 研修让我进一步明确了，要培养具有创新意识和创造能力的人才, 首先必须实现真正意义上的教育教学观念的转变，以全新的教育 理念指导课堂教学改革。、建立平等、和谐的师生关系要彻底打破“我讲你听、“我教你学”的陈旧的教学观念， 就要真正树立学生为主体的教学观念，学生是课堂教学的真正主 人，教师要实现角色转换，由指挥者变为指导者，要建立平等和 谐的师生关系，实现与学生平等交谈、平等对话。建立平等、和谐的师生关系，学生能够在轻松

47、愉快和谐的氛 围中，通过自己读书、自己动脑、自己体会来了解课文内容，教 师的指导作用是潜移默化的一一学生忽然间觉得自己把书读懂了, 但没觉得是老师在帮助自己。全国著名特级教师于漪老师曾说： 师生是平等的，求知不存在尊严，谁说得对，就听谁的，服从谁， 这就叫伙伴关系，这就叫合作关系，这就叫和谐发展。教师与学生，学生与学生建立一种平等和谐的关系，学生才 有可能对知识产生兴趣，才有可能去愉快地学习，才有可能产生 创造性思维的火花。二、确立面向全体的教育思想教师心中必须有整体、全体意识，应该建立开放式的语文教 学，培养所有学生的语文能力，使学生各自在原有的基础上得到 提高，也就是说，教学要面对每一个个

48、体，把所有的学生都组织 到课堂教学中来。例如在备课时要多花些功夫，考虑到每个层面 学生的实际情况，制定不同类型学生的预期目标，针对不同层次 的学生进行不同问题的设计。面向全体，设计学生能达到的教学目标，使每个学生都享受到成功的喜悦，有利于激发学生创造性 思维的形成。三、优化课堂教学新世纪教育的四大支柱是学会学习，学会做事，学会合作， 学会生存。要培养学生终身学习的能力，创新的能力，合作的能 力，生存的能力，要在优化课堂教学结构上下功夫，改变过去直 线交流的教学结构，创设各种教学情境，建立学生与老师共同参 与的多向互动的网络式教学结构，使学生真正成为学习的主人。 优化课堂教学结构的关键在于学生参与教学的全过程，而这个教 学过程是教师帮助学生学习的过程。中年级学生应在教师的指导 下，通过阅读初步把握文章的主要内容，体会作者的思想感情， 联系上下文、联系生活实际以及理解文章词句的意思。高年级学 生在教师的指导下，体会作者表达的思想感情，学习作者的一些 表达方法。语文学习都要注意突出学生的语文实践活动，老师决 不能越俎代疱，把教学参考书以及教师自己的认识强灌给学生， 而是要让学生扎扎实实地读书，读好教材，深入到课文中。在教 学中，要给学生充分的读书时间，把读书体会品味的自主权交给