蔬菜品种多中班科学活动教案.doc

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1、蔬菜品种多中班科学活动教案一、活动目标：1. 认识和了解常见的蔬菜品种。2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和好奇心。3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。4. 培养幼儿的集体合作意识。二、活动准备：1. 教具：各种蔬菜实物、蔬菜图片、蔬菜卡片等。2. 环境：布置一个蔬菜主题的环境，如蔬菜拼图、蔬菜画等。三、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿观察教室里的蔬菜拼图和画作，引导幼儿说出蔬菜的名称。2. 展示蔬菜实物：教师展示各种蔬菜实物，让幼儿观察并说出蔬菜的名称。3. 蔬菜分类：教师将蔬菜实物按照不同的品种进行分类，让幼儿观察并说出分类的依据。4. 蔬菜卡片游戏：教师出示蔬菜卡片，让幼儿找出对应的蔬菜实物。

2、四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起找出家里种的蔬菜，观察并记录蔬菜的生长过程。2. 区域活动：教师在科学区放置各种蔬菜实物，让幼儿自主探索和观察。3. 绘画活动：教师组织幼儿进行蔬菜绘画活动，发挥幼儿的创造力。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和兴趣。2. 关注幼儿在活动中的表达能力和观察能力，及时给予指导和鼓励。3. 收集幼儿在活动延伸中的作品，评价他们的创作能力和动手能力。4. 征询家长的意见，了解幼儿在家庭中的表现，促进家园共育。六、活动准备：1. 教具：蔬菜模型、蔬菜种子、蔬菜生长图片、蔬菜种植工具模型等。2. 环境：设置一个

3、蔬菜种植区，准备一些蔬菜种植的容器和土壤。七、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿观察蔬菜种植区，引导幼儿说出已经种植的蔬菜名称。2. 蔬菜模型观察：教师展示蔬菜模型，让幼儿观察并说出蔬菜的名称。3. 蔬菜种子认识：教师出示蔬菜种子，让幼儿观察并说出种子的名称。4. 蔬菜种植演示：教师演示如何种植蔬菜，让幼儿观察并说出种植的步骤。5. 蔬菜种植实践：教师指导幼儿进行蔬菜种植实践，让幼儿亲身体验种植的过程。八、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起了解蔬菜的生长过程，并尝试在家中种植蔬菜。2. 区域活动：教师在科学区放置蔬菜种植工具模型，让幼儿自主探索和了解蔬菜种植的工具。3.

4、观察记录：教师组织幼儿进行蔬菜种植观察记录，让幼儿记录蔬菜的生长过程。九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蔬菜种植的认识和兴趣。2. 关注幼儿在活动中的表达能力和观察能力，及时给予指导和鼓励。3. 收集幼儿在活动延伸中的作品，评价他们的创作能力和动手能力。4. 征询家长的意见，了解幼儿在家庭中的表现，促进家园共育。通过本次活动，幼儿对蔬菜的品种有了更深入的了解，他们通过观察、实践和表达，提高了自己的观察能力和表达能力。通过蔬菜种植实践，幼儿培养了动手能力和集体合作意识。在今后的教学活动中，我们将继续开展丰富多样的科学活动，让幼儿在实践中学习，在学习中成长。重点和难点解析一

5、、活动目标：重点关注幼儿对蔬菜的认识和兴趣的培养，以及观察能力和表达能力的提高。二、活动准备：重点关注蔬菜实物的准备，以及蔬菜主题环境的布置。三、活动过程：重点关注幼儿对蔬菜实物的观察和表达，以及蔬菜的分类和卡片游戏。四、活动延伸：重点关注幼儿在家庭中的蔬菜观察和种植实践，以及区域活动和绘画活动的组织。五、教学评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度和表达能力的提高，以及幼儿在家庭中的表现。六、活动准备：重点关注蔬菜模型、蔬菜种子和蔬菜种植工具模型的准备，以及蔬菜种植区的设置。七、活动过程：重点关注幼儿对蔬菜模型和种子的观察，以及蔬菜种植的演示和实践活动。八、活动延伸：重点关注幼儿在家庭中的蔬菜种植实践，以及区域活动和观察记录的组织。九、教学评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度和对蔬菜种植的认识，以及幼儿在家庭中的表现。重点关注幼儿对蔬菜品种的了解和动手能力的培养，以及幼儿在实践活动中的成长。本次活动通过观察、实践和表达，让幼儿对蔬菜的品种有了更深入的了解，培养了他们的观察能力、表达能力、动手能力和集体合作意识。在家庭和学校的共同参与下，幼儿在蔬菜种植实践中得到了锻炼，并在观察和记录中提高了自己的表达能力。通过丰富多样的科学活动，幼儿在实践中学习，在学习中成长。