夜雨寄北的教案范文.doc

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1、夜雨寄北的教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵夜雨寄北。（2）理解诗文中的关键词语和意象，如“巴山夜雨”、“涨秋池”等。（3）分析李商隐的诗歌风格和艺术特色。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读夜雨寄北。（2）学会欣赏古典诗歌，提高审美情趣。（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。3. 情感态度与价值观：（1）感受诗人李商隐对友人的思念之情。（2）体会中国传统文化中友谊的美好和珍贵。（3）激发学生对古典文学的热爱，培养民族自豪感。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵夜雨寄北。（2）理解诗文中的关键词语和意象。（3）分析李商隐

2、的诗歌风格和艺术特色。2. 教学难点：（1）诗文中的意境和情感的把握。（2）对李商隐诗歌艺术特色的深入理解。三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍李商隐的生平和创作背景。（2）引导学生关注诗文，激发学生的好奇心。2. 自主学习：（1）学生自主朗读诗文，感受诗歌的韵律和节奏。（2）学生通过注释和工具书，理解诗文中的生僻词语。3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析诗文中的关键词语和意象。4. 情感体验：（1）教师引导学生进入诗文意境，感受诗人的情感。（2）学生分享自己对诗文的感悟和体会。5. 课堂小结：四、课后作业1. 熟读并背诵夜雨寄北。2. 写一篇关于夜雨寄北的赏析文章，分析诗文的艺

3、术特色。3. 选择一首李商隐的其他诗歌，进行自主学习和个人感悟分享。五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，检查教学目标的达成情况，针对学生的反馈进行调整教学策略，以提高教学效果。关注学生的学习兴趣和个性发展，不断优化教学方法，提升学生的文学素养。六、教学策略1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂，提高他们的思维能力和表达能力。2. 情境教学：利用多媒体手段，如音乐、图片等，为学生创造一个富有情感氛围的教学环境，帮助学生更好地理解诗文。3. 比较教学：引导学生将夜雨寄北与其他诗歌进行比较，分析它们的异同，提高学生的鉴赏能力。七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上

4、的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态。2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估他们对诗文的理解和掌握程度。八、教学拓展1. 组织学生进行诗歌创作，培养他们的创新能力和文学素养。2. 邀请文学爱好者或专家进行讲座，分享古典诗歌欣赏的经验和技巧。3. 开展诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力和艺术修养。九、教学计划1. 课时安排：本教案共需45分钟。2. 教学进度：按照教学内容，合理安排每个环节的时间，确保教学目标的达成。十、教学资源1. 教材：夜雨寄北原文及注释。2. 多媒体资源：相关图片、音乐等。3. 参考资料：关于李商隐的诗歌赏析、生平和创作背景等。教学计划：第1-5分钟：导入新课，介绍李商隐的生平和创作背景。第6-10分钟：学生自主朗读诗文，感受诗歌的韵律和节奏。第11-15分钟：学生通过注释和工具书，理解诗文中的生僻词语。第16-20分钟：学生分组讨论，分析诗文中的关键词语和意象。第26-30分钟：教师引导学生进入诗文意境，感受诗人的情感。第31-35分钟：学生分享自己对诗文的感悟和体会。第36-40分钟：课堂小结，强调诗文中的意境和情感。重点和难点解析一、教学目标二、教学重点与难点三、教学过程四、教学策略五、教学评价六、教学拓展七、教学计划八、教学资源