高中语文柳永《雨霖铃》教案.doc
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1、高中语文柳永雨霖铃教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够理解并背诵雨霖铃。(2)了解柳永的生平背景及其在文学史上的地位。(3)分析并欣赏雨霖铃的艺术特色。2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入解读雨霖铃。(2)学会通过诗词表达情感,提升审美情趣。3. 情感态度与价值观:(1)感受柳永的忧国忧民之情,培养学生的爱国情怀。(2)学会珍惜亲情、友情,树立正确的人生观和价值观。二、教学重点、难点1. 教学重点:(1)理解雨霖铃的内容及意境。(2)分析柳永的生平背景及其在文学史上的地位。(3)欣赏雨霖铃的艺术特色。2. 教学难点:(1)诗句中的意境转换和情感表达。(2)柳永词风
2、的独特之处。三、教学过程1. 导入新课:(1)简要介绍柳永的生平背景。(2)阐述雨霖铃在文学史上的地位。2. 自主学习:(1)让学生自主阅读雨霖铃,理解诗句内容。(2)让学生分析诗句中的意境转换和情感表达。3. 合作探讨:(1)分组讨论,分享对雨霖铃的理解和感悟。(2)选取具有代表性的小组进行分享。4. 课堂讲解:(1)讲解雨霖铃的艺术特色。(2)分析柳永词风的独特之处。5. 课堂练习:(1)让学生尝试背诵雨霖铃。(2)让学生运用所学,创作一首以“离别”为主题的词。(2)拓展学生对柳永其他词作的了解。四、课后作业1. 背诵雨霖铃。2. 写一篇关于雨霖铃的感悟文章。3. 查阅资料,了解柳永的其他
3、词作。五、教学评价1. 学生对雨霖铃的内容理解程度。2. 学生对柳永词风的把握程度。3. 学生对诗词创作的兴趣和能力。4. 学生对课堂讨论和分享的积极性。六、教学准备1. 教师准备:雨霖铃原文及其注释、翻译。2. 学生准备:预习雨霖铃,了解柳永的生平背景。七、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生深入思考雨霖铃的内涵。2. 运用比较法,让学生了解柳永与其他词人的差异。3. 利用案例分析法,剖析雨霖铃的艺术特色。八、教学步骤1. 回顾上一节课的内容,检查学生的预习情况。2. 针对雨霖铃中的关键词语和句子进行讲解。3. 通过比较法,让学生了解柳永词风的独特之处。4. 分析雨霖铃中的意境转换和情感表
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