大班语言公开课《南南和蓝蓝》教案.doc

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1、大班优秀语言公开课南南和蓝蓝教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事南南和蓝蓝了解颜色的基本概念，并能正确运用颜色词汇描述物品。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，学会用语言描述事物的颜色。3. 情感目标：培养幼儿对颜色的喜爱，增强他们的审美观念，激发幼儿对语言活动的兴趣。二、教学内容：1. 故事南南和蓝蓝主要内容：讲述了一个关于南南和蓝蓝两个好朋友的故事。南南喜欢红色，蓝蓝喜欢蓝色。他们互相交流、分享彼此喜欢的颜色，发现颜色可以搭配在一起，创造更美丽的世界。2. 颜色词汇：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。三、教学准备：1. 故事课件：南南和蓝蓝2. 颜色卡片：红、橙、黄

2、、绿、蓝、紫等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐色彩歌四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏五颜六色，引起幼儿对颜色话题的兴趣。2. 故事分享（10分钟）教师播放故事课件南南和蓝蓝，引导幼儿关注故事情节，提问幼儿关于颜色的疑问。3. 颜色认知（5分钟）教师出示颜色卡片，引导幼儿认识各种颜色，并用颜色词汇描述物品。4. 创作活动（10分钟）教师分发创作材料，引导幼儿根据自己的喜好，用颜色创作一幅画或一个作品。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。5. 展示与分享（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的颜色搭配心得。五、教学评价：1. 观察幼儿在创作活动中的颜色

3、搭配能力，评价他们对颜色词汇的掌握程度。2. 倾听幼儿在分享环节的表达，评价他们的观察能力、想象能力和表达能力。3. 关注幼儿在活动过程中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。六、教学拓展：1. 开展“颜色捉迷藏”游戏，教师将某些物品遮盖颜色，让幼儿找出相同的颜色物品。2. 学习儿歌色彩歌，让幼儿通过歌曲进一步熟悉颜色词汇，感受颜色的美好。七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对颜色认知的应用情况。2. 家长协助幼儿完成家庭颜色创作任务，鼓励幼儿将所学颜色知识运用到生活中。八、教学反思：1. 分析教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。2. 关注幼儿在活动中的表

4、现，了解他们的学习需求，调整教学内容和方法。九、教学延伸：1. 开展“颜色故事会”，让幼儿自己创作颜色故事并进行分享。2. 组织“颜色艺术展”，展示幼儿利用颜色创作的优秀作品。2. 鼓励幼儿继续探索颜色世界，培养他们的审美能力和创新能力。3. 对幼儿进行表扬和鼓励，激发他们对语言活动的热情。六、重点和难点解析：1. 重点环节：故事分享和颜色认知环节。这两个环节旨在让幼儿通过故事了解颜色概念，并学会运用颜色词汇描述物品。在故事分享环节，教师需要引导幼儿关注故事情节，提问关于颜色的疑问。在颜色认知环节，教师需要出示颜色卡片，引导幼儿认识各种颜色，并用颜色词汇描述物品。2. 难点环节：创作活动和教学

5、评价环节。创作活动环节要求幼儿根据自己的喜好，用颜色创作一幅画或一个作品，这需要幼儿发挥创意和想象力。教学评价环节需要教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们对颜色词汇的掌握程度和创作能力。七、教学评价：1. 在创作活动环节，教师应关注幼儿对颜色词汇的应用能力和创作水平。鼓励幼儿发挥创意，用颜色创作出独特的作品。2. 在教学评价环节，教师需要分析幼儿在活动中的表现，了解他们对颜色词汇的掌握程度和创作能力。对于表现优秀的幼儿，给予表扬和鼓励；对于需要提高的幼儿，提出针对性的建议和改进措施。八、教学反思：1. 在本次活动中，教师应思考如何更有效地引导幼儿关注颜色词汇，提高他们的颜色认知水平。2. 教师

6、需要反思如何在创作活动环节更好地激发幼儿的创意和想象力，提高他们的创作能力。3. 教师还应思考如何加强家园共育，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。九、教学延伸：1. 开展“颜色故事会”，让幼儿自己创作颜色故事并进行分享，提高他们的表达能力和创造力。2. 组织“颜色艺术展”，展示幼儿利用颜色创作的优秀作品，提高他们的审美能力和欣赏能力。本次公开课通过故事分享、颜色认知、创作活动等环节，让幼儿了解了颜色概念，学会了运用颜色词汇描述物品。在创作活动和教学评价环节，幼儿展现了创意和想象力，提高了颜色认知水平和创作能力。教师需要在今后的教学中，继续关注幼儿的颜色认知和创作能力，加强家园共育，共同促进幼儿的全面发展。