《莫泊桑拜师》教案范文.doc

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1、莫泊桑拜师教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文莫泊桑拜师的主要内容，了解莫泊桑及其作品的相关背景知识。（2）能够把握人物形象，分析莫泊桑的写作风格和技巧。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。（2）学会欣赏文学作品，培养文学素养。3. 情感态度与价值观：激发学生对文学的热爱，培养学生对莫泊桑及其作品的兴趣，鼓励学生勇于追求自己的梦想。二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文莫泊桑拜师的主要内容及其主题思想。（2）莫泊桑的写作风格和技巧。2. 教学难点：（1）对课文中的深刻含义和隐喻的理解。（2）如何把握人物形象和分析莫

2、泊桑的写作风格。三、教学过程：1. 导入新课：（1）简介莫泊桑及其作品的相关背景知识。（2）引导学生关注课文莫泊桑拜师，激发学生对课文的好奇心。2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解课文内容。（2）引导学生关注课文中的细节，体会莫泊桑的写作风格。3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文中的主题思想和人物形象。（2）分享讨论成果，进行全班交流。4. 课堂小结：四、课后作业：2. 选取一篇莫泊桑的其他作品，进行阅读和分析，体会其写作风格。五、教学反思：本节课通过自主学习和合作探讨的方式，引导学生关注课文内容及其主题思想，学生对莫泊桑的写作风格有了更深入的理解。在教学过程中，注意关注学生的学

3、习情况，针对学生的反馈进行及时的指导和讲解。但在课堂讨论环节，可以更加鼓励学生积极发言，提高学生的参与度。六、教学策略：1. 案例分析：通过分析莫泊桑的经典短篇小说，让学生直观地了解其写作风格和技巧。2. 互动讨论：鼓励学生提出问题，教师引导学生进行思考和解答，促进师生之间的互动。3. 比较学习：将莫泊桑的作品与其他作家的作品进行比较，让学生更好地理解莫泊桑的独特之处。七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。2. 课后作业：评估学生在课后作业中的表现，检查对莫泊桑写作风格的理解和应用能力。3. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括团队合作能力

4、和分析问题的能力。八、教学资源：1. 课文：莫泊桑拜师文本。2. 参考资料：关于莫泊桑的生平和作品的资料。3. 多媒体课件：用于辅助教学，展示相关的图片和视频资料。九、教学进度安排：1. 第一课时：介绍莫泊桑及其作品，阅读和分析莫泊桑拜师。2. 第二课时：深入讨论莫泊桑的写作风格和技巧，进行案例分析。3. 第三课时：进行比较学习，阅读其他作家的作品，与莫泊桑的作品进行对比。十、教学拓展：1. 组织学生参观文学馆或博物馆，了解莫泊桑的生平事迹和作品。2. 邀请作家或文学爱好者进行讲座，分享对莫泊桑作品的解读和体验。3. 鼓励学生参加文学创作比赛，激发学生的创作热情。重点和难点解析六、教学策略：案

5、例分析：通过分析莫泊桑的经典短篇小说，让学生直观地了解其写作风格和技巧。这个环节是重点，因为它直接关联到学生对莫泊桑写作技巧的理解和掌握。互动讨论：鼓励学生提出问题，教师引导学生进行思考和解答，促进师生之间的互动。这个环节也是重点，因为它有助于提升学生的思考和表达能力。比较学习：将莫泊桑的作品与其他作家的作品进行比较，让学生更好地理解莫泊桑的独特之处。这个环节是难点，因为学生可能难以把握不同作家之间的差异和特点。七、教学评价：课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。这个环节是重点，因为它直接反映了学生的学习态度和参与度。课后作业：评估学生在课后作业中的表现，检查对莫泊

6、桑写作风格的理解和应用能力。这个环节也是重点，因为它检验了学生对课堂所学内容的掌握情况。小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括团队合作能力和分析问题的能力。这个环节是难点，因为学生可能需要在小组合作中克服沟通和协作的挑战。八、教学资源：课文：莫泊桑拜师文本。这个资源是重点，因为它是学生学习的基础材料。参考资料：关于莫泊桑的生平和作品的资料。这个资源是重点，因为它有助于学生全面了解莫泊桑及其作品。多媒体课件：用于辅助教学，展示相关的图片和视频资料。这个资源是难点，因为教师需要合理运用多媒体资源，以提高教学效果。九、教学进度安排：第一课时：介绍莫泊桑及其作品，阅读和分析莫泊桑拜师。这个环节是重

7、点，因为它奠定了学生对莫泊桑作品的基础认识。第二课时：深入讨论莫泊桑的写作风格和技巧，进行案例分析。这个环节是重点，因为它加深了学生对莫泊桑写作技巧的理解。第三课时：进行比较学习，阅读其他作家的作品，与莫泊桑的作品进行对比。这个环节是难点，因为学生需要具备较高的比较分析能力。十、教学拓展：组织学生参观文学馆或博物馆，了解莫泊桑的生平事迹和作品。这个环节是重点，因为它有助于学生对莫泊桑及其作品的更深入认识。邀请作家或文学爱好者进行讲座，分享对莫泊桑作品的解读和体验。这个环节是难点，因为学生需要把握讲座内容，并结合自己的学习进行思考。鼓励学生参加文学创作比赛，激发学生的创作热情。这个环节是重点，因为它有助于提升学生的文学创作能力和自信心。