做花灯托班美术教案范文.doc

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1、做花灯托班美术教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解花灯的基本结构和制作方法，培养幼儿的观察能力和动手能力。2. 技能目标：通过制作花灯的过程，培养幼儿的绘画、剪贴、折叠等基本技能。3. 情感目标：培养幼儿对传统节日的热爱，增强幼儿的自豪感和归属感。二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握花灯的制作方法，培养幼儿的动手能力。难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性的花灯作品。三、教学准备：1. 教具：花灯样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。2. 环境：宽敞的桌子和足够的材料，保证幼儿活动空间。四、教学过程：1. 导入：教师展示花灯样品，引导幼儿观察花灯的形状、颜色和图案，激发幼儿的兴趣

2、。2. 讲解：教师简要介绍花灯的制作方法和步骤，强调注意事项。3. 示范：教师演示制作花灯的过程，让幼儿跟随操作。4. 创作：幼儿根据自己的想法和喜好，制作花灯。教师巡回指导，解答幼儿疑问。五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在制作过程中的动手能力、想象力和创造力。2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。3. 自我评价：让幼儿自我评价，提高幼儿的自信心和自主能力。六、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起制作花灯，将作品带到学校进行分享。2. 主题活动：组织一次“花灯展览”活动，让幼儿担任小讲解员，介绍自己的作品。七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在

3、制作过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在互相学习中成长。3. 定期组织类似活动，激发幼儿的创造力和想象力。八、教学拓展：1. 邀请家长参与制作花灯，增进亲子关系。2. 组织幼儿参观传统手工艺品展览，了解花灯的历史和文化。通过本节课的学习，幼儿掌握了花灯的制作方法，提高了动手能力。幼儿对传统文化有了更深入的了解，培养了自豪感和归属感。十、教学改进：1. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和难度。2. 丰富教学材料，增加更多有趣的制作项目。3. 加强教师培训，提高教学质量。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿在认知、技能和情感三个方面的目标，确保

4、教学内容全面，有利于幼儿的全面发展。二、教学重点与难点：重点关注幼儿对花灯制作方法和步骤的掌握，以及动手能力的培养。难点关注幼儿想象力和创造力的发挥，引导幼儿创作出富有个性的花灯作品。三、教学准备：重点关注教具的准备，确保花灯样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等教具齐全，为幼儿提供足够的活动材料。四、教学过程：重点关注导入、讲解、示范、创作和展示五个环节。导入要吸引幼儿的兴趣，讲解要简洁明了，示范要清晰易懂，创作要给予幼儿充分的自由发挥空间，展示要鼓励幼儿互相欣赏、交流。五、教学评价：重点关注教师评价、同伴评价和自我评价三个环节。教师评价要关注幼儿的制作过程和作品质量，同伴评价要培养幼儿的语言表达能力和审美能力，自我评价要提高幼儿的自信心和自主能力。六、教学延伸：重点关注家庭作业和主题活动的设置，鼓励幼儿与家长共同参与，增进亲子关系，培养幼儿的团队合作精神。七、教学反思：重点关注教师在教学过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法，注重培养幼儿的团队合作精神。八、教学拓展：重点关注邀请家长参与和参观传统手工艺品展览两个环节，增进亲子关系，让幼儿更深入了解花灯的历史和文化。重点关注幼儿在制作花灯过程中的表现，以及他们对传统文化的了解和自豪感的培养。十、教学改进：重点关注针对不同年龄段幼儿调整教学内容和难度，丰富教学材料，加强教师培训等方面，以提高教学质量。