《绝句》(杜甫)教案.doc

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1、绝句(杜甫)教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵绝句。（2）理解绝句的字词含义和句子结构。（3）分析杜甫的创作背景和诗歌特点。2. 过程与方法：（1）通过阅读和讨论，培养学生对古典诗词的鉴赏能力。（2）通过分析诗歌的结构和语言，培养学生理解古诗的能力。（3）通过写作练习，培养学生的表达能力。3. 情感态度与价值观：（1）感受杜甫的爱国情怀，培养学生的爱国意识。（2）培养学生对古典文化的兴趣和热爱。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）诗歌的字词含义和句子结构。（2）杜甫的创作背景和诗歌特点。（3）诗歌的朗读和背诵。2. 教学难点：（1）诗歌中的一些生僻字词的理解。（2

2、）诗歌的意境和情感的理解。三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉绝句的内容和背景。（2）准备相关的教学资料和参考书籍。（3）准备教学多媒体设备。2. 学生准备：（1）预习绝句。（2）了解杜甫的生平和创作背景。四、教学过程1. 导入：（1）引导学生回顾杜甫的生平和创作背景。（2）引入绝句的学习。2. 朗读与背诵：（1）引导学生朗读绝句。（2）指导学生正确地背诵绝句。3. 字词解析：（1）解释诗歌中的生僻字词。（2）分析字词在诗歌中的含义和作用。4. 句子结构分析：（1）分析诗歌的句子结构。（2）解释句子的意思和表达方式。5. 意境与情感理解：（1）引导学生感受诗歌的意境。（2）分析诗歌中的情感表

3、达。6. 写作练习：（1）引导学生进行写作练习，仿写绝句。（2）学生分享自己的作品，进行评价和讨论。五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况，包括朗读、讨论和写作练习等。2. 诗歌理解：通过提问和讨论，评估学生对诗歌内容、字词含义和句子结构的理解程度。3. 写作能力：评估学生在写作练习中的表达能力和创造力。4. 课堂表现：评估学生的课堂纪律和合作能力。六、教学拓展1. 比较学习：（1）教师引导学生将绝句与其他杜甫的诗作进行比较，分析其艺术特点和创作风格。（2）组织学生进行小组讨论，分享各自的发现和感悟。2. 文化背景：（1）介绍唐代社会背景和诗歌发展的历史背景。（2）探讨杜

4、甫的诗作如何反映了当时的社会现实和民生疾苦。七、课堂小结1. 回顾绝句的学习内容和重点。2. 强调学生对古典诗词的欣赏和理解能力的重要性。3. 鼓励学生在日常生活中多读古典诗词，提升自己的文化素养。八、课后作业1. 背诵绝句。2. 写一篇关于绝句的短文，内容包括诗歌的意境、情感和创作背景等。3. 选择一首其他杜甫的诗作进行阅读和分析，下节课分享自己的感悟。九、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容、教学方法和学生的学习效果等方面。2. 教师根据学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。十、教学评估1. 学生自评：学生对自己的学习情况进行评估，包括对诗歌

5、的理解、写作能力和课堂参与度等。2. 同伴评价：学生之间相互评价，分享彼此的优点和需要改进的地方。3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行综合评价，给予鼓励和建议。教案编写完毕，可以根据实际情况和学生的具体情况进行调整和修改。重点和难点解析一、教学目标解析：教学目标中提到的诗歌的鉴赏能力、理解能力和表达能力是本节课的核心能力目标。教师需要通过不同的教学活动和环节，引导学生深入理解和欣赏杜甫的绝句，并通过写作练习，培养学生的表达能力。二、教学重点与难点解析：诗歌的字词含义、句子结构、创作背景和诗歌特点是教学重点，也是学生理解的难点。教师需要通过详细的讲解和分析，帮助学生理解和掌握这些知识点。四、

6、教学过程解析：教学过程中的朗读与背诵、字词解析、句子结构分析、意境与情感理解和写作练习是教学的核心环节。教师需要通过这些环节，引导学生深入理解和欣赏杜甫的绝句，并培养学生的表达能力。六、教学拓展解析：教学拓展环节的比较学习和文化背景介绍，可以帮助学生更深入地理解杜甫的诗歌，并了解唐代的社会背景和诗歌发展的历史背景。七、课堂小结解析：课堂小结环节，教师需要强调古典诗词的欣赏和理解能力的重要性，并鼓励学生在日常生活中多读古典诗词，提升自己的文化素养。八、课后作业解析：课后作业环节，教师需要布置背诵、写短文和分享感悟的任务，以巩固学生对绝句的理解和欣赏，并培养学生的写作和表达能力。九、教学反思解析：教学反思环节，教师需要对自己的教学进行反思，包括教学内容、教学方法和学生的学习效果等方面，以便调整教学策略，提高教学质量和学生的学习兴趣。十、教学评估解析：教学评估环节，学生自评、同伴评价和教师评价可以帮助学生了解自己的学习情况，发现优点和不足，从而促进学生的自我提升和发展。