人教版语文教案范文.doc

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1、一、春晓教学目标：1. 能够正确地朗读和背诵诗歌春晓。2. 理解诗歌的内容，体会诗人对春天的热爱和赞美。3. 培养学生的文学素养，提高他们对古诗词的鉴赏能力。教学重点：1. 诗歌的朗读和背诵。2. 理解诗歌的意境和情感。教学难点：1. 诗歌中的一些生僻字的读音和书写。2. 诗歌意境的理解。教学准备：1. 诗歌春晓的文本。2. 相关春天的图片或视频资料。教学过程：1. 导入：展示春天的图片或视频资料，引导学生谈论对春天的认识和感受。2. 朗读诗歌：教师带领学生朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵律。3. 解析诗歌：教师逐句解析诗歌的内容，解释生僻字的读音和书写。4. 体会意境：教师引导学生想象诗歌描绘的

2、春天景象，体会诗人的热爱和赞美之情。5. 背诵诗歌：教师鼓励学生背诵诗歌，可以进行比赛或奖励。二、夏夜星空教学目标：1. 能够正确地朗读和背诵诗歌夏夜星空。2. 理解诗歌的内容，体会诗人对夏夜星空的描绘和赞美。3. 培养学生的文学素养，提高他们对自然景观的观察和表达能力。教学重点：1. 诗歌的朗读和背诵。2. 理解诗歌的意境和情感。教学难点：1. 诗歌中的一些生僻字的读音和书写。2. 诗歌意境的理解。教学准备：1. 诗歌夏夜星空的文本。2. 相关夏夜星空的图片或视频资料。教学过程：1. 导入：展示夏夜星空的图片或视频资料，引导学生谈论对夏夜星空的认识和感受。2. 朗读诗歌：教师带领学生朗读诗歌

3、，注意诗歌的节奏和韵律。3. 解析诗歌：教师逐句解析诗歌的内容，解释生僻字的读音和书写。4. 体会意境：教师引导学生想象诗歌描绘的夏夜星空景象，体会诗人的描绘和赞美之情。5. 背诵诗歌：教师鼓励学生背诵诗歌，可以进行比赛或奖励。三、秋天的雨教学目标：1. 能够正确地朗读和背诵诗歌秋天的雨。2. 理解诗歌的内容，体会诗人对秋天雨水的描绘和赞美。3. 培养学生的文学素养，提高他们对自然景观的观察和表达能力。教学重点：1. 诗歌的朗读和背诵。2. 理解诗歌的意境和情感。教学难点：1. 诗歌中的一些生僻字的读音和书写。2. 诗歌意境的理解。教学准备：1. 诗歌秋天的雨的文本。2. 相关秋天的雨水的图片

4、或视频资料。教学过程：1. 导入：展示秋天的雨水的图片或视频资料，引导学生谈论对秋天雨水的认识和感受。2. 朗读诗歌：教师带领学生朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵律。3. 解析诗歌：教师逐句解析诗歌的内容，解释生僻字的读音和书写。4. 体会意境：教师引导学生想象诗歌描绘的秋天雨水景象，体会诗人的描绘和赞美之情。5. 背诵诗歌：教师鼓励学生背诵诗歌，可以进行比赛或奖励。四、冬天的雪教学目标：1. 能够正确地朗读和背诵诗歌冬天的雪。2. 理解诗歌的内容，体会诗人对冬天雪景的描绘和赞美。3. 培养学生的文学素养，提高他们对自然景观的观察和表达能力。教学重点：1. 诗歌的朗读和背诵。2. 理解诗歌的意境和

5、情感。教学难点：1. 诗歌中的一些生僻字的读音和书写。2. 诗歌意境的理解。教学准备：1. 诗歌冬天的雪的文本。2. 相关冬天的雪景的图片或视频资料。教学过程：1. 导入：展示冬天的雪景的图片或视频资料，引导学生谈论对冬天雪景的认识和感受。2. 朗读诗歌：教师带领学生朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵律。3. 解析诗歌：教师逐句六、古朗月行教学目标：1. 能够正确地朗读和背诵诗歌古朗月行。2. 理解诗歌的内容，体会诗人对月亮的描绘和赞美。3. 培养学生的文学素养，提高他们对古诗词的鉴赏能力。教学重点：1. 诗歌的朗读和背诵。2. 理解诗歌的意境和情感。教学难点：1. 诗歌中的一些生僻字的读音和书写。

6、2. 诗歌意境的理解。教学准备：1. 诗歌古朗月行的文本。2. 相关月亮的图片或视频资料。教学过程：1. 导入：展示月亮的图片或视频资料，引导学生谈论对月亮的认识和感受。2. 朗读诗歌：教师带领学生朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵律。3. 解析诗歌：教师逐句解析诗歌的内容，解释生僻字的读音和书写。4. 体会意境：教师引导学生想象诗歌描绘的月亮景象，体会诗人的描绘和赞美之情。5. 背诵诗歌：教师鼓励学生背诵诗歌，可以进行比赛或奖励。七、静夜思教学目标：1. 能够正确地朗读和背诵诗歌静夜思。2. 理解诗歌的内容，体会诗人对故乡和家人的思念之情。3. 培养学生的文学素养，提高他们对古诗词的鉴赏能力。教学

7、重点：1. 诗歌的朗读和背诵。2. 理解诗歌的意境和情感。教学难点：1. 诗歌中的一些生僻字的读音和书写。2. 诗歌意境的理解。教学准备：1. 诗歌静夜思的文本。2. 相关故乡和家人图片或视频资料。教学过程：1. 导入：展示故乡和家人的图片或视频资料，引导学生谈论对故乡和家人的认识和感受。2. 朗读诗歌：教师带领学生朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵律。3. 解析诗歌：教师逐句解析诗歌的内容，解释生僻字的读音和书写。4. 体会意境：教师引导学生想象诗歌描绘的夜晚思乡景象，体会诗人的思念之情。5. 背诵诗歌：教师鼓励学生背诵诗歌，可以进行比赛或奖励。八、望庐山瀑布教学目标：1. 能够正确地朗读和背诵诗

8、歌望庐山瀑布。2. 理解诗歌的内容，体会诗人对庐山瀑布的描绘和赞美。3. 培养学生的文学素养，提高他们对自然景观的观察和表达能力。教学重点：1. 诗歌的朗读和背诵。2. 理解诗歌的意境和情感。教学难点：1. 诗歌中的一些生僻字的读音和书写。2. 诗歌意境的理解。教学准备：1. 诗歌望庐山瀑布的文本。2. 相关庐山瀑布的图片或视频资料。教学过程：1. 导入：展示庐山瀑布的图片或视频资料，引导学生谈论对庐山瀑布的认识和感受。2. 朗读诗歌：教师带领学生朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵律。3. 解析诗歌：教师逐句解析诗歌的内容，解释生僻字的读音和书写。4. 体会意境：教师引导学生想象诗歌描绘的庐山瀑布景

9、象，体会诗人的描绘和赞美之情。5. 背诵诗歌：教师鼓励学生背诵诗歌，可以进行比赛或奖励。九、赠汪伦教学目标：1. 能够正确地朗读和背诵诗歌赠汪伦。2. 理解诗歌的内容，体会诗人对朋友汪伦的赞美和感激之情。3. 培养学生的文学素养，提高他们对友情的理解和表达能力。教学重点：1. 诗歌的朗读和背诵。2. 理解诗歌的意境和情感。教学难点：1. 诗歌中的一些生僻字的读音和书写。2. 诗歌意境的理解。教学准备：1. 诗歌赠汪伦的文本。2. 相关友情和人物的图片或视频资料。教学过程：1. 导入：展示友情和人物的图片或视频资料，引导学生谈论对友情的认识和感受。2. 朗读诗歌：教师带领学生朗读诗歌，注意诗歌的

10、节奏和韵律。3. 解析诗歌：教师逐句重点和难点解析一、诗歌的朗读和背诵补充和说明：在教学过程中，教师应注重学生的朗读和背诵环节。通过朗读，学生可以更好地理解诗歌的韵律和节奏，感受诗歌的美妙。背诵则有助于学生记忆诗歌，提高他们的文学素养。教师可以组织朗读比赛或背诵比赛，激励学生积极参与，并提供适当的奖励和鼓励。二、理解诗歌的意境和情感补充和说明：在解析诗歌环节，教师应引导学生深入理解诗歌的意境和情感。可以通过提问、讨论等方式，让学生表达自己对诗歌内容的理解和感受。教师可以借助图片、视频等辅助材料，帮助学生更好地想象诗歌描绘的景象，从而体会到诗人的情感和意境。三、诗歌中的一些生僻字的读音和书写补充

11、和说明：在解析诗歌环节，教师应特别关注诗歌中的一些生僻字的读音和书写。可以通过重复朗读、书写练习等方式，让学生熟悉并掌握这些生僻字的正确读音和书写。教师可以提供一些学习资源，如字典、字帖等，帮助学生自主学习和巩固。四、诗歌意境的理解补充和说明：在体会意境环节，教师应引导学生充分发挥想象，理解诗歌的意境。可以通过提问、讨论等方式，让学生分享自己对诗歌意境的理解和感受。教师可以借助图片、音乐等辅助材料，帮助学生更好地进入诗歌的意境，感受诗人的情感和想象力。本教案重点关注了诗歌的朗读和背诵、理解诗歌的意境和情感、诗歌中的一些生僻字的读音和书写以及诗歌意境的理解等环节。通过详细的补充和说明，旨在帮助学生更好地学习和理解古诗词，提高他们的文学素养和鉴赏能力。教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与各个环节，并提供适当的奖励和鼓励，以促进学生的全面发展。