中班数学活动铺小路教案范文.doc

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1、一、活动名称：中班数学活动铺小路二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同长度的小棍，了解小棍拼接成不同长度的方式。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。3. 情感目标：培养幼儿的合作精神、团队意识以及积极参与活动的兴趣。三、活动准备：1. 物质准备：小棍若干，彩色纸张，胶水，剪刀，绳子。2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一幅小动物过河的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的故事。2. 讲解：教师向幼儿介绍铺小路的概念，讲解小棍拼接成不同长度的方式。3. 示范：教师用小棍和彩色纸张演示如何拼接成不同长度的小路。4. 操

2、作：幼儿分组进行实践活动，用小棍、彩色纸张、胶水、剪刀和绳子拼接小路。5. 展示：每组幼儿展示自己的作品，并讲述铺小路的过程和感受。五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起开展类似的活动。2. 环境创设：在活动室中设置一个“小路展示区”，让幼儿将自己的作品摆放在展示区，供全体幼儿欣赏。3. 区域活动：在数学区设置“小棍拼接”游戏，让幼儿自主进行小棍拼接活动。六、教学评价：活动结束后，教师应对每个幼儿的表现进行评价，包括他们在活动中的参与程度、合作精神、创新能力和完成作品的质量。评价时应注重过程和结果的结合，既要关注幼儿在活动中的具体表现，也要关

3、注他们在活动中的情感体验和认知发展。七、教学反思：在活动结束后，教师应进行教学反思，思考活动中的成功之处和需要改进的地方。教师应记录幼儿在活动中的表现和反应，分析活动的效果，以便在未来的教学中进行调整和改进。八、安全注意事项：在活动过程中，教师应注意幼儿的安全。应确保使用的材料是无毒、无害的，操作过程中幼儿应远离剪刀、胶水等可能造成伤害的物品。教师应时刻关注幼儿的行为，防止发生意外。九、教学资源：1. 制作小棍的模具，以便幼儿能够更直观地了解不同长度的小棍。2. 提供相关的图书和故事，让幼儿在活动前后能够有更多的素材进行阅读和思考。3. 利用多媒体教学资源，如动画片或者教育软件，以增加活动的趣

4、味性。十、教学计划：重点和难点解析一、活动名称和目标设定：在设计教案时，需要重点关注活动的名称和目标设定。活动的名称应简洁明了，能够吸引幼儿的注意力。活动目标应具体明确，包括认知、技能和情感三个方面，以确保教学活动的全面性和有效性。二、活动准备：在活动准备环节，教师需要考虑所需材料的种类、数量和质量。确保所有材料都是安全、无毒、无害的，并适合幼儿的年龄特点。教师还需要考虑活动环境的布置，创造一个舒适、安全的学习空间。四、活动过程：在活动过程环节，教师需要关注幼儿的参与程度和合作精神。教师应通过引导幼儿观察、操作和实践，激发他们的兴趣和好奇心。教师还需关注幼儿的情感体验，鼓励他们积极参与，培养他

5、们的自信心和自主性。六、教学评价：在教学评价环节，教师需要对幼儿的表现进行全面评价，注重过程和结果的结合。评价时应关注幼儿在活动中的具体表现，如参与程度、合作精神、创新能力和完成作品的质量。教师还应关注幼儿的情感体验和认知发展。七、教学反思：在教学反思环节，教师需要思考活动中的成功之处和需要改进的地方。教师应记录幼儿在活动中的表现和反应，分析活动的效果，以便在未来的教学中进行调整和改进。八、安全注意事项：在安全注意事项环节，教师需要确保幼儿的安全。教师应确保使用的材料是无毒、无害的，操作过程中幼儿应远离剪刀、胶水等可能造成伤害的物品。教师应时刻关注幼儿的行为，防止发生意外。九、教学资源：在教学资源环节，教师需要准备相关的教学资源，如模具、图书、多媒体教学资源等，以支持活动的开展。这些资源应能够帮助幼儿更好地理解和掌握活动内容。十、教学计划：在教学计划环节，教师需要合理安排教学时间，确保活动的顺利进行。教师应根据实际情况和幼儿的表现，灵活调整教学计划，以满足幼儿的学习需求。