中班语言教案《小海狸种扁豆》.doc

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1、中班语言教案小海狸种扁豆一、教学目标1. 了解故事内容，理解小海狸种扁豆的过程。2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。3. 学习生词：扁豆、土地、播种、浇水、施肥、生长、收获。4. 培养幼儿热爱大自然，关心动植物的情感。二、教学重点与难点1. 教学重点：听懂故事内容，了解小海狸种扁豆的过程。能够讲述故事的主要情节。学习生词：扁豆、土地、播种、浇水、施肥、生长、收获。2. 教学难点：生词的理解与运用。创造自己的故事。三、教学准备1. 故事课件小海狸种扁豆。2. 生词卡片。3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件小海狸种扁豆，引导幼儿观看并倾听

2、故事。故事结束后，教师提问：“故事里讲述了什么？”、“小海狸是如何种扁豆的？”、“扁豆是从哪里来的？”等，引导幼儿回顾故事内容。2. 学习生词：教师出示生词卡片，带领幼儿学习生词：扁豆、土地、播种、浇水、施肥、生长、收获。教师讲解生词的含义，并用故事中的句子进行举例。3. 讲述故事：教师引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿用自己的话表达。教师针对幼儿的讲述进行引导和补充，确保幼儿对故事的理解。4. 创作环节：教师发放创作材料，引导幼儿根据自己的想象，创作一个关于小海狸种扁豆的故事。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并在作品中体现。五、作业布置1. 回家后，与家长分享故事小海狸种扁豆的主

3、要情节。2. 家长协助幼儿用家庭种植的植物（如豆芽、豆角等）进行观察，了解植物的生长过程，并记录在画纸上。六、教学评价1. 评价幼儿对故事小海狸种扁豆的理解程度，包括故事情节的掌握和生词的应用。2. 评价幼儿在创作环节的表现，包括想象力、表达能力和创作能力。3. 家长反馈幼儿在家分享故事的情况以及观察植物生长过程的记录。七、教学拓展1. 开展“植物生长”主题活动，让幼儿亲身体验植物的生长过程，包括播种、浇水、施肥等。2. 邀请家长参与，共同观察植物的生长变化，记录在画纸上，并在班级分享。3. 开展“小动物种植家”活动，让幼儿扮演不同的小动物，模拟种植过程，培养幼儿的观察力和动手能力。八、教学反

4、思1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿理解故事内容和生词。2. 幼儿在创作环节的表现是否达到了教学目标，教师是否给予了适当的指导和支持。3. 教学活动的安排是否合理，时间是否充足，是否需要对教学内容进行调整。九、教学反馈1. 教师向家长反馈幼儿在课堂上的表现，包括故事理解、生词学习和创作环节。2. 家长反馈幼儿在家分享故事的情况以及观察植物生长过程的记录。3. 教师根据家长反馈，对教学方法和内容进行调整，以提高教学效果。3. 展望未来的教学活动，制定新的教学目标和计划。重点和难点解析一、教学目标重点和难点解析：本环节是教学的起点，需要明确教学目标，确保教学内容能够满足幼儿的学习需求。教师需

5、要关注幼儿对故事内容的理解、生词的学习以及创作能力的提升。二、教学重点与难点重点和难点解析：在确定教学重点与难点时，教师应关注生词的理解与运用，以及幼儿创造自己故事的能力。这两点是教学过程中需要重点关注的，以确保幼儿能够掌握关键知识点。三、教学准备重点和难点解析：教学准备环节中，教师需要确保故事课件、生词卡片以及创作材料的准备充足，以支持教学活动的顺利进行。教师的准备工作直接影响到教学效果，需要重点关注。四、教学过程重点和难点解析：教学过程是实现教学目标的关键环节。教师需要关注幼儿在导入、生词学习、讲述故事和创作环节的表现，确保幼儿能够积极参与并理解教学内容。六、教学评价重点和难点解析：教学评

6、价是了解教学效果的重要途径。教师需要关注幼儿对故事理解和生词应用的能力，以及在创作环节的表现。家长反馈也是评价教学效果的重要依据。七、教学拓展重点和难点解析：教学拓展环节是培养幼儿综合素质的重要途径。教师需要关注幼儿在主题活动中的参与程度，以及观察植物生长过程的记录。这些活动能够帮助幼儿更好地理解植物生长的过程。八、教学反思重点和难点解析：教学反思是提高教学效果的重要环节。教师需要关注教学过程中的优点和不足，以及需要改进的地方。通过反思，教师可以调整教学方法和内容，以提高教学效果。九、教学反馈重点和难点解析：教学反馈是教师与家长沟通的重要环节。教师需要关注家长反馈的信息，以便对教学方法和内容进行调整。家长的反馈对提高教学效果具有重要意义。