大象的耳朵教学设计(公开课教案).doc

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1、大象的耳朵教学设计（公开课优质教案）第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生关注大象的耳朵特征及其功能。激发学生对动物特征的好奇心和探究欲望。1.2 教学重点：大象耳朵的特征和功能。1.3 教学难点：理解大象耳朵散热的重要性。1.4 教学准备：图片或视频素材：大象的耳朵特写图片或视频。教学工具：投影仪、白板等。1.5 教学过程：1.5.1 导入活动（5分钟）：利用图片或视频素材展示大象的耳朵，引发学生的好奇心。提问：“你们见过大象的耳朵吗？它们是什么样的？”邀请学生分享他们对大象耳朵的观察和了解。1.5.2 探究活动（10分钟）：分组讨论：请学生们自由组成小组，观察大象耳朵的特征，并讨论它们

2、的功能。小组汇报：每个小组派代表分享他们的观察和讨论结果。1.5.3 实践活动（5分钟）：制作耳朵模型：学生们可以手工制作大象耳朵的模型，加深对耳朵形状和功能的理解。展示和分享：学生们展示他们的耳朵模型，并分享制作过程中的体会和认识。1.6 教学评价：观察学生在探究活动和实践活动中的参与程度和理解程度。收集学生的制作成果和分享报告，进行评价。第二章：大象耳朵的结构2.1 教学目标：学生能够描述大象耳朵的结构和特点。学生能够理解耳朵结构对大象生存的重要性。2.2 教学重点：大象耳朵的结构特点。2.3 教学难点：理解耳朵结构对大象生存的重要性。2.4 教学准备：大象耳朵结构图示或图片。教学工具：投

3、影仪、白板等。2.5 教学过程：2.5.1 复习导入（5分钟）：回顾上一章的内容，引导学生复习大象耳朵的特征和功能。提问：“大象的耳朵有什么特点和功能？”2.5.2 探究活动（10分钟）：展示大象耳朵结构图示或图片，引导学生观察耳朵的结构特点。分组讨论：请学生们自由组成小组，观察耳朵结构图示，并讨论耳朵结构对大象生存的重要性。小组汇报：每个小组派代表分享他们的观察和讨论结果。2.5.3 实践活动（5分钟）：制作耳朵结构模型：学生们可以手工制作大象耳朵的结构模型，加深对耳朵结构的理解。展示和分享：学生们展示他们的耳朵结构模型，并分享制作过程中的体会和认识。2.6 教学评价：观察学生在探究活动和实

4、践活动中的参与程度和理解程度。收集学生的制作成果和分享报告，进行评价。第三章：大象耳朵的生态作用3.1 教学目标：学生能够描述大象耳朵在生态系统中的作用。学生能够理解大象耳朵对环境适应的重要性。3.2 教学重点：大象耳朵在生态系统中的作用。3.3 教学难点：理解大象耳朵对环境适应的重要性。3.4 教学准备：相关生态图片或视频素材：大象在自然环境中的活动。教学工具：投影仪、白板等。3.5 教学过程：3.5.1 复习导入（5分钟）：回顾前两章的内容，引导学生复习大象耳朵的结构和功能。提问：“大象的耳朵有什么特点和功能？”3.5.2 探究活动（10分钟）：展示相关生态图片或视频素材，引导学生观察大象

5、在自然环境中的活动。分组讨论：请学生们自由组成小组，观察图片或视频素材，并讨论大象耳朵在生态系统中的作用。小组汇报：每个小组派代表分享他们的观察和讨论结果。3.5.3 实践活动（5分钟第四章：大象耳朵的生态适应性4.1 教学目标：学生能够理解大象耳朵在不同环境下的适应性变化。学生能够描述大象耳朵如何帮助大象调节体温。4.2 教学重点：大象耳朵的生态适应性。4.3 教学难点：理解大象耳朵如何帮助大象适应不同环境。4.4 教学准备：图片或视频素材：不同环境下的大象耳朵特征。教学工具：投影仪、白板等。4.5 教学过程：4.5.1 复习导入（5分钟）：回顾前两章的内容，引导学生复习大象耳朵的结构和功能

6、。提问：“大象的耳朵有什么特点和功能？”4.5.2 探究活动（10分钟）：展示不同环境下的大象耳朵图片或视频素材，引导学生观察耳朵特征的变化。分组讨论：请学生们自由组成小组，观察图片或视频素材，并讨论大象耳朵如何帮助大象适应不同环境。小组汇报：每个小组派代表分享他们的观察和讨论结果。4.5.3 实践活动（5分钟）：角色扮演：学生们分组扮演大象，模拟在不同环境下如何通过耳朵来调节体温。展示和分享：学生们进行角色扮演，并分享模拟过程中的体会和认识。4.6 教学评价：观察学生在探究活动和实践活动中的参与程度和理解程度。收集学生的制作成果和分享报告，进行评价。第五章：大象耳朵的文化意义5.1 教学目标

7、：学生能够了解大象耳朵在各种文化中的象征意义。学生能够认识到大象耳朵在不同文化背景下的重要性。5.2 教学重点：大象耳朵的文化意义。5.3 教学难点：理解大象耳朵在不同文化中的象征意义。5.4 教学准备：图片或视频素材：不同文化中大象耳朵的象征意义。教学工具：投影仪、白板等。5.5 教学过程：5.5.1 复习导入（5分钟）：回顾前几章的内容，引导学生复习大象耳朵的结构、功能和生态作用。提问：“大象的耳朵除了结构和功能外，还有其他意义吗？”5.5.2 探究活动（10分钟）：展示不同文化中大象耳朵的象征意义图片或视频素材，引导学生观察和了解各种文化中的大象耳朵。分组讨论：请学生们自由组成小组，观察

8、图片或视频素材，并讨论大象耳朵在不同文化中的象征意义。小组汇报：每个小组派代表分享他们的观察和讨论结果。5.5.3 实践活动（5分钟）：创意表达：学生们可以运用绘画、写作等形式的创意表达，展示大象耳朵在不同文化中的象征意义。展示和分享：学生们展示他们的创意表达作品，并分享制作过程中的体会和认识。5.6 教学评价：观察学生在探究活动和实践活动中的参与程度和理解程度。收集学生的制作成果和分享报告，进行评价。第六章：大象耳朵的保护与研究6.1 教学目标：学生能够了解大象耳朵的保护意义和研究价值。学生能够认识到保护大象耳朵的重要性。6.2 教学重点：大象耳朵的保护意义和研究价值。6.3 教学难点：理解

9、保护大象耳朵的重要性。6.4 教学准备：图片或视频素材：大象耳朵的保护现状和研究案例。教学工具：投影仪、白板等。6.5 教学过程：6.5.1 复习导入（5分钟）：回顾前几章的内容，引导学生复习大象耳朵的结构、功能和文化意义。提问：“我们应该如何保护大象的耳朵？”6.5.2 探究活动（10分钟）：展示大象耳朵的保护现状和研究案例图片或视频素材，引导学生了解大象耳朵所面临的问题和保护措施。分组讨论：请学生们自由组成小组，观察图片或视频素材，并讨论大象耳朵的保护意义和研究价值。小组汇报：每个小组派代表分享他们的重点和难点解析重点环节1：探究活动（探究大象耳朵的结构和功能）补充和说明：在这个环节中，学

10、生们将通过观察耳朵结构图示或视频素材，并分组讨论，深入探究大象耳朵的结构特点和功能。教师应引导学生关注耳朵的形状、大小、皮肤纹理等结构特点，并探讨耳朵在散热、听力等方面的功能。教师还可以通过提问的方式，引导学生思考耳朵结构对大象生存的重要性。重点环节2：实践活动（制作耳朵模型）补充和说明：在这个环节中，学生们将动手制作大象耳朵的模型，以加深对耳朵形状和功能的理解。教师应提供必要的材料和工具，并指导学生进行制作。在制作过程中，教师应关注学生的参与程度和动手能力，鼓励他们积极思考和解决问题。制作完成后，学生们将展示他们的耳朵模型，并分享制作过程中的体会和认识。重点环节3：探究活动（探究大象耳朵在生

11、态系统中的作用）补充和说明：在这个环节中，学生们将分组讨论，观察大象耳朵结构图示，并讨论耳朵结构对大象生存的重要性。教师应引导学生关注耳朵在调节体温、听力等方面的作用，并探讨耳朵如何帮助大象适应不同环境。教师还可以通过提问的方式，引导学生思考大象耳朵在生态系统中的作用。重点环节4：实践活动（角色扮演）补充和说明：在这个环节中，学生们将分组扮演大象，模拟在不同环境下如何通过耳朵来调节体温。教师应提供必要的材料和指导，并鼓励学生积极参与角色扮演。在扮演过程中，教师应关注学生的参与程度和理解程度，引导他们思考耳朵在调节体温方面的作用。重点环节5：探究活动（探究大象耳朵在不同文化中的象征意义）补充和说明：在这个环节中，学生们将分组讨论，观察不同文化中大象耳朵的象征意义。教师应引导学生了解和比较不同文化中对大象耳朵的认知和象征意义，并鼓励学生分享自己的观点和感受。通过这个环节，学生将加深对大象耳朵在不同文化中的重要性的理解。