古诗江雪教案范文.doc

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1、古诗江雪教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵江雪。（2）理解江雪的诗意，体会作者对大自然的赞美之情。2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，帮助学生理解诗中的意境。（2）引导学生通过朗读、背诵，感受古诗的韵律美。3. 情感态度与价值观：培养学生对古典诗词的兴趣，提高学生的审美情趣。二、教学重点：1. 诗文内容的掌握。2. 诗意的理解。三、教学难点：1. 生僻字词的理解。2. 诗中意境的体会。四、教学准备：1. 课件：包括江雪全文、注释、译文等。2. 图片：展示江雪的景象。3. 相关背景资料。五、教学过程：1. 导入新课（1）展示江雪的图片，引导学生描述图

2、片中的景象。（2）简介诗人柳宗元及江雪的背景。2. 学习诗文（1）学生自读诗文，注意字词的正确发音。（2）教师讲解生僻字词的含义。（3）学生齐读诗文，体会诗的韵律。3. 理解诗意（1）学生分组讨论，理解诗中的意境。（2）各组汇报讨论成果，教师点评并讲解。4. 体会情感（1）学生闭眼倾听朗读，想象诗中的景象。（2）学生分享自己体会到的情感。5. 应用拓展（1）学生尝试创作以“雪”为主题的诗歌。（2）学生互相交流，欣赏佳作。6. 小结7. 作业布置（1）背诵江雪。（2）写一篇关于江雪的观后感。8. 板书设计江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。六、教学反思：在本节课中，学生通过

3、图片、讨论、朗读等多种方式，深入理解了江雪的诗意，体会到了作者对大自然的赞美之情。在创作拓展环节，学生尝试自己创作诗歌，提高了自己的审美情趣和文学素养。但部分学生在讨论环节主动性不够，需要在今后的教学中加强引导。七、教学评价：1. 学生能够正确朗读和背诵江雪。2. 学生能简要描述诗中的意境。3. 学生能体会诗中的情感，并尝试创作同类主题的诗歌。八、教学改进：1. 在讨论环节，教师应更加引导学生的主动性，鼓励他们发表自己的见解。2. 对于创作拓展环节，可以适当增加指导，帮助学生更好地把握诗歌创作技巧。九、课后作业：1. 背诵江雪。2. 写一篇关于江雪的观后感。3. 创作一首以“雪”为主题的诗歌。

4、通过本节课的教学，学生对江雪这首古诗有了深入的理解和感悟，培养了他们对古典诗词的兴趣。在今后的教学中，教师应继续引导学生主动参与讨论，提高他们的文学素养，培养他们的审美情趣。加强诗歌创作环节的指导，提高学生的创作能力。重点和难点解析一、教学目标：二、教学重点：三、教学难点：四、教学准备：五、教学过程：六、教学反思：七、教学评价：八、教学改进：九、课后作业：本节课通过多种教学方法和环节，旨在帮助学生深入理解江雪的诗意，提高他们的文学素养和审美情趣。在教学过程中，教师应重点关注学生的朗读、背诵技巧，以及对诗意的理解和体会。教师还需关注学生的讨论主动性和创作能力，通过不断的指导和引导，帮助他们更好地完成学习任务。在课后，教师应关注学生作业的完成情况，尤其是创作环节，以此来评估学生的学习效果。总体来说，本节课旨在通过深入的教学和拓展，激发学生对古典诗词的兴趣，提高他们的文学素养和审美能力。