小班语言教案小鸭救小鸡.doc

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1、小班语言教案小鸭救小鸡一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。2. 教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。二、教学重点：1. 让幼儿听懂并能够复述故事小鸭救小鸡。2. 引导幼儿通过角色扮演，体验故事中角色的情感。三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的道德观念，使其能够运用到生活中。2. 培养幼儿在集体活动中主动参与和合作的能力。四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小鸭和小鸡的玩偶。2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事小鸭救小鸡。2

2、. 故事讲解：教师用简单明了的语言讲解故事内容，确保幼儿能够理解。3. 讨论环节：教师引导幼儿就故事中的情节进行讨论，如“小鸭为什么会救小鸡？”，“你认为小鸭做得对不对？”等。4. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组分配小鸭和小鸡的玩偶，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情感。6. 作业布置：教师让幼儿回家后，与家长一起讲述故事小鸭救小鸡，分享学习成果。7. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了故事内容。六、教学延伸：1. 创作活动：教师可以组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的小鸭和小鸡，以及它们之间的友谊。2. 音乐活动：教师可以选择一首关

3、于友谊的歌曲，和幼儿一起学习演唱，培养幼儿的集体合作意识。七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。2. 家长反馈：教师可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于故事内容的复述和道德观念的运用情况。八、教学建议：1. 在讲解故事时，教师应尽量使用简单的语言，便于幼儿理解。2. 在角色扮演环节，教师应鼓励每个幼儿积极参与，充分体验故事中的情感。九、教学内容：1. 故事小鸭救小鸡的内容讲解。2. 讨论故事中的道德观念，如关爱动物、助人为乐等。3. 角色扮演活动，让幼儿体验故事中的情感。十、教学计划：1. 下一节课将继续讲解新的故事，培养幼儿的听力理解和口语表达

4、能力。2. 计划进行一次户外活动，让幼儿亲近动物，培养幼儿的爱心和同情心。3. 开展一次团队协作游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对故事内容的理解和听力口语表达能力的提升。补充和说明：在教学过程中，教师应通过生动的讲述和丰富的情感渲染，引导幼儿深入理解故事情节，鼓励幼儿积极参与课堂讨论，提高其口语表达能力。二、教学重点：重点关注幼儿对故事情节的复述和角色扮演的参与。补充和说明：教师应着重引导幼儿熟悉并复述故事情节，通过角色扮演让幼儿深入体验故事中的角色情感，增强其对故事的理解和记忆。三、教学难点：四、教学准备：重点关注教学教具的准备和环境的布置。补充和

5、说明：教师需精心准备故事课件和角色玩偶，创设一个安静舒适的学习环境，以利于幼儿集中注意力，提高学习效果。五、教学过程：重点关注幼儿的参与程度和故事的理解掌握情况。补充和说明：教师在教学过程中应关注每个幼儿的学习状态，通过提问、讨论、角色扮演等方式，确保幼儿充分理解和参与课堂活动。六、教学延伸：重点关注幼儿在创作活动和音乐活动中的表现。补充和说明：教师应鼓励幼儿在创作活动中发挥想象力，画出自己心目中的小鸭和小鸡；在音乐活动中，教师应引导幼儿积极参与演唱，培养其集体合作意识。七、教学评价：重点关注幼儿在课堂上的参与程度和家庭中的复述情况。补充和说明：教师需通过观察幼儿在课堂上的表现和与家长的沟通，

6、全面了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度，以及道德观念的运用情况。八、教学建议：重点关注教师在讲解故事和角色扮演环节的引导方法。补充和说明：教师在讲解故事时应使用简单明了的语言，便于幼儿理解；在角色扮演环节，教师应鼓励每个幼儿积极参与，充分体验故事中的情感。九、教学内容：重点关注故事内容讲解、讨论道德观念和角色扮演活动。补充和说明：教师应详细讲解故事内容，引导幼儿深入理解故事情节；通过讨论和角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养其道德观念。十、教学计划：重点关注下一节课的教学内容和户外活动、团队协作游戏的安排。补充和说明：教师在制定教学计划时，应根据幼儿的学习情况和兴趣，合理安排新的故事内容，以及户外活动和团队协作游戏，以提高幼儿的学习兴趣和积极性。本教案以故事小鸭救小鸡为主线，通过详细的讲解、讨论、角色扮演等活动，引导幼儿理解故事内容，提升其口语表达能力；通过教学延伸活动，培养幼儿的创造力和音乐素养。在教学过程中，教师需关注幼儿的学习状态，确保其充分参与和理解；在教学评价环节，教师应通过观察和与家长的沟通，全面了解幼儿的学习情况。本教案旨在通过生动有趣的故事教学，培养幼儿的道德观念和合作精神，使其在愉快的氛围中学习和成长。