小班科学活动《黄豆宝宝变魔术》教案.doc

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1、一、活动名称：小班科学活动黄豆宝宝变魔术二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识黄豆，了解黄豆的生长过程。2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。三、活动准备：1. 物质准备：黄豆、水、杯子、放大镜、记录表等。2. 经验准备：幼儿有观察植物生长的经验。四、活动过程：1. 导入部分：教师出示一颗黄豆，引导幼儿观察黄豆的外形特征，引发幼儿对黄豆的好奇心。2. 主题活动：（1）教师向幼儿讲解黄豆的生长过程，让幼儿了解黄豆发芽的过程。（2）幼儿分组进行实验，观察黄豆在水中的变化，记录实验结果。（3）教师引导幼儿用放大镜观察黄豆的细节

2、，让幼儿感受科学的魅力。五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物生长过程，记录并分享。2. 环境创设：教师在班级环境中布置“黄豆宝宝成长记”展示区，让幼儿持续关注黄豆的生长过程。3. 科学探索：教师带领幼儿进行黄豆种子发芽的续实验，让幼儿亲身参与，感受科学的奥秘。六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解黄豆的生长过程，培养幼儿的观察能力。难点：让幼儿用放大镜观察黄豆的细节，激发幼儿的探究精神。七、活动步骤：1. 准备阶段：教师出示黄豆，引导幼儿观察黄豆的外形特征。2. 实践阶段：幼儿分组进行实验，观察黄豆在水中的变化，并记录实验结果。3. 探索阶段：教师引导幼儿用

3、放大镜观察黄豆的细节，让幼儿感受科学的魅力。八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物展示，让幼儿直观地了解黄豆的生长过程。2. 实验操作法：幼儿分组进行实验，培养幼儿的动手操作能力。3. 引导探究法：教师引导幼儿用放大镜观察黄豆的细节，激发幼儿的探究精神。九、活动评价：1. 过程性评价：观察幼儿在实验过程中的参与程度、观察能力和动手操作能力。2. 结果性评价：评价幼儿对黄豆生长过程的认知程度，以及实验报告的完成情况。十、注意事项：1. 确保实验材料的安全性，避免幼儿误食黄豆。2. 在实验过程中，教师要关注每个幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励。3. 活动结束后，教师要妥善处理实验材料，保持

4、环境整洁。4. 教师要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平调整实验难度。5. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能参与到实验中来。重点和难点解析一、活动名称：小班科学活动黄豆宝宝变魔术二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识黄豆，了解黄豆的生长过程。2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。三、活动准备：1. 物质准备：黄豆、水、杯子、放大镜、记录表等。2. 经验准备：幼儿有观察植物生长的经验。四、活动过程：1. 导入部分：教师出示一颗黄豆，引导幼儿观察黄豆的外形特征，引发幼儿对黄豆的好奇心。2.

5、主题活动：（1）教师向幼儿讲解黄豆的生长过程，让幼儿了解黄豆发芽的过程。（2）幼儿分组进行实验，观察黄豆在水中的变化，记录实验结果。（3）教师引导幼儿用放大镜观察黄豆的细节，让幼儿感受科学的魅力。五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物生长过程，记录并分享。2. 环境创设：教师在班级环境中布置“黄豆宝宝成长记”展示区，让幼儿持续关注黄豆的生长过程。3. 科学探索：教师带领幼儿进行黄豆种子发芽的续实验，让幼儿亲身参与，感受科学的奥秘。六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解黄豆的生长过程，培养幼儿的观察能力。难点：让幼儿用放大镜观察黄豆的细节，激发幼儿的探究精神。七

6、、活动步骤：1. 准备阶段：教师出示黄豆，引导幼儿观察黄豆的外形特征。2. 实践阶段：幼儿分组进行实验，观察黄豆在水中的变化，并记录实验结果。3. 探索阶段：教师引导幼儿用放大镜观察黄豆的细节，让幼儿感受科学的魅力。八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物展示，让幼儿直观地了解黄豆的生长过程。2. 实验操作法：幼儿分组进行实验，培养幼儿的动手操作能力。3. 引导探究法：教师引导幼儿用放大镜观察黄豆的细节，激发幼儿的探究精神。九、活动评价：1. 过程性评价：观察幼儿在实验过程中的参与程度、观察能力和动手操作能力。2. 结果性评价：评价幼儿对黄豆生长过程的认知程度，以及实验报告的完成情况。十、

7、注意事项：1. 确保实验材料的安全性，避免幼儿误食黄豆。2. 在实验过程中，教师要关注每个幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励。3. 活动结束后，教师要妥善处理实验材料，保持环境整洁。4. 教师要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平调整实验难度。5. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能参与到实验中来。本次小班科学活动黄豆宝宝变魔术通过引导幼儿观察黄豆的生长过程，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。活动中的重点是让幼儿了解黄豆的生长过程，培养幼儿的观察能力；难点是让幼儿用放大镜观察黄豆的细节，激发幼儿的探究精神。教师通过直观演示法、实验操作法和引导探究法，引导幼儿积极参与实验，感受科学的魅力。活动评价从过程性评价和结果性评价两个方面进行，关注幼儿在实验过程中的参与程度、观察能力和动手操作能力，以及幼儿对黄豆生长过程的认知程度和实验报告的完成情况。在活动过程中，教师要注意培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能参与到实验中来。教师要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平调整实验难度，并确保实验材料的安全性，避免幼儿误食黄豆。活动结束后，教师要妥善处理实验材料，保持环境整洁。通过这次活动，幼儿不仅能了解到黄豆的生长过程，还能培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。