幼儿园大班科学活动《有趣的影子》教案.doc

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1、一、活动目标1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化。2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。二、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片等。2. 环境：光线充足，便于观察影子的产生和变化。三、活动过程1. 导入：教师向幼儿讲解影子的概念，引导幼儿观察和描述手电筒照射下的玩具和自己的影子。2. 主体活动：2.1 教师带领幼儿进行“影子游戏”，让幼儿用手电筒照射玩具，观察影子的形状和大小变化。2.2 幼儿分组进行“影子接力”游戏，培养幼儿的合作精神。2.3 教师出示卡片，让幼儿观察和描述卡片上的影子，激发幼儿的想象力。四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让

2、家长了解幼儿在园的科学活动，鼓励家长在家中与幼儿一起探索影子的奥秘。2. 环境创设：在班级环境中布置“影子角”，让幼儿继续观察和探索影子的变化。五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。2. 关注幼儿在合作、分享等方面的表现，评价幼儿的社会性发展。3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。六、活动注意事项1. 确保活动场所光线充足，便于幼儿观察影子的产生和变化。2. 注意幼儿的安全，避免手电筒等教具造成伤害。3. 教师应密切关注幼儿的活动，引导幼儿正确使用教具。七、教学内容1. 影子的概念及其产生原因。2. 影子的大小、形状与光线角度的关系。

3、3. 影子在生活中的应用和意义。八、教学方法1. 观察法：让幼儿观察和描述影子的产生和变化。2. 游戏法：通过影子游戏，培养幼儿的观察力和想象力。3. 讨论法：引导幼儿分享自己的感受和发现，培养幼儿的沟通能力。九、活动步骤1. 导入：讲解影子的概念，引导幼儿观察手电筒照射下的影子。2. 主体活动：进行影子游戏，让幼儿观察和描述影子的变化。十、教学反思1. 反思活动过程中的教学效果，是否存在不足之处。2. 考虑如何调整教学方法和策略，以提高幼儿的参与度和兴趣。3. 结合幼儿的反馈和评价，不断完善教学内容和方法。重点和难点解析一、活动目标1. 理解影子的概念：让幼儿观察和了解影子的产生和变化，理解

4、光线与影子之间的关系。2. 观察力、想象力和创造力：通过观察和游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。3. 合作、分享的良好品质：通过团队游戏和交流，培养幼儿合作、分享的良好品质。二、活动准备1. 教具准备：确保手电筒、玩具、卡片等教具的完好，并提前布置活动场地。2. 环境准备：保证活动场地的光线充足，以便于观察影子的产生和变化。三、活动过程1. 导入环节：通过讲解和演示，让幼儿初步了解影子的概念。2. 主体活动环节：在游戏和观察中，让幼儿深入了解影子的产生和变化。四、活动延伸1. 家园共育：与家长沟通，让家长了解幼儿在园的科学活动，并鼓励家长在家中与幼儿一起探索影子的奥秘。2. 环境创设：在

5、班级环境中布置“影子角”，让幼儿继续观察和探索影子的变化。五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。2. 关注幼儿在合作、分享等方面的表现，评价幼儿的社会性发展。3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。六、活动注意事项1. 确保活动场所光线充足，便于幼儿观察影子的产生和变化。2. 注意幼儿的安全，避免手电筒等教具造成伤害。3. 教师应密切关注幼儿的活动，引导幼儿正确使用教具。七、教学内容1. 影子的概念及其产生原因。2. 影子的大小、形状与光线角度的关系。3. 影子在生活中的应用和意义。八、教学方法1. 观察法：让幼儿观察和描述影子的产生和变化。2. 游戏法：通过影子游戏，培养幼儿的观察力和想象力。3. 讨论法：引导幼儿分享自己的感受和发现，培养幼儿的沟通能力。九、活动步骤1. 导入：讲解影子的概念，引导幼儿观察手电筒照射下的影子。2. 主体活动：进行影子游戏，让幼儿观察和描述影子的变化。十、教学反思1. 反思活动过程中的教学效果，是否存在不足之处。2. 考虑如何调整教学方法和策略，以提高幼儿的参与度和兴趣。3. 结合幼儿的反馈和评价，不断完善教学内容和方法。