幼儿园中班语言《秋天的颜色》活动教案.doc

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1、幼儿园中班语言秋天的颜色活动教案一、活动目标1. 理解故事内容，知道秋天的颜色。2. 能够积极参与讨论，表达自己对秋天的认识。3. 学会用诗歌形式表达秋天的美丽。二、活动准备1. 故事课件：秋天的颜色2. 彩纸、颜料等绘画材料3. 诗歌卡片三、活动过程1. 导入：教师播放秋天的颜色故事课件，引导幼儿观看并思考：故事里讲述了秋天的哪些颜色？2. 讨论：教师组织幼儿讨论秋天的颜色，引导幼儿表达自己的看法。3. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿用彩纸、颜料等材料画出秋天的颜色。4. 诗歌学习：教师出示诗歌卡片，引导幼儿学习诗歌秋天的颜色。四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将绘画作品带回家，

2、与家长一起欣赏，增进亲子关系。2. 环境创设：五、活动评价1. 观察幼儿在讨论环节的表达能力，评价幼儿对秋天颜色的认识。2. 评价幼儿在绘画活动的参与程度，观察幼儿对绘画材料的运用。3. 评价幼儿在学习诗歌过程中的兴趣和表现。六、教学重点与难点重点：让幼儿通过故事和绘画活动，体验秋天的色彩美。难点：帮助幼儿用诗歌的形式表达秋天的美丽。七、活动步骤1. 故事讲述：教师利用课件秋天的颜色，声情并茂地讲述故事，引导幼儿关注故事中的秋天色彩。2. 色彩体验：教师带领幼儿走出教室，观察校园里的秋天色彩，让幼儿亲身体验秋天的颜色。3. 绘画表达：教师提供彩纸、颜料等材料，引导幼儿用自己的方式绘制出秋天的颜

3、色。4. 诗歌学习：教师带领幼儿学习诗歌秋天的颜色，帮助幼儿用诗歌表达秋天的美丽。八、教学方法1. 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿了解秋天的颜色。2. 直观演示法：教师通过展示课件和实物，让幼儿直观地感受秋天的颜色。3. 实践操作法：教师引导幼儿参与绘画活动，提高幼儿的实践能力。4. 诗歌欣赏法：教师带领幼儿学习诗歌，培养幼儿的文学素养。九、安全注意1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。2. 活动过程中，教师要密切关注幼儿，防止幼儿发生意外。3. 带领幼儿外出时，要注意交通和安全，确保幼儿人身安全。十、教学反思在活动结束后，教师应认真反思本次活动的组织过程和效果，针对幼儿的表现和参与程

4、度，调整教学策略，以提高今后的教学效果。教师要关注幼儿在活动中的情感体验，关注幼儿的个体差异，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。重点和难点解析一、重点环节关注1. 故事讲述环节：在这一环节中，教师需要关注幼儿对故事内容的理解程度，以及他们对秋天颜色的感知和表达。教师应确保故事讲述生动有趣，以吸引幼儿的注意力，并通过提问引导幼儿积极参与讨论。2. 色彩体验环节：教师应关注幼儿在观察校园秋色时的反应，鼓励他们用语言描述所看到的颜色，并引导他们用自己的方式将这些颜色表现在绘画作品中。3. 绘画表达环节：教师需要关注幼儿在绘画过程中的创造力和表达能力，提供必要的指导和支持，帮助每个幼儿都能完成自己的作品。4. 诗歌学习环节：在这一环节中，教师应关注幼儿对诗歌韵律和意境的理解，以及他们能否通过诗歌表达自己对秋天的感受。教师可以通过朗读、范唱等方式，帮助幼儿学习和欣赏诗歌。二、难点环节关注1. 帮助幼儿用诗歌的形式表达秋天的美丽：在这一环节中，教师需要关注幼儿对诗歌结构和语言的把握，引导他们通过诗歌来表达对秋天的感受。教师可以通过分解诗歌的结构，引导幼儿一步步完成诗歌创作。2. 引导幼儿观察和描述秋天的颜色：教师需要关注幼儿的观察能力和表达能力，引导他们细致观察秋天的颜色，并能够用语言进行描述。教师可以通过提问和范例，帮助幼儿提高观察和表达的能力。