小学端午节主题班会教案.doc

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1、小学端午节主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解端午节的由来和传统习俗，传承中华民族优秀文化。2. 培养学生动手能力，制作端午节相关手工艺品。3. 提高学生团队合作意识，增强班级凝聚力。二、教学内容：1. 端午节的由来：介绍屈原、龙舟竞渡、粽子等与端午节相关的历史故事和习俗。2. 手工制作：教学生制作粽子、龙舟等端午节特色手工艺品。3. 班级活动：组织学生进行端午节知识竞赛、龙舟模型制作比赛等。三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍端午节的历史背景和习俗，激发学生兴趣。2. 讲解：详细讲解端午节的由来和传统习俗，引导学生了解中华民族优秀文化。3. 动手制作：分组进行手工制作，教师现场指导，

2、培养学生动手能力。4. 班级活动：组织端午节知识竞赛、龙舟模型制作比赛等，提高学生团队合作意识。四、教学评价：1. 学生对端午节历史和习俗的了解程度。2. 学生动手制作手工艺品的质量。3. 学生在班级活动中的表现，如团队合作、积极参与等。五、教学资源：1. 端午节相关故事和习俗的资料。2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。3. 端午节知识竞赛题目和龙舟模型制作材料。4. 投影仪、电脑等教学设备。六、教学步骤：1. 导入：通过播放端午节相关的短片或歌曲，引起学生的兴趣，为后续教学活动做铺垫。2. 讲解：详细讲解端午节的起源、传说和习俗，包括屈原的故事、龙舟竞渡、粽子的制作等。3. 互动环

3、节：引导学生分享自己对于端午节的了解和经历，增强学生的参与感和主体意识。4. 手工制作：指导学生制作端午节的特色手工艺品，如粽子、龙舟模型等，培养学生的动手能力和创造力。5. 小组活动：组织学生进行小组讨论或竞赛，如端午节知识竞赛、龙舟模型制作比赛，提高学生的团队合作能力和竞争意识。七、教学方法：1. 讲授法：通过讲解端午节的历史和文化背景，让学生对端午节有更深入的了解。2. 实践操作法：通过手工制作活动，让学生亲身体验端午节的习俗，提高学生的实践能力。3. 小组讨论法：通过小组活动和竞赛，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。4. 情境教学法：通过播放短片、歌曲等，创造生动的学习氛围

4、，激发学生的学习兴趣。八、教学注意事项：1. 在讲解端午节的历史和文化背景时，要注意语言的通俗易懂，确保学生能够理解。2. 在手工制作环节，要关注学生的安全，指导学生正确使用剪刀、胶水等工具。3. 在小组活动和竞赛中，要注重公平竞争，鼓励每个学生积极参与，发挥自己的特长。九、教学拓展：1. 组织学生参观当地的端午节相关活动，如龙舟比赛、粽子制作展示等，让学生亲身体验端午节的魅力。2. 邀请家长参与课堂教学，共同制作端午节日食品，增进家校联系。3. 开展端午节主题的绘画、写作比赛，鼓励学生用艺术的形式表达自己对端午节的感悟。4. 结合信息技术课程，让学生查阅端午节的相关资料，制作PPT进行分享。

5、十、教学反思：在课后，教师应认真反思本次教学活动的效果，包括学生的参与度、学习兴趣、动手能力等方面的提升。教师还应根据学生的反馈，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果，使学生更好地了解和传承端午节的文化。重点和难点解析六、教学步骤中的互动环节和手工制作环节是需要重点关注的。在互动环节中，学生可能对端午节的了解有限，需要教师引导他们分享自己的经历和知识，也要注意引导学生的发言，使之更加深入和全面。在手工制作环节中，学生可能对手工制作的能力有限，需要教师的耐心指导和鼓励，确保他们能够完成手工艺品。七、教学方法中的小组讨论法和情境教学法是需要重点关注的。小组讨论法能够促进学生之间的交流和合作，

6、但也可能出现一些学生被动参与的情况，需要教师注意调动每个学生的积极性。情境教学法能够激发学生的学习兴趣，但也需要教师对情境的创设进行精心设计，确保学生能够在情境中有效地学习和体验。八、教学注意事项中的安全问题和公平竞争问题是需要重点关注的。在手工制作环节中，学生使用剪刀、胶水等工具时需要注意安全，教师要进行指导和监督。在小组活动和竞赛中，教师需要确保比赛的公平性，鼓励每个学生积极参与，发挥自己的特长。九、教学拓展中的参观活动和邀请家长参与课堂教学是需要重点关注的。这些活动能够丰富学生的学习体验，但也需要教师对活动的组织和安排进行精心设计，确保学生能够在活动中有效地学习和体验。十、教学反思中的教

7、师反思和调整教学内容和教学方法是需要重点关注的。教师需要根据学生的反馈和教学效果，及时反思和调整教学，以提高教学效果，使学生更好地了解和传承端午节的文化。本文针对小学端午节主题班会教案，重点关注了教学步骤、教学方法、教学注意事项、教学拓展和教学反思等环节。在教学步骤中，重点关注了互动环节和手工制作环节；在教学方法中，重点关注了小组讨论法和情境教学法；在教学注意事项中，重点关注了安全问题和公平竞争问题；在教学拓展中，重点关注了参观活动和邀请家长参与课堂教学；在教学反思中，重点关注了教师反思和调整教学内容和教学方法。通过这些重点环节的关注和补充，能够提高教学效果，使学生更好地了解和传承端午节的文化。