幼儿园大班打击乐《爆米花》教案.doc

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1、幼儿园大班打击乐爆米花教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解打击乐器的基本知识，认识各种打击乐器。2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的打击乐器演奏技巧。3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。二、教学内容1. 学习打击乐器的演奏方法。2. 学习歌曲爆米花的歌词和节奏。3. 进行打击乐器合奏练习。三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本的打击乐器演奏技巧，能够合奏演奏歌曲爆米花。2. 教学难点：让幼儿准确地演奏歌曲爆米花的节奏，培养幼儿的节奏感。四、教学准备1. 教具准备：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、音响设备、歌曲爆米花的音频文件。2. 环境准备：宽敞的教

2、室，适合打击乐器演奏的空间。五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。2. 引入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍打击乐器的基本知识，展示各种打击乐器，让幼儿触摸和尝试演奏。3. 学习歌曲爆米花（10分钟）：教师教唱歌曲，讲解歌曲的节奏，让幼儿跟随音乐节奏拍手。4. 打击乐器合奏练习（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组分配不同的打击乐器，让幼儿按照歌曲爆米花的节奏进行合奏练习。5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿轮流进行打击乐器合奏表演，其他幼儿观看并给予掌声。注意：教师在教学过程中要注意观察每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导和辅导

3、，确保每个幼儿都能参与到教学活动中来。六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极地演奏打击乐器。2. 教师评价幼儿对歌曲爆米花的节奏掌握程度，是否能够准确地演奏。3. 教师通过课堂观察和幼儿的演奏，对幼儿的音乐素养和创造力进行评价。七、教学延伸1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的打击乐器演奏活动，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置音乐角，提供各种打击乐器，让幼儿在自由活动时间进行音乐创作和演奏。八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平，教学方法是否能够激发幼儿的兴趣，以及教学效果是否

4、达到预期目标。教师应根据反思结果调整教学策略，以提高教学质量。九、教学预案1. 应对突发事件的预案：如幼儿在演奏过程中出现意外，教师应立即停止活动，安抚幼儿，并采取相应的处理措施。2. 教学调整预案：如教学过程中发现幼儿对某个打击乐器特别感兴趣，可以适当延长该乐器的学习时间，以满足幼儿的学习需求。十、教学反馈教师应定期收集来自幼儿、家长和同事的反馈信息，了解幼儿对打击乐教学的兴趣和意见，以及家长对教学活动的评价和建议。教师应根据反馈信息调整教学内容和方法，以提升教学效果。教师之间也应进行教学交流和分享，共同提升教学质量。重点和难点解析一、教学评价补充和说明：在教学评价环节，教师需要关注幼儿在课

5、堂上的参与程度，是否能够积极地演奏打击乐器。这可以通过观察幼儿在课堂上的行为表现和参与度来进行评估。教师还需要评价幼儿对歌曲爆米花的节奏掌握程度，是否能够准确地演奏。这可以通过听幼儿的演奏和观察他们的节奏准确性来进行评估。教师还需要对幼儿的音乐素养和创造力进行评价，这可以通过观察幼儿在演奏过程中的创造性和对音乐的感知能力来进行评估。二、教学延伸补充和说明：在教学延伸环节，教师可以邀请家长参与幼儿的打击乐器演奏活动，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。这可以通过组织家长观摩幼儿的演奏或者组织亲子打击乐器活动来实现。教师还可以在教室环境中布置音乐角，提供各种打击乐器，让幼儿在自由活动时间进行音乐创

6、作和演奏。这可以为幼儿提供一个自由探索和创造音乐的空间，激发他们的音乐兴趣。三、教学反思补充和说明：在教学反思环节，教师需要对自己的教学进行反思，考虑教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平，教学方法是否能够激发幼儿的兴趣，以及教学效果是否达到预期目标。这可以通过回顾教学过程、观察幼儿的学习情况和收集反馈信息来进行评估。根据反思结果，教师应调整教学策略，以提高教学质量。四、教学预案补充和说明：在教学预案环节，教师需要制定应对突发事件的预案，如幼儿在演奏过程中出现意外，教师应立即停止活动，安抚幼儿，并采取相应的处理措施。教师还需要制定教学调整预案，如教学过程中发现幼儿对某个打击乐器特别感兴趣，可以适当延长该乐器的学习时间，以满足幼儿的学习需求。这可以通过观察幼儿的学习兴趣和需求来进行调整。五、教学反馈补充和说明：在教学反馈环节，教师应定期收集来自幼儿、家长和同事的反馈信息，了解幼儿对打击乐教学的兴趣和意见，以及家长对教学活动的评价和建议。这可以通过问卷调查、访谈或者小组讨论等方式来进行。根据反馈信息，教师应调整教学内容和方法，以提升教学效果。教师之间也应进行教学交流和分享，共同提升教学质量。