梦游天姥吟留(两课时教案).doc

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1、梦游天姥吟留（两课时教案）第一课时教学目标：1. 学生能够理解并背诵梦游天姥吟留别。2. 学生能够分析诗中的意象和表达技巧。3. 学生能够理解诗人的情感和思想。教学重点：1. 诗中的意象和表达技巧。2. 诗人的情感和思想。教学难点：1. 诗中的生僻字词的解释。2. 诗意的理解和感悟。教学准备：1. 课文梦游天姥吟留别。2. 相关注释和解析资料。教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前的古诗学习，提醒学生注意诗的意象和情感表达。2. 提问学生对于梦游和留别的理解。二、新课内容展示（15分钟）1. 讲解诗的背景和作者简介。2. 逐句解析诗的内容，解释生僻字词的含义。3. 分析诗中的意象和

2、表达技巧，引导学生进行诗意理解和感悟。三、课堂互动（10分钟）1. 学生分角色朗读诗篇，加强语音和节奏感。2. 学生分享对于诗中意象和情感的理解和感悟。3. 教师引导学生进行讨论和思考，提出问题促进学生的思考。四、小结与作业布置（5分钟）2. 布置作业：学生背诵梦游天姥吟留别，并写一篇关于诗中意象和情感的短文。第二课时教学目标：1. 学生能够理解并背诵梦游天姥吟留别。2. 学生能够分析诗中的意象和表达技巧。3. 学生能够理解诗人的情感和思想。教学重点：1. 诗中的意象和表达技巧。2. 诗人的情感和思想。教学难点：1. 诗中的生僻字词的解释。2. 诗意的理解和感悟。教学准备：1. 课文梦游天姥吟

3、留别。2. 相关注释和解析资料。教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生对于上一节课的作业完成情况，提问学生对于诗的意象和情感的理解。2. 引导学生回顾上一节课的学习内容，提醒学生注意诗的意象和情感表达。二、深入学习与讨论（15分钟）1. 教师引导学生深入分析诗中的意象和表达技巧，提出问题促进学生的思考。2. 学生分组进行讨论，分享对于诗中意象和情感的理解和感悟。3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。三、课堂互动（10分钟）1. 学生分角色朗读诗篇，加强语音和节奏感。2. 学生分享对于诗中意象和情感的理解和感悟。3. 教师引导学生进行讨论和思考，提出问题促进学生的思考。四、小

4、结与作业布置（5分钟）2. 布置作业：学生背诵梦游天姥吟留别，并写一篇关于诗中意象和情感的短文。五、课堂延伸（10分钟）1. 教师引导学生进行课堂延伸，思考诗人在梦游和留别中的思想情感。2. 学生分享对于诗人情感和思想的感悟。3. 教师进行点评和指导，引导学生深入思考诗人的情感和思想。第六课时教学目标：1. 学生能够理解并背诵梦游天姥吟留别。2. 学生能够分析诗中的意象和表达技巧。3. 学生能够理解诗人的情感和思想。教学重点：1. 诗中的意象和表达技巧。2. 诗人的情感和思想。教学难点：1. 诗中的生僻字词的解释。2. 诗意的理解和感悟。教学准备：1. 课文梦游天姥吟留别。2. 相关注释和解析

5、资料。教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生对于上一节课的作业完成情况，提问学生对于诗的意象和情感的理解。2. 引导学生回顾上一节课的学习内容，提醒学生注意诗的意象和情感表达。二、深入学习与讨论（15分钟）1. 教师引导学生深入分析诗中的意象和表达技巧，提出问题促进学生的思考。2. 学生分组进行讨论，分享对于诗中意象和情感的理解和感悟。3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。三、课堂互动（10分钟）1. 学生分角色朗读诗篇，加强语音和节奏感。2. 学生分享对于诗中意象和情感的理解和感悟。3. 教师引导学生进行讨论和思考，提出问题促进学生的思考。四、小结与作业布置（5分钟）2.

6、 布置作业：学生背诵梦游天姥吟留别，并写一篇关于诗中意象和情感的短文。第七课时教学目标：1. 学生能够理解并背诵梦游天姥吟留别。2. 学生能够分析诗中的意象和表达技巧。3. 学生能够理解诗人的情感和思想。教学重点：1. 诗中的意象和表达技巧。2. 诗人的情感和思想。教学难点：1. 诗中的生僻字词的解释。2. 诗意的理解和感悟。教学准备：1. 课文梦游天姥吟留别。2. 相关注释和解析资料。教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生对于上一节课的作业完成情况，提问学生对于诗的意象和情感的理解。2. 引导学生回顾上一节课的学习内容，提醒学生注意诗的意象和情感表达。二、深入学习与讨论（15分钟

7、）1. 教师引导学生深入分析诗中的意象和表达技巧，提出问题促进学生的思考。2. 学生分组进行讨论，分享对于诗中意象和情感的理解和感悟。3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。三、课堂互动（10分钟）1. 学生分角色朗读诗篇，加强语音和节奏感。2. 学生分享对于诗中意象和情感的理解和感悟。3. 教师引导学生进行讨论和思考，提出问题促进学生的思考。四、小结与作业布置（5分钟）2. 布置作业：学生背诵梦游天姥吟留别，并写一篇关于诗中意象和情感的短文。第八课时教学目标：1. 学生能够理解并背诵梦游天姥吟留别。2. 学生能够分析诗中的意象和表达技巧。3. 学生能够理解诗人的情感和思想。教学重点：1

8、. 诗中的意象和表达技巧。2. 诗人的情感和思想。教学难点：1. 诗中的生僻字词的解释。2. 诗意的理解和感悟。教学准备：1. 课文梦游天姥吟留别。2. 相关注释和解析资料。教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生对于上一节课的作业完成情况，提问学生对于诗的意象和情感的理解。2. 引导学生回顾上一节课的学习内容，提醒学生注意诗的意象和情感表达。二、深入学习与讨论（15分钟）1. 教师引导学生深入分析诗中的意象和表达技巧，提出问题促进学生的思考。2. 学生分组进行讨论，分享对于诗中意象和情感的理解和重点和难点解析一、教学目标设定补充和说明：这三个目标是本课程的核心目标，需要在整个教学过

9、程中始终贯穿。教师需要通过多种教学手段和活动，帮助学生达到这些目标。二、教学重难点补充和说明：生僻字词的解释是学生理解诗意的的基础，教师需要提供充分的解释和例子，帮助学生理解。诗意的理解和感悟是诗歌教学的核心，教师需要引导学生深入理解诗人的情感和思想，感受诗歌的美。三、教学准备补充和说明：教师需要准备充分的资料，包括课文、注释和解析资料，以便在教学中提供给学生参考。四、教学过程设计补充和说明：课堂互动环节是学生参与教学过程的重要方式，教师需要设计多种互动活动，如角色朗读、讨论和分享，以促进学生的积极参与和思考。五、作业布置补充和说明：作业是学生巩固所学知识的重要方式，教师需要检查学生的作业完成情况，并提供反馈，以帮助学生进一步提高。