中班《别说我小》教案.doc

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1、中班别说我小教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿自信心，让他们感受到自己已经长大，能够做很多事情。2. 认知目标：让幼儿了解自己的年龄特点，知道自己是中班的小朋友。3. 技能目标：通过活动，提高幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。二、教学内容1. 诗歌别说我小的学习。2. 讨论自己的成长和变化。3. 制作手工作品，展示自己的能力。三、教学方法1. 诗歌欣赏：通过朗读、跟读、合唱等形式，让幼儿感受诗歌的韵律和情感。2. 讨论法：引导幼儿发表自己的观点，培养他们的表达能力。3. 实践操作：让幼儿动手制作手工作品，提高他们的实践能力。四、教学准备1. 诗歌课件或黑板。2. 手工材料：彩纸、水

2、彩笔、剪刀等。3. 幼儿作品展示区。五、教学过程1. 诗歌导入：朗读诗歌别说我小，引导幼儿关注诗歌中的年龄特点。2. 讨论成长：让幼儿谈谈自己长大一岁的变化，引导他们认识到自己已经可以做很多事情。3. 观察与思考：观察身边的小伙伴，发现他们的优点和变化。4. 动手制作：发放手工材料，引导幼儿制作手工作品，展示自己的能力。5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，增强自信心。7. 课后延伸：鼓励幼儿在家做一些力所能及的事情，如帮忙整理玩具、摆放餐具等。六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对诗歌内容的理解和记忆。2. 评价幼儿在讨论中的表达能力，观察他们能否清楚地说出自己的观

3、点。3. 评估幼儿在手工作品制作过程中的动手能力和创造力。4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中实践自己所学的程度。七、教学拓展1. 开展“小小志愿者”活动，让幼儿在幼儿园内帮助老师做些简单的工作，如整理书籍、清洁玩具等。2. 组织“成长故事分享会”，让幼儿讲述自己成长过程中的趣事，增强自信心。3. 开展家长开放日，邀请家长参与幼儿的活动，共同见证幼儿的成长。八、教学注意事项1. 关注每个幼儿的情感态度，确保他们在活动中的积极参与。2. 在讨论和表达环节，鼓励幼儿大胆发言，培养他们的自信心。3. 在手工制作环节，注意安全使用剪刀等工具，教师需全程陪伴指导。4. 根据幼儿的实际情况，适当调整教学内

4、容和过程，确保活动的适宜性。九、教学反思1. 反思教学目标是否明确，是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。2. 思考教学方法是否恰当，是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与。3. 考虑教学评价是否全面，是否能够客观反映幼儿在活动中的表现。4. 检视教学拓展是否具有针对性，是否能够促进幼儿的全面发展。十、课后作业1. 家长协助幼儿记录一周内自己做的家务事，培养幼儿的责任感。2. 家长与幼儿一起阅读一篇关于成长的故事，增进亲子关系。3. 家长观察幼儿在家庭中的表现，填写幼儿成长观察表，与教师共同关注幼儿的成长。4. 家长鼓励幼儿在家庭中尝试新事物，如自己穿衣、整理床铺等，培养幼儿的独立性。重点和难点解析一、

5、教学目标难点解析：通过活动让幼儿了解自己的年龄特点，知道自己是中班的小朋友。二、教学内容难点解析：让幼儿观察身边的小伙伴，发现他们的优点和变化。三、教学方法难点解析：实践操作的引导，让幼儿动手制作手工作品。四、教学准备难点解析：幼儿作品展示区的准备。五、教学过程难点解析：观察与思考和动手制作环节的引导。六、教学评价难点解析：评价幼儿的动手能力和创造力。七、教学拓展难点解析：开展家长开放日，邀请家长参与幼儿的活动。八、教学注意事项难点解析：手工制作环节的安全使用剪刀等工具。九、教学反思难点解析：教学评价和教学拓展的检视。十、课后作业难点解析：家长观察幼儿在家庭中的表现和鼓励幼儿在家庭中尝试新事物。