语文文学致橡树教案范文.doc

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1、一、教案背景致橡树是现代诗人舒婷创作的一首著名诗歌，通过诗人与橡树的对话，表达了对坚定、独立、顽强的橡树的赞美之情，反映了诗人对自我价值的追求和对爱情的执着。本教案旨在通过分析诗歌的主题、意象、语言等特点，帮助学生深入理解诗歌内涵，提高语文素养。二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读和背诵诗歌；理解诗歌的基本内容，把握诗歌的结构和韵律；分析诗歌中的意象和修辞手法。2. 过程与方法：通过独立阅读，感受诗歌的美感；通过合作学习，交流对诗歌的理解和感悟；通过写作，表达对生活的思考和感悟。3. 情感态度与价值观：培养学生热爱文学，热爱生活的情感；培养学生勇于追求，坚定信念的精神风貌。三、教学重点

2、1. 诗歌的基本内容，诗歌的结构和韵律。2. 诗歌中的意象和修辞手法的分析。四、教学难点1. 诗歌的深层含义的理解。2. 诗歌中的象征意义的把握。五、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，深入分析诗歌。2. 采用案例分析法，通过具体诗句，讲解诗歌中的意象和修辞手法。3. 采用情感体验法，引导学生感受诗歌的美感，培养学生的文学素养。六、教学过程1. 导入：通过图片展示橡树，引导学生了解橡树的特点，引出诗歌致橡树。2. 朗读诗歌：学生齐读诗歌，体会诗歌的韵律美。3. 自主学习：学生独立阅读诗歌，理解诗歌的基本内容。4. 合作交流：分组讨论，交流对诗歌的理解和感悟。5. 讲解分析：教师讲解

3、诗歌的结构、意象、修辞手法等，引导学生深入理解诗歌。6. 情感体验：引导学生想象诗歌中的场景，感受诗歌的美感。7. 写作练习：以“我心中的橡树”为主题，进行写作练习。七、作业布置1. 背诵诗歌致橡树。2. 完成课后练习，包括诗歌的结构、意象、修辞手法的分析。3. 准备下一节课的讨论话题：“橡树精神的现实意义”。八、教学反思本节课通过问题驱动法、案例分析法和情感体验法，引导学生深入理解诗歌致橡树。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够有效地掌握诗歌的基本内容和技巧。要注重培养学生的文学素养，激发学生对文学的热爱。九、章节测试1. 诗歌致橡树的作者是谁？2.

4、请简要概括诗歌致橡树的主题。3. 请分析诗歌致橡树中的意象和修辞手法。4. 请谈谈你对诗歌致橡树的理解和感悟。十、教学评价1. 学生对诗歌的基本内容、结构和韵律的掌握程度。2. 学生在合作交流中的表现，包括表达、倾听、合作等能力。3. 学生的写作练习，包括内容、结构、语言等方面。4. 学生的课堂参与度，包括发言、提问、互动等。重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在制定教学目标时，要结合学生的实际情况，确保目标既有挑战性，又能够实现。例如，对于致橡树这首诗歌，学生不仅需要理解诗歌的基本内容，还应该能够分析诗歌中的意象和修辞手法，并从中汲取启示，这是教学目标的核心部分。二、教学重点补充和说明：在

5、教学过程中，教师应该通过具体的案例分析，帮助学生识别和理解诗歌中的意象和修辞手法，例如，诗中的橡树象征着坚定和独立，诗人与橡树的对话则反映了诗人对自我价值的追求和对爱情的执着。诗歌的结构和韵律也是教学重点，它们是诗歌艺术表现的重要手段。三、教学难点补充和说明：在处理教学难点时，教师可以采用多种教学策略，如引导学生在课堂上进行深入的讨论和反思，或者通过写作练习，让学生尝试表达对生活的思考和感悟，从而引导学生更好地理解诗歌的深层含义。四、教学方法补充和说明：在教学方法的选择上，教师可以根据学生的特点和教学内容的不同，灵活采用多种教学方法，如问题驱动法、案例分析法、情感体验法等，以提高教学效果。五、教学过程补充和说明：在教学过程中，教师应该设计丰富多样的教学活动，如导入、朗读、自主学习、合作交流、讲解分析、情感体验和写作练习等，以帮助学生从多个角度理解和感受诗歌的艺术魅力。