雨儿在歌唱(教师中心稿) 教案教学设计.doc

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1、雨儿在歌唱教师中心稿教学年级：幼儿园中班教学课时：25分钟教学目标：1. 让学生感知雨的声音和特点，培养他们的听力和观察力。2. 通过活动，让学生体验到雨的欢乐，培养他们的想象力和创造力。3. 培养学生热爱大自然，关爱环境的意识。教学准备：1. 教具：雨伞、雨衣、雨靴、水桶等雨具；音乐播放设备；画纸、画笔等绘画材料。2. 环境：室内活动场地，足够宽敞以便学生自由活动。教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师以生动的语言描述一场雨的到来，引发学生对雨的兴趣。2. 邀请学生分享他们关于雨的记忆和体验。二、探索雨的声音（5分钟）1. 教师引导学生用耳朵听、用眼睛看，感知雨滴落在不同物体上的声音和形态。

2、2. 学生分组，用各种雨具接雨，探讨雨的声音和雨滴的形状。三、雨中舞蹈（5分钟）1. 教师播放轻快的音乐，引导学生穿上雨衣、雨靴，在雨中自由舞动。2. 学生尽情地在雨中舞蹈，感受雨的欢乐。四、绘画雨的景象（5分钟）1. 教师邀请学生用画笔和画纸描绘他们心中的雨景。2. 学生在画纸上展现雨中的天空、大地和人物等，培养他们的艺术表达能力。1. 教师引导学生回顾活动过程中的体验，让学生分享他们的感受。2. 学生表达对大自然雨水的喜爱，并提出爱护环境、节约用水的意识。教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们的听觉、观察力和创造力发展情况。2. 关注学生在雨中舞蹈和绘画过程中的表现，评估他们

3、的艺术表达能力。3. 搜集学生对环境保护的见解，评价他们的环境意识。六、雨的科普知识（5分钟）1. 教师简要介绍雨的形成过程和降水类型，让学生了解雨的自然现象。2. 学生提问，教师解答，增加学生对雨的认知。七、雨的诗歌欣赏（5分钟）1. 教师朗诵一首关于雨的诗歌，让学生感受诗歌的韵律和意境。2. 学生跟读，体会诗歌的美妙。八、雨的环保教育（5分钟）1. 教师引导学生思考雨水的利用和保护环境的重要性。2. 学生讨论如何在日常生活中节约用水，保护环境。九、雨的主题歌曲（5分钟）1. 教师教唱一首关于雨的歌曲，让学生学会歌曲并演唱。2. 学生跟随音乐节奏，欢快地唱出雨的主题歌曲。十、课后作业（5分钟

4、）1. 教师布置课后作业：让学生观察周围的雨水，记录下雨后的变化。2. 学生通过观察和记录，增强对雨的认识和关注。教学评价：1. 搜集学生对课后作业的完成情况，评估他们对雨的观察和认知能力。2. 关注学生在诗歌朗诵和歌曲演唱中的表现，了解他们的语言表达和音乐素养。重点和难点解析一、探索雨的声音环节解析：此环节重点在于培养学生通过听觉和视觉来感知和理解雨的特点。难点在于如何引导学生通过实际的体验活动，将感知转化为具体的声音和形态描述。二、雨中舞蹈环节解析：此环节重点在于让学生通过身体动作感受雨的欢乐，难点在于如何引导学生在不熟悉的环境（雨中）中自由舞动，发挥他们的想象力和创造力。三、绘画雨的景象

5、环节解析：此环节重点在于培养学生的艺术表达能力，难点在于如何引导学生将内心的雨景通过绘画的方式表现出来，并鼓励他们用自己的语言解释画作。四、雨的科普知识环节解析：此环节重点在于增加学生对雨的科学认知，难点在于如何将复杂的科学知识以简单易懂的方式传授给学生，并引发他们的思考。五、雨的诗歌欣赏环节解析：此环节重点在于培养学生对诗歌的韵律和意境的感知，难点在于如何引导学生从诗歌中感受到雨的意境，并与自己的生活经验联系起来。六、雨的环保教育环节解析：此环节重点在于培养学生的环保意识，难点在于如何让学生从雨的利用和保护环境中，理解到自己在环保中的责任和作用。七、雨的主题歌曲环节解析：此环节重点在于培养学生对音乐的感知和表现能力，难点在于如何让学生通过唱歌的方式表达出对雨的情感，并享受音乐带来的快乐。八、课后作业环节解析：此环节重点在于让学生将课堂上学到的知识和经验应用到生活中，难点在于如何设计课后作业，使学生能够主动观察和思考，将学习延伸到课堂之外。