图形幼儿园大班教案.doc

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1、图形幼儿园大班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够认识和区分各种基本的图形，如圆形、正方形、三角形、长方形等。2. 过程与方法：通过观察、操作、比较等方法，培养幼儿的观察能力和动手能力。3. 情感态度与价值观：激发幼儿对图形的兴趣，培养幼儿的审美观念和创造能力。二、教学内容：1. 认识圆形：让幼儿观察和触摸各种圆形的物品，如轮子、球、碗等，感受圆形的特征。2. 认识正方形：让幼儿观察和触摸各种正方形的物品，如积木、卡片等，感受正方形的特征。3. 认识三角形：让幼儿观察和触摸各种三角形的物品，如风筝、金字塔等，感受三角形的特征。4. 认识长方形：让幼儿观察和触摸各种长方形的物品，如纸箱

2、、门等，感受长方形的特征。5. 图形拼图：让幼儿尝试用不同形状的图形拼出有趣的图案，培养幼儿的创造力和想象力。三、教学准备：1. 教具：圆形、正方形、三角形、长方形等图形的实物或图片，拼图模板。2. 环境：宽敞明亮的空间，便于幼儿操作和观察。四、教学过程：1. 热身活动：让幼儿围成一个圆形，做一些简单的圆形动作，如转圈、跑圈等。2. 导入：展示各种图形的实物或图片，引导幼儿观察和触摸，让幼儿说出图形的名称。3. 主题活动：a. 让幼儿尝试用不同形状的图形拼出有趣的图案，如拼出一个房子、动物等。b. 引导幼儿观察和比较不同图形的特征，如大小、颜色、形状等。c. 进行图形分类活动，让幼儿将相同形状

3、的图形放在一起。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，了解幼儿对图形的认识和掌握程度。2. 评估幼儿在图形拼图活动中的创造力和想象力，以及对图形的分类能力。3. 搜集幼儿在活动中的作品，对幼儿的表现进行综合评价。六、教学内容：1. 认识椭圆形：让幼儿观察和触摸各种椭圆形的物品，如鸡蛋、地球等，感受椭圆形的特征。2. 认识梯形：让幼儿观察和触摸各种梯形的物品，如雨伞、梯子等，感受梯形的特征。3. 认识平行四边形：让幼儿观察和触摸各种平行四边形的物品，如桌布、杂志等，感受平行四边形的特征。4. 认识心形：让幼儿观察和触摸各种心形的物品，如糖果、贺卡等，感受心形的特征。5. 创意图形

4、画：让幼儿尝试用不同形状的图形画出自己喜欢的图案，培养幼儿的创造力和想象力。七、教学准备：1. 教具：椭圆形、梯形、平行四边形、心形等图形的实物或图片，画纸、彩笔等绘画工具。2. 环境：宽敞明亮的空间，便于幼儿操作和观察。八、教学过程：1. 导入：展示各种图形的实物或图片，引导幼儿观察和触摸，让幼儿说出图形的名称。2. 主题活动：a. 让幼儿尝试用不同形状的图形画出自己喜欢的图案，如画一个花园、动物园等。b. 引导幼儿观察和比较不同图形的特征，如大小、颜色、形状等。c. 进行图形分类活动，让幼儿将相同形状的图形放在一起。九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，了解幼儿对图形的认识

5、和掌握程度。2. 评估幼儿在创意图形画活动中的创造力和想象力，以及对图形的分类能力。3. 搜集幼儿在活动中的作品，对幼儿的表现进行综合评价。十、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集生活中的各种图形物品，拍摄照片或绘制图片，下节课与同学分享。2. 课外活动：组织幼儿参观博物馆、艺术展览等，让幼儿在生活中感受图形的魅力。3. 跨学科活动：结合数学课程，让幼儿学习图形的面积、周长等概念，提高幼儿的数学素养。4. 主题班会：邀请家长参与，开展“图形主题班会”，让幼儿展示自己在活动中的成果，增进家长对幼儿的了解。重点和难点解析一、教学内容的理解与运用：对于幼儿来说，理解和运用图形的概念是一个挑

6、战。教师需要通过实物展示、互动操作等方式，帮助幼儿建立图形的基本概念，并能够将图形运用到实际情境中。二、观察和操作的技能培养：观察是幼儿认识世界的基础，教师应引导幼儿学会观察图形的特征，并通过操作活动，让幼儿亲手体验图形的属性。三、创造力和想象力的激发：在图形活动中，教师应鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的图形图案，这有助于培养幼儿的创造力和想象力。四、家庭作业的设计与实施：家庭作业应紧密结合课堂内容，让幼儿能够在家庭环境中继续学习和探索图形。家长的支持和参与对于作业的完成至关重要。五、跨学科活动的整合：将图形学习与数学等其他学科相结合，可以帮助幼儿建立知识之间的联系，提高学习效果。六、家长参与的促进：家长参与不仅能够增进家长对幼儿学习情况的了解，还能够加强家校合作，共同促进幼儿的发展。