教案范文：在山的那边.doc

《教案范文：在山的那边.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案范文：在山的那边.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案范文：在山的那边一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文在山的那边的主题和寓意；（2）能够把握作者的写作手法和表达方式；（3）能够分析课文中的象征意义和深层含义。2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论、分析等方式，深入理解课文；（2）学会欣赏自然景物，提高观察和表达能力；（3）学会从不同角度思考问题，培养创新思维能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养对自然的热爱和敬畏之情；（2）培养坚定的信念和追求真理的精神；（3）培养团队合作和互相鼓励的良好品质。二、教学内容1. 课文在山的那边的阅读与理解；2. 分析课文的写作手法和表达方式；3. 探讨课文中的象征意义和深层含义；4. 欣赏自

2、然景物，提高观察和表达能力；5. 从不同角度思考问题，培养创新思维能力。三、教学步骤1. 引入新课：（1）展示课文在山的那边的封面；（2）引导学生观察封面上的山和天空，激发对课文的兴趣。2. 阅读理解：（1）学生自读课文，理解大意；（2）教师提问，检查学生对课文的理解程度；（3）学生讨论，共同解决问题。3. 写作手法分析：（1）教师引导学生分析课文的写作手法和表达方式；（2）学生举例说明，分享自己的看法；（3）教师点评，给予鼓励和指导。4. 象征意义探讨：（1）教师引导学生探讨课文中的象征意义和深层含义；（2）学生发表自己的观点，展开讨论；5. 欣赏自然景物：（1）学生观察周围的自然景物，描述

3、自己的感受；（2）学生互相分享，交流感受；（3）教师引导，提高学生的观察和表达能力。6. 创新思维训练：（1）教师提出问题，引导学生从不同角度思考；（2）学生展开讨论，提出自己的观点；（3）教师点评，培养学生的创新思维能力。四、教学评价1. 学生对课文的理解程度；2. 学生对写作手法的分析和表达；3. 学生对课文象征意义的探讨和思考；4. 学生对自然景物的欣赏和观察能力；5. 学生对问题思考的创新性和独到性。五、教学资源1. 课文在山的那边文本；2. 相关自然景物的图片或视频；3. 创新思维训练的问题和案例。教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。要鼓励学生积极参

4、与讨论，表达自己的观点，培养学生的口语表达能力和创新思维能力。在教学评价中，要注重学生的综合能力的评价，既要关注学生的知识与技能的掌握程度，也要关注学生的过程与方法、情感态度与价值观的培养。六、教学扩展活动1. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对“山”的理解和感悟，可以是生活中的山，也可以是比喻义的山。2. 邀请学生展示自己的绘画或摄影作品，以表达对自然的感受和理解。3. 开展一次户外活动，如登山或徒步，让学生亲身体验大自然的美丽和力量，并以此为题材创作一篇作文。七、教学难点与解决策略1. 课文中的象征意义和深层含义的理解：通过引导学生分析课文中的关键句子和描写，帮助他们理解作者想要表达的

5、深层含义。2. 创新思维的培养：通过提出开放性问题，激发学生的思考，鼓励他们提出不同的观点和解决方案。3. 对自然景物的欣赏和观察能力的培养：通过户外活动和观察练习，让学生亲身体验和观察自然景物，提高他们的欣赏和观察能力。八、教学进度安排1. 第一课时：引入新课，阅读理解，写作手法分析2. 第二课时：象征意义探讨，欣赏自然景物，创新思维训练3. 第三课时：教学扩展活动，学生展示九、作业布置1. 完成一篇关于自己生活中“山”的作文，可以是实体的山，也可以是比喻义的山。2. 绘制一幅自己心中的“山”的绘画或摄影作品。3. 思考并回答一个问题：在你心中，什么是“山的那边”？你愿意为之努力奋斗吗？通过

6、本节课的学习，学生应该能够理解课文在山的那边的主题和寓意，掌握作者的写作手法和表达方式，并能够分析课文中的象征意义和深层含义。通过欣赏自然景物和创新思维训练，学生能够提高自己的观察和表达能力，培养创新思维能力。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，并鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。通过教学扩展活动和户外活动，学生能够更深入地体验和理解自然，培养对自然的热爱和敬畏之情。重点和难点解析一、教学内容难点解析：1. 课文在山的那边的阅读与理解：学生可能难以理解课文的深层含义和象征意义，需要通过教师的引导和讨论来深入理解。2. 象征意义和深层含义的分析：学生可能难以把握课

7、文中的象征意义和深层含义，需要通过教师的引导和分析来理解和探讨。二、教学步骤难点解析：1. 欣赏自然景物，提高观察和表达能力：学生可能缺乏观察和表达能力，需要通过教师的引导和练习来提高。2. 创新思维训练，培养创新思维能力：学生可能缺乏创新思维能力，需要通过教师的引导和训练来培养。三、教学扩展活动难点解析：学生可能缺乏展示自己作品的勇气和能力，需要教师的鼓励和指导来展示自己的作品。四、教学难点与解决策略难点解析：1. 课文中的象征意义和深层含义的理解：学生可能难以理解课文中的象征意义和深层含义，需要通过教师的引导和分析来理解和探讨。2. 创新思维的培养：学生可能缺乏创新思维能力，需要通过教师的引导和训练来培养。五、教学进度安排难点解析：学生可能缺乏展示自己作品的勇气和能力，需要教师的鼓励和指导来展示自己的作品。本节课的重点是理解课文在山的那边的主题和寓意，掌握作者的写作手法和表达方式，并能够分析课文中的象征意义和深层含义。通过欣赏自然景物和创新思维训练，学生能够提高自己的观察和表达能力，培养创新思维能力。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，并鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。通过教学扩展活动和户外活动，学生能够更深入地体验和理解自然，培养对自然的热爱和敬畏之情。