幼儿园：大班科学教案：神奇的水.doc

《幼儿园：大班科学教案：神奇的水.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园：大班科学教案：神奇的水.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班科学教案：神奇的水一、教学目标：1. 让幼儿观察水的特点，感知水的神奇。2. 通过实验活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和实验，发现水的神奇特点。难点：让幼儿能够运用水的特点，解决实际问题。三、教学准备：1. 教具准备：透明容器、水、各种物品（如石头、纸片、塑料玩具等）。2. 环境准备：干净整洁的实验桌，充足的光线。四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察透明容器中的水，引导幼儿说出水的特点。2. 实验一：神奇的水滴（石头沉入水底）步骤：（1）将石头放入容器中，观察石头在水中的现象。（2）

2、引导幼儿讨论：为什么石头会沉入水底？3. 实验二：水的力量（纸片漂浮）步骤：（1）将纸片放在水面上，观察纸片的现象。（2）引导幼儿讨论：为什么纸片会漂浮在水面上？4. 实验三：水的阻力（塑料玩具漂浮与下沉）步骤：（1）将塑料玩具放入水中，观察玩具的现象。（2）引导幼儿讨论：为什么塑料玩具会漂浮或下沉？六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长陪同幼儿进行家庭科学实验，进一步探索水的神奇特点。2. 开展主题班会：组织幼儿进行主题班会，分享各自在家庭实验中的发现和感受。七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起进行一次家庭科学实验，记录实验过程和发现。2. 完成一幅以“神奇的水”为主题的绘画作品，

3、展示自己对水的认识。八、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的表现，评价他们的观察力、动手操作能力和问题解决能力。2. 收集幼儿的家庭实验报告和绘画作品，评价他们的学习成果。九、教学建议：1. 在教学过程中，注意培养幼儿的观察力和动手操作能力，引导他们主动发现问题、解决问题。2. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和鼓励，让每个幼儿都能在实验中得到锻炼和成长。3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进度和兴趣，为幼儿创造更多的学习机会。十、教学反思：在本次教学中，我注重了培养幼儿的观察力和动手操作能力，引导他们发现水的神奇特点。通过家庭实验和绘画作品，让幼儿将所学知识延伸到生活中。在教学过程

4、中，我注意观察每个幼儿的反应，及时调整教学方法，满足他们的学习需求。在教学过程中，我发现部分幼儿对水的神奇特点表现出浓厚的兴趣，而另一部分幼儿则表现出较低的兴趣。针对这一情况，我应在今后的教学中，尝试采用更多有趣的实验和教学手段，激发所有幼儿的学习兴趣。我还应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进度和兴趣，为幼儿创造更多的学习机会。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标的明确性和可衡量性，以便于在教学结束后进行评估。目标应涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。二、教学重点与难点：重点关注幼儿对水的特性的理解和应用，难点在于引导幼儿如何将水的特性应用到解决实际问

5、题中。三、教学准备：教学准备需要细致考虑，确保所有教具都能够在课堂上安全使用，并且能够有效地辅助教学。四、教学过程：教学过程的设计需要考虑到幼儿的认知发展水平和兴趣点，通过有趣的实验和互动，激发幼儿的好奇心和探索欲。六、教学延伸：教学延伸活动需要与家庭和社区紧密合作，共同营造有利于幼儿发展的学习环境。七、作业布置：作业的布置应具有可操作性和趣味性，能够激发幼儿对水的特性的进一步探索。八、教学评价：教学评价应注重过程和结果的结合，以多元的方式全面评价幼儿的学习情况。九、教学建议：教学建议应基于对幼儿学习情况和教学实践的深刻理解，旨在不断提升教学质量。十、教学反思：教学反思是教师专业成长的重要途径，通过反思，教师能够不断提升自己的教学能力。