桃州中学汉语常用汉字的字形才教案.doc

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1、桃州中学汉语常用汉字的字形教学案一、教学目标：1. 让学生掌握一定数量的常用汉字，提高学生的汉字书写能力。2. 培养学生正确的汉字书写习惯，提高学生的汉字识记能力。3. 通过对汉字字形的教学，使学生更好地理解汉字的结构规律，提高学生的汉语水平。二、教学内容：1. 选取桃州中学学生日常生活中常用的汉字进行教学。2. 对所选汉字进行字形分析，讲解汉字的笔画、笔顺、部首等基本知识。3. 通过对汉字字形的教学，使学生能够正确书写所学的汉字。三、教学方法：1. 采用直观演示法，通过展示汉字的字形，使学生直观地了解汉字的结构特点。2. 采用讲解法，讲解汉字的基本笔画、笔顺、部首等知识。3. 采用练习法，让

2、学生通过实际操作，提高汉字书写能力。四、教学步骤：1. 导入新课，向学生介绍本节课的教学目标和内容。2. 讲解所选汉字的基本笔画、笔顺、部首等知识。3. 让学生观察所选汉字的字形，分析其结构特点。4. 引导学生进行汉字书写练习，纠正书写过程中出现的问题。5. 课堂小结，对学生的汉字书写情况进行点评，鼓励学生继续努力。五、课后作业：1. 请学生根据课堂所学，回家后练习书写所学的汉字。2. 家长签字确认，加强对学生汉字书写能力的监督。3. 教师在下一节课对学生的作业进行点评，给予鼓励和指导。六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和汉字书写练习，评价学生的字形掌握情况。2. 定期进行汉字书写

3、比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的汉字书写能力。3. 结合学生的汉语水平考试，评估字形教学的效果。七、教学资源：1. 汉字字形教材、辅导书和参考资料。2. 汉字书写练习本和书写工具。3. 多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。八、教学 extensions:1. 组织学生参观书法展览，感受汉字的美感。2. 邀请书法家到校进行讲座，让学生深入了解汉字书写的艺术。3. 开展汉字文化主题活动，如汉字知识竞赛、猜字谜等，增强学生对汉字文化的认识。九、教学反思：1. 在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。2. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的辅导和指导。3. 不断提高自身的专业素养

4、，丰富教学内容，提高教学质量。十、教学计划：1. 制定长期和短期的字形教学计划，确保教学目标的实现。2. 合理安排每个学期的教学内容和进度，保证教学的连贯性。重点和难点解析：一、教学目标：重点关注学生汉字书写能力和汉字识记能力的培养，以及汉字结构规律的理解。二、教学内容：重点关注选取的常用汉字，以及汉字的笔画、笔顺、部首等基本知识。三、教学方法：重点关注直观演示法、讲解法和练习法的运用，以提高学生的汉字书写能力。四、教学步骤：重点关注汉字的基本笔画、笔顺、部首的讲解，以及汉字书写练习的指导。五、课后作业：重点关注学生汉字书写练习的完成情况，以及家长监督的实施。六、教学评价：重点关注学生字形掌握

5、情况的评价，以及汉字书写比赛和汉语水平考试的结合。七、教学资源：重点关注汉字字形教材、辅导书和参考资料的选用，以及多媒体教学设备的利用。八、教学 extensions:重点关注书法展览的参观、书法家讲座的邀请，以及汉字文化主题活动的开展。九、教学反思：重点关注学生学习反馈的收集，教学方法和节奏的调整，以及个性化辅导的提供。十、教学计划：本教案以桃州中学汉语常用汉字的字形教学为目标，通过明确的教学目标和内容，采用直观演示法、讲解法和练习法等教学方法，引导学生掌握汉字的基本笔画、笔顺、部首等知识，提高学生的汉字书写能力和识记能力。注重课后作业的布置和家长的监督，以及教学评价和教学资源的合理利用。通过教学 extensions 和教学反思，丰富教学内容，提高教学质量。制定教学计划，确保教学目标的实现。