幼儿园小班《乌鸦喝水》教案.doc

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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够复述故事乌鸦喝水。2. 技能目标：培养幼儿观察图片、大胆猜测和想象的能力。3. 情感目标：教育幼儿学习乌鸦的聪明和勤奋，培养幼儿遇到问题积极动脑筋的好习惯。二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够复述故事乌鸦喝水。难点：培养幼儿观察图片、大胆猜测和想象的能力。三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、乌鸦头饰、小瓶子、小石子等。2. 环境准备：安静、舒适的故事听讲环境。四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，问：“小朋友们，你们喝过水吗？那你们知道怎样能让水变得更多吗？”引导幼儿思考并回答。2. 故事讲解：播放故事课件，讲解故事乌鸦喝水，引导

2、幼儿观察图片，回答问题，如：“乌鸦在哪里？它遇到了什么问题？它是怎样解决的？”等。3. 故事复述：邀请幼儿复述故事乌鸦喝水，鼓励幼儿大胆表达。4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演乌鸦，尝试用小石子使瓶子里的水升高，体验乌鸦的聪明和勤奋。五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事乌鸦喝水。2. 家长协助幼儿用家庭物品（如：小瓶子、小石子等）进行类似乌鸦喝水的实验，培养幼儿动手操作能力。六、教学策略：1. 互动式讲解：通过提问、回答的方式，让幼儿积极参与故事讲解过程，提高幼儿的注意力。2. 直观演示：利用图片、教具等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。3. 情景体验：让幼儿亲身体验

3、故事情节，提高幼儿的实践操作能力。4. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的学习过程，加强家校合作，共同培养幼儿的学习兴趣。七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况等，了解幼儿对故事的理解程度。2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享故事的情况，以及家庭实验的完成情况。八、教学拓展：1. 相关故事：讲解其他关于乌鸦的故事，如乌鸦和狐狸等，拓展幼儿的知识面。2. 动物科普：介绍乌鸦的生活习性、特点等，让幼儿了解乌鸦的生活环境。九、教学反馈：1. 课堂反馈：在课后与幼儿交流，了解他们对故事乌鸦喝水的理解和感受。2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，以及

4、家长对教学的意见和建议。十、教学改进：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和教学方式，使之更符合幼儿的需求。2. 结合家长反馈，改进教学方法，提高教学效果。3. 关注幼儿的学习进度，及时调整教学计划，确保教学目标的实现。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对故事的理解和复述能力，以及观察、猜测和想象能力的培养。二、教学重难点：重点关注幼儿对故事情节的掌握和复述，以及观察图片、猜测和想象能力的培养。三、教学准备：重点关注教具的准备，包括故事课件、图片、乌鸦头饰、小瓶子、小石子等，以及故事的导入环境。四、教学过程：重点关注幼儿在故事讲解过程中的参与程度，观察幼儿对故事的理解情况，以及情景体验环节

5、中幼儿的操作能力和想象力的培养。五、教学策略：重点关注互动式讲解的实施情况，观察幼儿的参与程度和对故事的理解程度，以及家庭作业的布置和执行情况。六、教学评价：重点关注幼儿在课堂上的参与程度和回答问题的情况，以及家庭作业的完成情况。七、教学拓展：重点关注幼儿对相关故事和动物科普的兴趣和参与程度，观察幼儿对乌鸦的了解程度。八、教学反馈：重点关注与幼儿和家长进行的交流，了解他们对故事的理解和感受，以及对教学的意见和建议。九、教学改进：重点关注根据幼儿反馈和教学情况进行调整的教学内容和方式，以及改进的教学方法和对幼儿学习进度的关注。本文为一篇幼儿园小班乌鸦喝水教案的编辑，主要关注教学目标的设定，教学重难点的把握，教学准备的精细化，教学过程的互动性，教学策略的多样性，教学评价的全面性，教学拓展的趣味性，教学反馈的及时性，以及教学改进的持续性。通过关注这些重点环节，不断提高教学质量和幼儿的学习效果。