八年级上诵读欣赏教案.doc

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1、八年级上诵读欣赏教案第一章：诗歌诵读欣赏教学目标：1. 能够正确地朗读诗歌，理解诗歌的基本内容。2. 能够分析诗歌的韵律、节奏和修辞手法。3. 能够欣赏诗歌的美，培养对诗歌的兴趣。教学内容：1. 指导学生正确朗读诗歌，注意语音语调和节奏。2. 分析诗歌的韵律和修辞手法，引导学生理解诗歌的意义。3. 通过讨论和写作，帮助学生表达自己对诗歌的感受和理解。教学活动：1. 让学生朗读诗歌，注意语音语调和节奏。2. 分析诗歌的韵律和修辞手法，引导学生理解诗歌的意义。3. 组织讨论，让学生分享自己对诗歌的感受和理解。作业：1. 朗读诗歌，注意语音语调和节奏。2. 分析诗歌的韵律和修辞手法，写一篇短文解释诗

2、歌的意义。第二章：散文诵读欣赏教学目标：1. 能够正确地朗读散文，理解散文的基本内容。2. 能够分析散文的叙述方式和修辞手法。3. 能够欣赏散文的美，培养对散文的兴趣。教学内容：1. 指导学生正确朗读散文，注意语音语调和节奏。2. 分析散文的叙述方式和修辞手法，引导学生理解散文的意义。3. 通过讨论和写作，帮助学生表达自己对散文的感受和理解。教学活动：1. 让学生朗读散文，注意语音语调和节奏。2. 分析散文的叙述方式和修辞手法，引导学生理解散文的意义。3. 组织讨论，让学生分享自己对散文的感受和理解。作业：1. 朗读散文，注意语音语调和节奏。2. 分析散文的叙述方式和修辞手法，写一篇短文解释散

3、文的意义。第三章：小说诵读欣赏教学目标：1. 能够正确地朗读小说，理解小说的基本内容。2. 能够分析小说的情节结构和人物塑造。3. 能够欣赏小说的美，培养对小说的兴趣。教学内容：1. 指导学生正确朗读小说，注意语音语调和节奏。2. 分析小说的情节结构和人物塑造，引导学生理解小说的意义。3. 通过讨论和写作，帮助学生表达自己对小说的感受和理解。教学活动：1. 让学生朗读小说，注意语音语调和节奏。2. 分析小说的情节结构和人物塑造，引导学生理解小说的意义。3. 组织讨论，让学生分享自己对小说的感受和理解。作业：1. 朗读小说，注意语音语调和节奏。2. 分析小说的情节结构和人物塑造，写一篇短文解释小

4、说的意义。第四章：戏剧诵读欣赏教学目标：1. 能够正确地朗读戏剧，理解戏剧的基本内容。2. 能够分析戏剧的动作和对话。3. 能够欣赏戏剧的美，培养对戏剧的兴趣。教学内容：1. 指导学生正确朗读戏剧，注意语音语调和节奏。2. 分析戏剧的动作和对话，引导学生理解戏剧的意义。3. 通过讨论和表演，帮助学生表达自己对戏剧的感受和理解。教学活动：1. 让学生朗读戏剧，注意语音语调和节奏。2. 分析戏剧的动作和对话，引导学生理解戏剧的意义。3. 组织讨论，让学生分享自己对戏剧的感受和理解。作业：1. 朗读戏剧，注意语音语调和节奏。2. 分析戏剧的动作和对话，写一篇短文解释戏剧的意义。第五章：古文诵读欣赏教

5、学目标：1. 能够正确地朗读古文，理解古文的基本内容。2. 能够分析古文的句式和修辞手法。3. 能够欣赏古文的美，培养对古文的兴趣。教学内容：1. 指导学生正确朗读古文，注意语音语调和节奏。2. 分析古文的句式和修辞手法，引导学生理解古文的意义。3. 通过讨论和写作，帮助学生表达自己对古文第六章：现代歌词诵读欣赏教学目标：1. 能够正确地朗读现代歌词，理解现代歌词的基本内容。2. 能够分析现代歌词的韵律和修辞手法。3. 能够欣赏现代歌词的美，培养对现代歌词的兴趣。教学内容：1. 指导学生正确朗读现代歌词，注意语音语调和节奏。2. 分析现代歌词的韵律和修辞手法，引导学生理解现代歌词的意义。3.

6、通过讨论和写作，帮助学生表达自己对现代歌词的感受和理解。教学活动：1. 让学生朗读现代歌词，注意语音语调和节奏。2. 分析现代歌词的韵律和修辞手法，引导学生理解现代歌词的意义。3. 组织讨论，让学生分享自己对现代歌词的感受和理解。作业：1. 朗读现代歌词，注意语音语调和节奏。2. 分析现代歌词的韵律和修辞手法，写一篇短文解释现代歌词的意义。第七章：经典台词诵读欣赏教学目标：1. 能够正确地朗读经典台词，理解经典台词的基本内容。2. 能够分析经典台词的语言特点和表达方式。3. 能够欣赏经典台词的美，培养对经典台词的兴趣。教学内容：1. 指导学生正确朗读经典台词，注意语音语调和节奏。2. 分析经典

7、台词的语言特点和表达方式，引导学生理解经典台词的意义。3. 通过讨论和表演，帮助学生表达自己对经典台词的感受和理解。教学活动：1. 让学生朗读经典台词，注意语音语调和节奏。2. 分析经典台词的语言特点和表达方式，引导学生理解经典台词的意义。3. 组织讨论，让学生分享自己对经典台词的感受和理解。作业：1. 朗读经典台词，注意语音语调和节奏。2. 分析经典台词的语言特点和表达方式，写一篇短文解释经典台词的意义。第八章：诵读技巧与表演教学目标：1. 能够运用正确的呼吸和发声方法进行诵读。2. 能够运用肢体语言和面部表情增强诵读的表现力。3. 能够通过表演展示诵读作品的理解和感受。教学内容：1. 教授

8、正确的呼吸和发声方法，练习呼吸控制和声音投射。2. 学习肢体语言和面部表情的运用，培养诵读时的表现力。3. 选取合适的诵读作品，进行分组表演练习。教学活动：1. 练习正确的呼吸和发声方法，注意声音的稳定和音量的控制。2. 练习肢体语言和面部表情，通过模仿和创造来增强表现力。3. 分组表演诵读作品，互相观摩和提供反馈。作业：1. 练习正确的呼吸和发声方法，每天进行十分钟的呼吸和声音练习。2. 练习肢体语言和面部表情，选择一个片段进行个人表演练习。第九章：诵读比赛与评价教学目标：1. 能够自信地参与诵读比赛，展示自己的诵读技巧和表演能力。2. 能够对同伴的诵读进行评价，给出建设性的反馈。3. 能够

9、通过比赛和评价提高自己的诵读水平和欣赏能力。教学内容：1. 准备诵读比赛的作品，进行反复练习和 refinement。2. 学习如何评价他人的诵读，注意评价的公正性和建设性。3. 参加诵读比赛，接受评委的评价和反馈。教学活动：1. 选择一个作品进行比赛前的准备，注意语音、语调和情感的把握。2. 观摩同伴的诵读，学习如何用具体和友善的语言提出建议。3. 参加诵读比赛，接受评委的评价，并从反馈中学习和改进。作业：1. 准备比赛作品，进行至少两小时的专门练习。2. 写下对同伴诵读的评价，确保评价具有建设性和具体性。教学目标：2. 反思诵读对个人语文素养和审美能力的影响。3. 制定后续学习的计划，继续

10、提高诵读和欣赏能力。教学内容：1. 学生分享自己在诵读学习中的成长经历和感悟。2. 讨论诵读对于提高语言表达能力和理解力的作用。3. 制定个人学习计划，包括持续练习和探索的方向。教学活动：2. 开展小组讨论，探讨诵读对个人成长的价值。重点和难点解析一、诗歌诵读欣赏补充说明：在这个环节中，教师需要深入讲解诗歌的韵律和修辞手法，例如押韵、对仗、拟人等，并通过具体的诗歌例子让学生理解和掌握这些手法。教师还应该引导学生从诗歌中感受到美的存在，培养他们对诗歌的兴趣和欣赏能力。二、散文诵读欣赏补充说明：在这个环节中，教师需要引导学生理解散文的叙述方式，例如记叙、描写、议论等，并讲解散文中的修辞手法，如比喻

11、、排比、设问等。通过具体的散文例子，让学生掌握这些手法，并能够欣赏散文的美。三、小说诵读欣赏补充说明：在这个环节中，教师需要引导学生理解小说的情节结构，例如开端、发展、高潮、结局等，并讲解小说中的人物塑造方法，如肖像描写、语言描写、动作描写等。通过具体的小说例子，让学生掌握这些手法，并能够欣赏小说的美。四、戏剧诵读欣赏补充说明：在这个环节中，教师需要引导学生理解戏剧的动作和对话，并讲解戏剧中的人物塑造方法，如舞台说明、角色对白等。通过具体的戏剧例子，让学生掌握这些手法，并能够欣赏戏剧的美。五、古文诵读欣赏补充说明：在这个环节中，教师需要引导学生理解古文的句式特点，如主谓宾结构、倒装句等，并讲解

12、古文中的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。通过具体的古文例子，让学生掌握这些手法，并能够欣赏古文的美。六、现代歌词诵读欣赏补充说明：在这个环节中，教师需要引导学生理解现代歌词的韵律特点，如押韵、对仗等，并讲解现代歌词中的修辞手法，如比喻、拟人、象征等。通过具体的现代歌词例子，让学生掌握这些手法，并能够欣赏现代歌词的美。七、经典台词诵读欣赏补充说明：在这个环节中，教师需要引导学生理解经典台词的语言特点，如独特的词汇、地道的表达等，并讲解经典台词中的表达方式，如情感表达、对话交流等。通过具体的经典台词例子，让学生掌握这些手法，并能够欣赏经典台词的美。八、诵读技巧与表演补充说明：在这个环节中，教师需要教授学生正确的呼吸和发声方法，例如如何使用腹式呼吸、如何控制声音的音量和音调等，并指导学生练习肢体语言和面部表情，如何通过动作和表情来增强诵读的表现力。九、诵读比赛与评价补充说明：在这个环节中，教师需要组织学生参加诵读比赛，鼓励他们自信地展示自己的诵读技巧和表演能力。教师还需要引导学生对同伴的诵读进行评价，给出建设性的反馈，并通过比赛和评价来提高学生的诵读水平和欣赏能力。