奉献爱心的经典演讲稿.docx

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1、奉献爱心的经典演讲稿 关爱虽然一般，但也是人们最缺少的。我信任，假如每个人都献出一点关爱，世界肯定会变得更加绚烂、美妙!下面是小编共享给大家的奉献爱心的经典演讲稿，希望大家喜爱。 奉献爱心的经典演讲稿 敬重的各位领导，各位老师。我竞职演说的题目是用爱心和奉献照亮孩子的世界。特别感谢学校为我供应了这次机会，使我能够向大家介绍自己。真诚地希望大家通过这次活动能一如既往地帮助我、信任我和支持我。 我是李生玲，今年44岁，大专文化，小学一级老师，民建武威市委员。11013年3月于石河子二中参与工作，11017年9月调入武威凉州区金沙学区工作。11019年8月调入会馆巷小学工作至今。在20xx年的工作当

2、中，我与教学工作结下了不解之缘。回首往事，内省自己，我也发觉，在多年的奉献和进取当中，岁月却也待我不保最终使我形成了下列四个方面的实力和特质：(一)从事教化教学工作的综合实力(二)支撑教化长足发展的教学探讨实力(三)班级管理、德育及心理教化积累了肯定的阅历(四)具备学校教化环境所应有的团队合作和教化协作精神。下面，请允许我就这四个方面对各位领导及老师们作一个简洁的阐述。 (一) 从事教化教学工作的综合实力。在二十多年的工作当中，我仔细学习教化教学理论，努力探求提高学科成果的最佳途径，最终形成了较为完备的教化教学工作的实力。在11014年7月至19101年7月，我所带课在金沙学区组织的学区统考中

3、连续四年获得第一名。从20xx年7月至今，在会馆巷小学平行班质量测评中，本人所带学科连续两次获同年级第一。为此，多次受到老师和家长们的好评。特殊是20xx年凉州区起始年级新课程试验教学中，我听从安排、勇挑重担，主动担当了新课改试验班的教学任务。期间，我仔细学习新课程目标，探讨新教材内容，尝试新的教学方法。在短短的课改试验中初见成效，本人执教的识字教学第四课因为体现新课改理念而受到广阔同仁的好评。 (二)具备了肯定的教学探讨实力。我认为，老师只有通过亲身的教学探讨才能成长为驾驭教化规律的一代名师。教学之余，就通过坚持学习来完善自己。我娴熟驾驭了计算机办公软件的操作，以优秀的成果通过了国家计算机应

4、用实力考试。驾驭了Internet的各项操作技能，并尝试在网上搜集资料，将自己在教化教学工作中相关资料进行归类和编订，完成了近10万多字的班主任工作阅历总结资料汇编。结合自己的教学工作阅历，撰写了识字教学思维训练、巧支配、激情趣、识字教学之我见等论文，有多篇论文发表在武威日报和凉州教化等教化报刊上。20xx年6月，我组织学生到兰新超市进行调查及采访活动，撰写的小学生社会实践课程开发的探究报告获得了老师的好评。实践证明，教学探讨活动对我的教学实力也是一个巨大的促进。 (三)在班级管理及学生德育、心理教化方面积累了肯定的阅历。二十多年来，我连续担当1至6年级的班主任工作。为了教好书、育好人，不知花

5、了多少心血，特殊是那些一年级刚入校的学生，他们一点也不懂。但我决心要教好每一个学生，每学期都能按时要求仔细制订好教化、教学及小学生习惯养成工作安排，依据刚入学学生的特性，实行不同的方法施加教化。我经常提示自己履行好班主任工作应有的职责，对后进生和差生进行悉心的关怀和帮助。平常常常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心挚友。为此积累了丰富的班级管理及德育工作阅历，所带班级多次被评为先进班级，本人也多次被评为优秀班主任及少先队辅导员。 (四)具备学校教化环境所应有的团队合作和教化协作精神。从教以来，我始终保持恳切质朴的本色，自觉地将自己溶化到学校环境之中。多年来，我仔细贯彻执行学校的各项

6、规章制度，严格要求自己，听从组织安排。团结同志，尊老爱幼。从未和任何一个同事红过脸或闹过不开心。不仅如此，我还能自觉排解同事之间，同事和家长之间的一些小小的过节，因而形成了良好的教化协作和团队合作精神。我还把我的这种团结协作精神带到了我所参与的组织民建武威市委员会的一些活动中，得到了各位会员对我的爱戴和确定。20xx年12月，民建武威市委员会授予我优秀会员的荣誉称号。 奉献爱心的经典演讲稿 各位敬重的领导，老师们：以上所述的四个方面是我多年来在工作当中形成的一种实力和特质，当然，这和各位领导的关怀与指导，各位老师的帮助与支持是不行分割的。对于我今后的工作设想，我准备用四个名词来概括，它们是学习

7、、探讨、爱心和奉献。第一、学习。我们从事的是二十一世纪的教化活动。比尔盖茨指出：今日我们不生活在将来中，就意味着明天我们将生活在过去中。所以，为了不断适应社会和教化的同步发展，我要一如既往地加强学习。真正实现课程标准所提倡的那种师生在共同学习探究的过程中，共同成长和共同进步的目的。 其次、 探讨。对于一个小学老师而言，教学工作的琐屑和单调，教化对象的无趣和乏味，经常使我们怀疑自己工作的意义和使命。我认为，从单调乏味的工作中找到真意和情趣的唯一途径就是教学探讨。教学探讨能使我们找到教化工作的科学性和规律性，能使我们品尝教学工作的艺术性和情趣性。能使我们感情升华，使我们相识到神圣的事业都是苦痛的，

8、但是，唯有这种苦痛能把深厚和宏大赐予我们。所以，我要接着做好教学探讨工作，使自己成为一个教化的探讨家而非一个简洁的教书匠! 最终，我要谈谈爱心和奉献。应当说，爱心和奉献是一个优秀老师必需具备的两大元素。因为具备奉献精神，我们不以自己平凡的工作为苦为累;因为具备爱心精神，我们能领悟到平凡工作所折射出的宏大意义和神圣使命。所以，我情愿用爱心和奉献精神成为贯穿自己工作始终的两大动力因素。或许我在短期内还不能达到这样的志向境界，但我情愿为之而终生奋斗! 敬重的各位领导，各位老师：我情愿一如既往地在今后的工作中向着自己的志向不断的追求和奋斗，真诚地希望大家能够帮助我，支持我，激励我，鞭策我!感谢大家!

9、奉献爱心的经典演讲稿 敬重的老师们、敬爱的同学们: 大家好! 我叫杨雪平，来自生产部。今日，我演讲的题目是爱心奉献 爱就像一首田园诗，幽远纯净、和雅清淡。爱就像一幅山水画，洗去浮华雕饰，留下清爽自然。爱就像一首深情的歌，宛转悠扬，轻吟浅唱。爱是和煦的春风，吹去朔雪纷飞，带来春光无垠。 光阴如梭，在这个和谐、暖和的光华之家，在这个无时无刻充溢爱的光华之家，我已生活了四年，共同经验了一千多个日日夜夜，经过生活的考验，工作的磨练，我从青涩走向成熟，从漠然迈向感恩;乐观的对待生活、对待工作。我和我敬爱的同事们为光华奉献着青春，奉献着才智，光华也在为我们供应发展的空间和实现自我价值的平台。在这个平台上，

10、我们增长阅历、丰富自我，实现着人生的价值。在这个平台上，我们用激情点燃志向，用真情完备人生，用薪酬支配着生活。在此，我们感谢光华，感谢光华培育我们，让我们成长，赐予我们爱的翅膀。 我们用光华赐予我们那宽广的爱的翅膀去挥动真情，我们用光华赐予我们那博大的爱的胸怀去拥抱真情。 带着真情，当我们走进西塬小学，看到那简陋的教学楼，心里感到一阵的酸楚，我不禁心头一痛，那些正在强壮成长的孩子们，在这样的环境中怎样学习?但是，当师生们看到我们为他们送去的学习用品时，眼中流露出的喜悦和欣慰时。我的心也不禁喜悦，不禁欣慰，我知道，殊华的爱滋润着他们健康强壮的成长，殊华的爱赐予他们精神支柱，更殊华的爱让我们懂得了

11、感恩。 我们与贫困的学生们结成了一对一的帮扶对子，我与刘玉娇结成了帮扶对子，她家境贫寒，姊妹众多，得到的关爱少之又少。那一刻，我看到她脸上露出甜蜜的笑容，深情的说：姐姐，我肯定会好好学习，不辜负你对我的期望听到这么简洁朴实的话语时，我的心情激烈不已，眼中噙满了感动的泪水，为自己，也为那可爱的玉娇，我们将一起微笑着面对生活，面对将来。 真心微笑的光华，真心奉献的光华，在用爱的力气去关照四周，感化四周，直至每个人脸上都露出绚丽的笑容。从看到麟游县招贤镇南屋小学那些孩子的那一刻，光华的真情与不舍就都留在了那里，从麟游招贤镇到八鱼镇西塬村，从凤阁岭镇建河村到晁峪乡固川小学，我们的踪迹追寻着那些贫苦的孩

12、子，我们也将更多的情留在了那里，我们的爱也将始终伴随着他们。 回到公司后，我还是忘不了当时的场面，那一张张纯朴、可爱的面孔时时刻刻都在牵动着我的心，正在我回忆这一幕幕时，我的短信铃声响了，我一看，是当时我们相互留下她的电话号码，当我打开短信看到：我是刘玉娇的父亲，特别特别感谢，感谢你免华，感谢你。看到这一声声感谢的话语，此时的我不知道用什么语言表达我的心情，又不知用什么样的话语来回复这条信息，只是简洁的回了声：您不用客气，因为这是我们每一个光华人的心愿，更是对每个孩子的祝福。随即，又收到其次条信息：不用客气，来日方长，我度过几年困难状况会好起来的，我会用行动感谢你免华，感谢你，此时此刻，我的眼

13、睛潮湿了。光华爱心的付出，给一个家庭带来了多少感动，光华一个眼神，家庭得到希望。有了光华，人间充溢了真情;有了光华，人间充溢了爱心;有了光华，家庭充溢温馨;有了光华，我们不再孤独。 敬爱的同事们，我们的工作是漂亮的，虽然我盲作在不同的岗位，但我们拥有一个共同的家，在这里，我们信守同样的光华精神，写下同样爱心奉献承诺，拥有同样的壮丽青春，靠着岁月赐与我们的年轻臂膀和满腔热忱，全身心地投入到我们所追求的工作吧!在奉献爱心中完善自己的生命，在奉献爱心中实现人生的价值，在奉献爱心中获得真诚和坦荡。 奉献爱心的经典演讲稿 敬重的老师们、敬爱的同学们: 大家好! 感恩，是人类情感中最质朴的一种因子。法国社

14、会学家涂尔干指出：只有学会感恩，我们才能明确责任;只有学会感恩，我们才能体会真情;只有学会感恩，我们才能感受华蜜、享受生活。 今日，中国社会急剧转型，经济发展步入快车道，感恩教化乃至人自身的反思和建设，以及人与他者、人与社会、人与自然和谐相处的关系问题，已成为一个绕不开的重大而迫切的现实课题。由市政协、市委宣扬部、市直工委、市教化局联合主办的惠州市感恩教化系列活动今日正式启动，这是推动文化惠州、和谐惠州建设的重大行动。在全市范围深化开展感恩教化系列活动，势必有利于惠州人感恩情怀的培育和积淀，从而进一步营造充溢诚意、真心、爱心的社会氛围。 知恩，才可能感恩;感恩，才可能向善。之前，各界热议文化惠

15、州建设时，有人提出疑问：当今社会，有多少社会成员有感恩的心?有多少人能真正做到向善?此番话，一语道破了当下有关人自身建设的问题。小时候，我们接受教化知道了滴水之恩当涌泉相报，然而，改革开放30余年来，整个社会发生了全面而深刻的改变，主体价值取向日趋多元化。道德滑坡、人心冷漠、诚信缺失社会转型阶段，人们内在价值层面出现的各种问题，都说明进一步加强人自身建设势在必行、刻不待时。适时启动全市感恩教化系列活动，就在于以此引发新形势下人对自身的关注、反思和建设，推动社会主义核心价值体系构建，引导人们树立主动向上的价值观，从而充溢人、提升人，促进人的全面发展。 仁者爱人。只有懂得感恩，人才会更有爱心，社会

16、才会更加和谐，生活才会更加美妙。一个缺乏知恩、感恩的社会，必是一个人心冷漠、人情淡薄的社会，也必是一个缺乏爱心、道德和诚信基石支撑的社会。因为人人心怀感恩，这世界才充溢爱;因为人人满怀爱心，这世界才有感恩。开展全市感恩教化系列活动，弘扬优良传统，关注人、充溢人、提升人，激发知恩、感恩、报恩、施恩的普遍情怀和行为自觉，促使人们感父母之恩、老师之恩、党和国家之恩、人民之恩、社会之恩、他人之恩，并通过知恩体验爱心、通过感恩奉献爱心、通过报恩持续爱心。这样，我们身处的城市必将变得更加文明。 让感恩从爱心起先。 奉献爱心的经典演讲稿 敬重的老师们，敬爱的同学们： 大家好! 现在是21世纪新的社会，大家都

17、主见共建和谐美妙社会。这个社会不乏爱心人士，可是，终归人心深不见底，你恒久也不知道下一秒会是谁在你身后使心机，人心冷漠好像是司空见惯的。所以，在此我要提倡的便是在社会为他人献爱心。 献爱心这种事情，不须要你有多大的权利不须要你腰缠万贯，只要你有心，只要你想，你就肯定会帮助到别人，让人人到感受到这份爱的。 在此我想到了我们语文老师的一些话。她告知我们，有一次她与挚友同行出去，在路上有一位老人来乞讨，她的挚友便拿出钱包要为她捐助，可是被我们语文老师拦了下来，她说这都是骗人的不要信，我们快走吧。可是一位路人的话，让语文老师终身受用，那个人说这不在于她是不是骗子有没有骗人，而在于我们自身，假如我们帮助

18、了她，而她骗了我们，那便是她良心担心，但是假如我们望见了而没有去帮助，这便是我们的过错了。 听语文老师与我们讲完这件事后，我也陷入了深思中，是啊，那个人说的没错。我想，那根本不是他人欺瞒了我们，而是我们自己欺瞒了自己。就是因为这个社会有了太多的欺瞒太多的黑暗，才使人心惶惶，但是，假如我们每个人都能以一颗真诚的心与他人交往，人与人之间就会多一些暖和。从那时起，像这种乞讨者，我自然会善待，尽我自己微弱的力气可以帮助到别人，没心的人不知道那种感觉多快乐。 在社会多为他人献爱心，对自己总是有好处的。假如你对他人多一份爱，就算你不去说不去想，也会有人滴水之恩涌泉相报。 前段时间有一个学雷锋的活动，那就跟

19、这个主题差不多。我们就要像雷锋那样，多为别人着想，从不为自己博取利益。假如人人都能想雷锋同志那样，那么这个社会就会变得更加的暖和。 献爱心，在某种角度来说，也就是传递爱心。可以这样去想，你给别人献爱心，为他人送去了暖和。那么他在看到比他更须要帮助的人的时候，也会伸出救济之手拉别人一把。这就是社会，人与人之间就须要这种相互的关爱。 前段时间，我就看了这样的一则新闻。一个中年男子，自身条件不好，可他竟然通过乞讨的方式帮助了很多人。大家都很怀疑他为何这么做，他便解开了隐藏了多年的隐私。那是很多年前的事，他正在打拼事业，原来事业兴隆，家庭和谐，可就是因为一次失败让他跌入了人生的低谷。他就这样离开了家，

20、他来到火车道旁，想要寻死，可在他生命要终止的那一刹那，一位老人救了他，而正是为了就他，那个老人便长眠于人世。从那以后，他为了不让老人白白为他牺牲生命，起先振作起来。并且，沿街乞讨，后来他发觉这个世界还有许很多多生活比他更加困难的人。于是，他便带着那些须要帮助的人一起在大街上乞讨，有的时候便是他自己去乞讨，然后将那些钱汇入须要帮助的人的存折里。就这样，在艰苦的条件下，为了让一个救了他的生疏老人可以安心的走，为了让这个世界充溢了老人撒播的爱，他用完自己的全力，帮助了那么多困难的人。他会恒久被我们记住，他是个真正的好人。 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页