故都的秋的教案范文.doc

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1、一、教案基本信息故都的秋学科领域：语文年级：八年级课时：2课时教学目标：1. 能够理解并背诵故都的秋。2. 能够分析并欣赏作者运用丰富的修辞手法描绘出的秋天景象。3. 能够理解并体会到作者对故都秋天的热爱和怀念之情。二、教学重点与难点重点：1. 让学生理解和背诵故都的秋。2. 分析并欣赏作者的写作技巧。难点：1. 理解并体会到作者对故都秋天的特殊情感。2. 分析作者运用丰富的修辞手法描绘秋天景象的能力。三、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，分析作者的写作技巧。2. 问答法：通过提问引导学生思考和讨论。3. 欣赏法：引导学生欣赏并分析课文中优美的句子和段落。四、教学步骤第一课时1. 导入新课，

2、向学生介绍故都的秋的作者老舍及其作品。2. 让学生自读课文，理解课文大意。3. 讲解课文，分析作者的写作技巧，引导学生欣赏课文中的美景。4. 进行课堂讨论，让学生分享对课文的理解和感悟。5. 布置作业：让学生背诵课文。第二课时1. 复习上节课的内容，检查学生背诵情况。2. 分析课文中的修辞手法，引导学生欣赏并理解作者的写作技巧。3. 让学生通过朗读课文，体会作者对故都秋天的热爱和怀念之情。4. 进行课堂讨论，让学生分享对课文的理解和感悟。5. 布置作业：让学生写一篇关于故都秋天的作文。五、教学评价1. 通过检查学生的背诵情况，评价学生对课文的理解和记忆能力。2. 通过课堂讨论和学生的作文，评价

3、学生对课文的理解和感悟能力。六、教学资源准备1. 老舍的作品集：骆驼祥子、茶馆等，供学生课后拓展阅读。2. 相关的历史背景资料，介绍北平（北京）的历史和文化，帮助学生更好地理解课文。3. 秋天的图片或视频资料，用于展示秋天的景象，增强学生的感官体验。七、教学拓展活动1. 组织学生进行户外秋游，让学生亲身感受秋天的美景，激发他们对文学创作的兴趣。2. 让学生结合自己的生活经验，写一篇关于家乡秋天的作文，培养他们的写作能力。八、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习态度、课堂参与度、作业完成情况等，以便对教学方法和内容进行调整和改进。九、教学进度安排本教案分为两个课时，第一课时用于

4、讲解课文和分析作者的写作技巧，第二课时用于深入理解和欣赏课文，并进行作文写作指导。十、课后作业布置1. 背诵课文故都的秋。2. 写一篇关于故都秋天的作文，表达自己对故都秋天的感受和思考。3. 阅读老舍的其他作品，了解其写作风格和文学特点，下节课分享阅读感悟。重点和难点解析一、教学重点与难点重点：让学生理解和背诵故都的秋。难点：理解并体会到作者对故都秋天的特殊情感；分析作者运用丰富的修辞手法描绘秋天景象的能力。二、教学方法解析1. 讲授法：讲解课文内容，分析作者的写作技巧。2. 问答法：通过提问引导学生思考和讨论。3. 欣赏法：引导学生欣赏并分析课文中优美的句子和段落。三、教学步骤解析第一课时1

5、. 导入新课，向学生介绍故都的秋的作者老舍及其作品。2. 让学生自读课文，理解课文大意。3. 讲解课文，分析作者的写作技巧，引导学生欣赏课文中的美景。4. 进行课堂讨论，让学生分享对课文的理解和感悟。5. 布置作业：让学生背诵课文。第二课时1. 复习上节课的内容，检查学生背诵情况。2. 分析课文中的修辞手法，引导学生欣赏并理解作者的写作技巧。3. 让学生通过朗读课文，体会作者对故都秋天的热爱和怀念之情。4. 进行课堂讨论，让学生分享对课文的理解和感悟。5. 布置作业：让学生写一篇关于故都秋天的作文。四、教学资源准备解析准备老舍的作品集和相关的历史背景资料，以及秋天的图片或视频资料，用于展示秋天

6、的景象，增强学生的感官体验。五、教学拓展活动解析组织学生进行户外秋游，让学生亲身感受秋天的美景，激发他们对文学创作的兴趣。让学生结合自己的生活经验，写一篇关于家乡秋天的作文，培养他们的写作能力。六、教学反思解析教师应在课后认真反思教学效果，包括学生的学习态度、课堂参与度、作业完成情况等，以便对教学方法和内容进行调整和改进。七、教学进度安排解析本教案分为两个课时，第一课时用于讲解课文和分析作者的写作技巧，第二课时用于深入理解和欣赏课文，并进行作文写作指导。八、课后作业布置解析布置的课后作业包括背诵课文故都的秋，写一篇关于故都秋天的作文，以及阅读老舍的其他作品，了解其写作风格和文学特点，下节课分享阅读感悟。