巧玩报纸中班美工教案.doc

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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识报纸的不同部分，了解报纸的用途。2. 技能目标：培养幼儿撕纸、粘贴、绘画等美工技能。3. 情感目标：激发幼儿对美工活动的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。二、教学内容：1. 报纸的认识：讲解报纸的基本结构，如封面、广告等。2. 撕纸技巧：教授幼儿如何正确撕纸，培养幼儿的手工技巧。3. 粘贴方法：讲解粘贴的基本方法，让幼儿能够独立完成作品。三、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿分享他们带来的报纸，让幼儿初步了解报纸的用途。2. 主题活动：讲解报纸的基本结构，引导幼儿撕纸、粘贴，制作自己的报纸作品。四、教学资源：1. 报纸：准备足够的报纸供幼儿使用。2. 剪刀

2、：提供安全的剪刀供幼儿使用。3. 胶水：提供适量的胶水供幼儿使用。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对报纸的认识程度。2. 评价幼儿在撕纸、粘贴过程中的技巧掌握情况。3. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创造力和想象力。六、教学策略：1. 直观演示：通过实物报纸，直观地向幼儿展示报纸的不同部分，让幼儿更容易理解和记忆。2. 操作练习：提供实际操作的机会，让幼儿亲自撕纸、粘贴，增强动手能力。3. 鼓励创新：鼓励幼儿在制作报纸作品时发挥自己的想象力和创造力，不拘泥于传统形式。七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，必须有成人陪同，确保幼儿的安全。2. 胶水要适量使用，避免浪费和沾染衣物

3、。3. 报纸碎片要妥善处理，避免幼儿误食或造成环境污染。八、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行报纸拼图游戏，提高幼儿的观察力和耐心。2. 邀请家长参与，让家长和幼儿一起制作报纸手工艺品，增进亲子关系。3. 设立报纸角，让幼儿自由阅读报纸，培养幼儿的阅读兴趣。九、教学反馈：1. 活动结束后，及时向幼儿询问对报纸的认识和制作过程中的感受，了解教学效果。2. 观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的优点和需要改进的地方，为后续教学提供参考。3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。十、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的年龄特点和兴趣。2. 反思教学过程是否能够激发幼儿的参

4、与热情和动手能力。3. 反思教学资源的使用是否合理，是否能够满足教学需求。4. 结合幼儿的反馈和教学效果，不断调整和完善教学策略，提高教学质量。5. 注重教学与生活的结合，让幼儿在实践中学习和成长。重点和难点解析一、教学目标：在设定教学目标时，需要关注幼儿的认知、技能和情感目标是否平衡，以及这些目标是否符合幼儿的年龄特点和兴趣。二、教学内容：教学内容的选取应注重幼儿的认知发展水平，确保幼儿能够理解和接受。内容应具有趣味性，以吸引幼儿的注意力。三、教学过程：在设计教学过程时，要考虑环节的连贯性和逻辑性，确保幼儿能够逐步掌握知识和技能。要注重激发幼儿的兴趣和参与度。四、教学资源：教学资源的选择应充分考虑幼儿的安全和实际操作需求，确保资源的适用性和安全性。五、教学评价：评价方式应多元化，不仅要关注幼儿的成果，还要关注幼儿在活动过程中的表现和进步。六、教学策略：教学策略应根据幼儿的特点和需求来设计，以提高教学效果。七、安全注意事项：安全是教学活动的前提，必须确保幼儿在整个活动过程中的安全。八、教学延伸活动：延伸活动应能够巩固幼儿在主活动中学到的知识和技能，要有创新性，以保持幼儿的兴趣。九、教学反馈：教学反馈是了解教学效果和幼儿学习情况的重要途径，教师应重视并及时调整教学策略。十、教学反思：教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，教师可以不断改进教学方法和策略，提高教学质量。