幼儿园托班社会《摸摸大箱子》教案范文.doc

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1、幼儿园托班社会摸摸大箱子教案范文一、教学目标：1. 帮助幼儿发展触觉感知能力，通过触摸不同材质的箱子，让幼儿认识和感受各种材质的特点。2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿能够通过观察和触摸箱子，表达出自己对箱子的认识和感受。3. 培养幼儿的社交能力，让幼儿在活动中能够与同伴合作、交流，共同完成任务。二、教学内容：1. 认识各种材质的箱子，如塑料箱、纸箱、木箱等。2. 发展幼儿的触觉感知能力，通过触摸箱子，让幼儿感受不同材质的特点。3. 通过观察和触摸箱子，培养幼儿的观察能力和想象力。4. 通过合作、交流，培养幼儿的社交能力。三、教学准备：1. 准备几种不同材质的箱子，如塑料箱、纸箱、木箱等

2、。2. 准备一些幼儿喜欢的玩具或物品，放入各个箱子中。3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿活动。四、教学过程：1. 教师向幼儿介绍活动目标，引导幼儿观察和触摸各种材质的箱子。2. 教师带领幼儿触摸不同材质的箱子，让幼儿感受各种材质的特点。3. 教师引导幼儿观察箱子中的玩具或物品，让幼儿通过观察和触摸，表达出自己对箱子的认识和感受。4. 教师组织幼儿进行合作游戏，让幼儿共同完成任务，如寻找特定材质的箱子，或从箱子中取出玩具等。5. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心和自主性。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及幼儿的触觉感知能力的发展情况。2. 观察幼

3、儿在活动中的观察能力和想象力的发展情况，以及幼儿对不同材质箱子的认识和表达。3. 观察幼儿在活动中的社交能力的发展情况，以及幼儿在合作、交流中的表现。4. 根据观察结果，对幼儿的表现进行评价，并提出改进建议，以促进幼儿的全面发展。六、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起触摸和认识不同材质的箱子，增进亲子关系。2. 组织幼儿参观工厂或仓库，让幼儿亲眼看到不同材质的箱子是如何生产和使用的，拓宽幼儿的视野。3. 开展主题绘画活动，让幼儿根据自己的认识和感受，画出不同材质的箱子。七、教学注意事项：1. 在活动中，确保幼儿的安全，避免幼儿在触摸箱子时受伤。2. 在活动中，注意观察幼儿的行为

4、，及时引导幼儿正确对待同伴和物品。3. 在活动中，关注幼儿的情绪，确保幼儿在活动中感到快乐和舒适。八、教学反思：1. 反思教学活动的设计是否符合幼儿的年龄特点和兴趣。2. 反思教学活动是否达到了预期的目标，如幼儿的触觉感知能力、观察能力和想象力是否有所提高。3. 反思教学活动中幼儿的社交能力是否有所发展，以及幼儿在活动中的参与程度。九、教学改进：1. 根据教学反思的结果，调整教学活动的设计，使其更符合幼儿的兴趣和需求。2. 在活动中，增加幼儿自主参与的机会，提高幼儿的参与程度。3. 针对幼儿的表现，提出针对性的教学策略，以促进幼儿的全面发展。4. 鼓励幼儿在今后的活动中继续努力，发展自己的潜能

5、，成为全面发展的人才。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿的触觉感知能力的发展，观察能力和想象力的培养，以及社交能力的提升。二、教学内容：重点关注幼儿对不同材质箱子的认识和感受，以及通过观察和触摸箱子表达自己对箱子的认识和感受的能力。三、教学准备：重点关注准备合适尺寸和材质的箱子，以及幼儿喜欢的玩具或物品，确保幼儿能够安全地触摸和探索。四、教学过程：重点关注幼儿在触摸和观察箱子时的安全，以及幼儿在合作游戏中的社交技能的发展。五、教学评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度，以及幼儿的触觉感知能力、观察能力和想象力的发展情况。六、教学延伸：重点关注家长参与活动的情况，以及幼儿对参观工厂或仓库的兴趣和反应。七、教学注意事项：重点关注幼儿在活动中的安全，以及幼儿的行为和情绪的引导。八、教学反思：重点关注教学活动是否符合幼儿的兴趣和需求，以及教学活动是否达到了预期的目标。九、教学改进：重点关注如何根据幼儿的表现调整教学活动，以及如何增加幼儿自主参与的机会。重点关注教学活动的成果，以及幼儿在触觉感知能力、观察能力和想象力方面的进步，社交能力的发展。