大班社会课教案《家乡的桥》.doc

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1、大班社会优质课教案家乡的桥一、教学目标：1. 了解桥的基本特征和功能，知道桥在人们生活中的重要性。2. 培养幼儿对家乡桥的认知和热爱，激发幼儿的探究欲望。3. 培养幼儿的合作、分享、表达能力，提高幼儿的社会交往能力。二、教学内容：1. 桥的基本特征：桥的定义、结构、功能等。2. 我家乡的桥：介绍家乡的桥梁，了解其特点和历史背景。3. 桥的种类：梁桥、拱桥、吊桥等。4. 桥的文化：桥的故事、传说、诗歌等。5. 桥的未来：探讨桥的发展趋势，激发幼儿的想象力。三、教学准备：1. 图片素材：收集各种桥的图片，包括梁桥、拱桥、吊桥等。2. 视频素材：家乡桥梁的宣传片或相关桥梁建设的视频。3. 教学卡片：

2、制作桥的认知卡片，包括桥的名称、特点等。4. 画纸、彩笔等绘画材料。四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出桥的名称，简单介绍桥的功能。2. 主体活动一：观看家乡桥梁的宣传片，让幼儿了解家乡桥的特点和历史背景。3. 主体活动二：分组讨论，让幼儿分享自己了解的桥的故事、传说等。4. 主体活动三：教师出示各种桥的卡片，让幼儿认知桥的名称和特点。5. 延伸活动：组织幼儿进行桥的绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，设计自己心中的桥梁。五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论、分享环节的表现，了解幼儿对桥的认知和热爱程度。2. 评价幼儿在绘画活动中的创造力、动手能力。3. 收集幼儿对桥的提问和建议，

3、了解幼儿的探究欲望和思考能力。4. 综合评价幼儿在课堂中的参与度、合作能力、表达能力等。六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解桥的基本特征、功能以及家乡桥梁的特点。难点：帮助幼儿认知不同种类的桥，并探讨桥的未来发展趋势。七、教学方法：1. 观察法：通过观察图片、视频，让幼儿认识桥的特征。2. 讨论法：组织幼儿分组讨论，分享桥的故事、传说等。3. 认知法：教师出示桥的卡片，让幼儿认知桥的名称和特点。4. 实践活动：组织幼儿进行桥的绘画活动，培养幼儿的动手能力。八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出桥的名称，简单介绍桥的功能。2. 观看家乡桥梁的宣传片，让幼儿了解家乡桥的特点和历史

4、背景。3. 分组讨论，让幼儿分享自己了解的桥的故事、传说等。4. 教师出示各种桥的卡片，让幼儿认知桥的名称和特点。5. 组织幼儿进行桥的绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，设计自己心中的桥梁。九、教学反思：在课后，教师应反思教学目标的达成情况，幼儿在课堂中的参与度、合作能力、表达能力等方面的发展，以及教学方法的选择和运用。针对不足之处，调整教学策略，为下次教学做好准备。十、教学拓展：1. 组织幼儿参观当地的桥梁，让幼儿亲身体验桥的功能和重要性。2. 开展桥的主题班会，让幼儿进一步了解桥的文化和历史。3. 邀请桥梁设计师或专家来园进行讲座，让幼儿深入了解桥梁的设计和建造。4. 组织幼儿进行桥的创意手工

5、活动，培养幼儿的动手能力和创造力。5. 开展桥的知识竞赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。重点和难点解析一、观察图片和视频：在这一环节中，需要关注幼儿对桥的初步认知和兴趣激发。教师应确保图片和视频的内容具有代表性、趣味性，以吸引幼儿的注意力，引导他们观察桥的特征，如形状、结构、功能等。二、分组讨论：关注幼儿在讨论中的表达能力、合作意识以及对桥的了解程度。教师应适时引导幼儿分享自己的观点，鼓励他们表达自己的想法，引导他们学会倾听他人的意见，培养合作精神。三、认知桥的名称和特点：关注幼儿对桥的认知程度。教师应通过出示桥的卡片，让幼儿认知桥的名称和特点，帮助他们巩固所学知识，加深对桥的理解。四、绘画活动：关注幼儿在绘画活动中的创造力和动手能力。教师应鼓励幼儿发挥想象力，设计自己心中的桥梁，指导他们运用绘画技巧，培养他们的动手能力。五、教学反思：关注教师对教学过程的反思，以及对教学方法的调整。教师应认真思考教学目标的达成情况，幼儿在课堂中的参与度、合作能力、表达能力等方面的发展，以及教学方法的选择和运用，为下次教学做好准备。